Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

1.325

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JTSL (Jurnal Tanah dan Sumberdaya Lahan) Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Inovasi Penelitian Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Lemma: Letters of Mathematics Education CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin

Gusnidar Gusnidar

Unknown Affiliation

Author-ID : 3658564

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

PENGEMBANGAN BUKU SISWA BERBASIS INKUIRI PADA MATERI IPA UNTUK SISWA KELAS VIII SMP Nana Sutrisna; Gusnidar Gusnidar
Jurnal Inovasi Penelitian Vol 2 No 8: Januari 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jip.v2i8.1241

Abstrak Pembelajaran IPA dituntut untuk mengembangkan kemampuan literasi sains siswa. Literasi sains dapat dikembangkan melalui pembelajaran inkuiri. Untuk melaksanakan pembelajaran inkuiri, dibutuhkan perangkat pendukung berupa bahan ajar, salah satunya adalah buku siswa. Buku siswa yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran belum bisa melatih inkuiri siswa. Hal ini berakibat pada masih rendahnya kemampuan literasi sains siswa di Kota Sungai Penuh. Oleh sebab itu, peneliti melakukan penelitian desain yang bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan produk berupa buku siswa berbasis inkuiri pada materi IPA untuk siswa Kelas VIII SMP. Pengembangan buku siswa ini dilakukan dengan menggunakan model Plomp, yang terdiri dari tahap investigasi awal (preliminary research phase), tahap pengembangan atau tahap pembuatan prototipe (development or prototyping phase) dan tahap penilaian (assesment phase). Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 30 orang siswa Kelas VIII SMPN 10 Kota Sungai Penuh dan objek penelitian adalah buku siswa berbasis inkuiri pada materi IPA untuk siswa Kelas VIII SMP. Data dalam penelitian ini merupakan data primer yang diperoleh dari data uji validitas dan praktikalitas yang dianalisis secara kuantitatif dan disajikan dalam bentuk deskriptif. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dihasilkan produk berupa buku siswa berbasis inkuiri pada materi IPA untuk siswa Kelas VIII SMP. Hasil uji validitas memperoleh nilai rata-rata 84,26% dengan kriteria valid. Hasil uji praktikalitas memperoleh nilai rata-rata 86,47% dengan kriteria praktis. Berdasarkan hasil uji validitas dan praktikalitas dapat disimpulkan bahwa buku siswa berbasis inkuiri pada materi IPA untuk siswa Kelas VIII SMP yang dihasilkan memiliki kriteria valid dan praktis

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL MISSOURI MATHEMATICS PROJECT BERBANTUAN MEDIA FLIP CHART TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 34 KERINCI TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Gusnidar
EDU RESEARCH Vol 1 No 2 (2020): EDU RESEARCH
Publisher : Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS)

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh pemahaman konsep matematis siswa yang diajarkan menggunakan model Missouri Mathematics Project (MMP) Berbantuan Flip Chart di kelas VII SMP Negeri 34 Kerinci. (2) Peningkatan pemahaman konsep matematis yang tidak diajarkan menggunakan model Missouri Mathematics Project (MMP) Berbantuan Flip Chart di kelas VII SMP Negeri 34 Kerinci. (3) Pemahaman konsep matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) Berbantuan Flip. Desain penelitian ini menggunakan metode Eksperimen dengan Desain Penelitian quasi experiment. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan random sampling. Sampel penilitian terdiri dari kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai thitung > ttabel yaitu 2,01 > 1,627 sehingga dapat disampaikan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Missouri Mathematics Project Berbantuan media Flip Chart berpengaruh pada pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMP Negeri 34 Kerinci

PENGARUH APLIKASI KOMPOS JERAMI PADI DAN TITHONIA (KOJETO) TERHADAP SIFAT KIMIA PSAMENT Febria Fitri; G Gusnidar; J Juniarti
Jurnal Tanah dan Sumberdaya Lahan Vol. 7 No. 2 (2020)
Publisher : Departemen Tanah, Fakultas Pertanian, Universitas Brawijaya

Psament is a soil that has a low fertility rate which is characterized by low organic matter content (BO) so there are less water and nutrients available. Utilization of Psament for agricultural development must first be improved through other inputs such as BO and lime. This study aims to look at the interaction between KOJETO types and KOJETO doses on the chemical properties of Psament, to look at the effect of KOJETO types on the chemical properties of Psament, and to look at the effect of increasing KOJETO doses on the chemical properties of Psament. This research was conducted at the Wire House and Soil Laboratory of the Faculty of Agriculture, Andalas University, Padang. The experiment was designed according to a Factorial Randomized Complete Design with 2 factors and 3 replications. The main factor was the type of KOJETO which consisted of KOJETO A (0.75 PB Recommendations); KOJETO B (1 PB recommendation); KOJETO C (1.5 PB Recommendations). The second factor was KOJETO dose which consisted of (2.5, 5.0, 7.5, and 10.0) t ha-1. The results showed that the type of KOJETO with several doses interacted to increase the chemical properties of Psament with the highest value in the KOJETO C treatment with a dose of 10.0 t ha-1 namely N-total content of 0.34 %, CEC 15.87 cmol kg-1, Cadd 1,27 cmol kg-1 and Mgdd 0.69 cmol kg-1. The application of KOJETO C yielded the highest values of C-organic 2.80 %, Kdd 0.53 cmol kg-1 and Nadd 0.51 cmol kg-1. The single effect of increasing dose with the highest values at 10 t ha-1 were soil pH 5.80, P-available 14.59 ppm, C-organic 2.89 %, Kdd 0.52 cmol kg-1 and Nadd 0.50 cmol kg-1.

PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SEKOLAH Ageng Satria Pamungkas; Nandia Pitri; Gusnidar Gusnidar; Megi Afroka; Mukhtar Zaini Dahlan; Joni Wilson Sitopu
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20693

Kepala sekolah merupakan salah satu komponen pendidikan yang berpengaruh dalam meningkatkan kinerja guru. keberhasilan pendidikan sekolah sangat ditentukan oleh keberhasilan kepala sekolah dalam mengelola tenaga kependidikan yang tersedia di sekolah. Penelitian ini secara umum bertujuan untuk mengetahui kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMPN 2 Banjarnegara. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh bahwa kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kinerja guru, baik secara parsial maupun simultan. Hal ini terbukti dari kurikulum, kesiswaan, sarana prasarana dan prestasi belajar siswa yang berjalan dengan baik dan sesuai standar kinerja guru. Tanggapan atau respon guru terhadap pendekatan kepemimpinan yang dilakukan kepala sekolah cukup baik. Oleh karena itu, kinerja guru dapat ditingkatkan melalui peningkatan peran kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja. Top of Form

ANALISIS PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA DI UNIVERSITAS Ilham Kamaruddin Kamaruddin; Gusnidar Gusnidar; Septiani Utami Utami; Anwar Anwar; Nasrullah Nasrullah; Mas'ulil Munawaroh
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.22100

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa di Universitas. Disiplin belajar merupakan faktor kunci yang dapat memengaruhi pencapaian akademik mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan pengumpulan data menggunakan kuesioner kepada sampel mahasiswa universitas. Analisis data dilakukan melalui teknik statistik seperti regresi linier dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa disiplin belajar memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa. Mahasiswa yang memiliki tingkat disiplin belajar yang lebih tinggi cenderung mencapai prestasi akademik yang lebih baik. Selain itu, faktor-faktor lain seperti dukungan sosial dan motivasi juga dapat memoderasi hubungan antara disiplin belajar dan prestasi belajar mahasiswa. Penelitian ini memiliki implikasi penting bagi pengembangan strategi pendidikan di universitas. Dalam rangka meningkatkan prestasi belajar mahasiswa, perlu diberikan perhatian khusus terhadap pengembangan disiplin belajar mahasiswa melalui program-program pembinaan dan dukungan sosial. Selain itu, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor lain yang mungkin memengaruhi prestasi belajar mahasiswa secara lebih mendalam

Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning dalam Pembelajaran Matematika Tingkat Perguruan Tinggi Masli Nurcahya Zoraida; Unan Yusmaniar Oktiawati; Al Ikhlas; Gusnidar Gusnidar; Nur Fitriani Sahamony; Joni Wilson Sitopu
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6519

Project-based learning (PjBL) is one of the student-centred learning models that can be effectively applied in mathematics learning in higher education. This study aims to analyse the implementation of PjBL in mathematics learning in higher education. The research method used is a literature study by collecting and reviewing research articles related to the implementation of PJBL in mathematics learning in higher education. The results showed that the implementation of PjBL in mathematics learning in higher education can improve students' concept understanding, problem solving ability, creativity, and learning motivation. PjBL encourages students to be actively involved in the learning process through project activities that are relevant to real life. Lecturers act as facilitators who guide students in planning, implementing and evaluating projects. Challenges in implementing PjBL include the availability of learning resources, time allocation, and project assessment. The implication of this study is the need for training for lecturers in designing and implementing PjBL effectively to achieve mathematics learning objectives in higher education.

Sosialisasi Cara Penulisan Karya Ilmiah PTK dan Publikasi Karya Ilmiah Untuk Guru Nofyta Arlianti; Nining Huriati; Gusnidar; Rodiyal Ihsan; Darda Sutfi Ningsih
CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Vol 4 No 1 (2026): CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/cemara.v4i1.3591

Kegiatan penelitian merupakan kompetensi esensial bagi guru profesional guna meningkatkan kualitas pembelajaran secara reflektif. Namun, pada realitasnya, guru seringkali menghadapi hambatan dalam meneliti, seperti keterbatasan waktu, biaya, serta kurangnya pengalaman teknis. Sebagai solusi, Penelitian Tindakan Kelas (PTK) hadir sebagai formulasi penelitian yang relevan bagi guru untuk memecahkan masalah praktis di kelas tanpa meninggalkan tugas mengajar. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pendampingan kepada guru Sekolah Dasar (SD) dalam memahami hakikat PTK yang mencakup pengkajian terhadap siswa, materi, sarana, hingga pengelolaan kelas serta teknik penulisannya. Fokus utama kegiatan ini adalah membantu guru, khususnya mereka yang membutuhkan publikasi karya ilmiah sebagai syarat pengembangan karier dan kenaikan jabatan fungsional. Melalui sosialisasi ini, diharapkan guru mampu mengubah kendala menjadi peluang untuk inovasi pendidikan yang berkelanjutan.

HUBUNGAN HYPOTHETICAL LEARNING TRAJECTORY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR GEOMETRI TRANSFORMASI MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA Nofyta Arlianti; Gusnidar Gusnidar
JURNAL LEMMA Vol 12, No 2 (2026): Lemma: Letters of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The purpose of this study is to determine whether there is a relationship between Hypothetical Learning Trajectory and the geometric thinking skills of mathematics education students at STKIP Muhammadiyah Sungai Penuh. This is a correlational study. The product-moment correlation aims to examine the direction of the relationship between one independent variable and the dependent variable. The independent variable in this study is Hypothetical Learning Trajectory (X), while the dependent variable is the geometric thinking ability of mathematics education students at STKIP Muhammadiyah Sungai Penuh. (Y) Based on the analysis and discussion of the data, the linear regression equation was obtained as Y = a + bX. From the research results, the values of a = 0.072 and b = 0.798 were obtained, so the simple linear regression equation obtained is Y = 0.072 + 0.798X. For the linearity of the regression, the calculated F-value was 0.068 and the critical F-value was 3.03. Since the calculated F-value is less than the critical F-value, the regression is linear at the 95% significance level; therefore, it can be concluded that there is a linear relationship between the Hypothetical Learning Trajectory (X variable) and geometric thinking ability (Y variable). For the regression significance test, the calculated F-value is 8.417 and the critical F-value (F(0.05)(1.14)) is 4.67. so since Fcalc > Ftable, the regression is statistically significant at the 95% significance level, or the linear relationship between variable X and variable Y is significant. This indicates that there is a significant relationship between the Hypothetical Learning Trajectory and the data on the geometric thinking ability of mathematics education students at STKIP Muhammadiyah Sungai Penuh.

PENGENALAN STEM: PROGRAM DARING UNTUK MENINGKATKAN MINAT SISWA DI BIDANG SAINS DAN TEKNOLOGI Nurmaliati Nurmaliati; Nurfitri Nurfitri; Yayuk Suprihartini; Gusnidar Gusnidar; Loria Wahyuni; Al Ikhlas
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 3 (2026): Vol. 7 No. 3 (2026)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v7i3.60272

Minat siswa terhadap bidang sains dan teknologi merupakan faktor penting dalam menyiapkan generasi yang mampu menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-21. Namun, masih banyak siswa yang belum mengenal pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) serta memiliki minat yang rendah terhadap bidang sains dan teknologi. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk memperkenalkan STEM dan meningkatkan minat siswa di bidang sains dan teknologi melalui program yang dilaksanakan secara daring (online). Kegiatan dilaksanakan melalui platform Zoom Cloud Meeting dengan melibatkan 30 siswa yang berasal dari tiga sekolah mitra di lingkungan tiga perguruan tinggi pelaksana, yaitu Akademi Teknik Adi Karya, STIA Nusantara Sakti Sungai Penuh, Politeknik Penerbangan Palembang, dan STKIP Muhammadiyah Sungai Penuh. Metode pelaksanaan meliputi pendidikan masyarakat, difusi ilmu pengetahuan dan teknologi, pelatihan, serta mediasi. Evaluasi dilakukan menggunakan instrumen pretest dan posttest. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pemahaman konsep STEM, dengan rata-rata skor meningkat dari 2,6 menjadi 4,3 pada skala 1–5, serta peningkatan minat terhadap bidang sains dan teknologi rata-rata sebesar 37%. Selain itu, 90% peserta menyatakan memahami konsep dasar STEM dan 88% berminat mengikuti kegiatan STEM lanjutan. Kegiatan ini memperoleh respons positif dari peserta. Dengan demikian, program pengenalan STEM secara daring terbukti efektif dalam meningkatkan minat siswa di bidang sains dan teknologi.

Co-Authors Ageng Satria Pamungkas Al Ikhlas Anwar Anwar Febria Fitri J Juniarti Joni Wilson Sitopu Kamaruddin, Ilham Loria Wahyuni Mas'ulil Munawaroh Masli Nurcahya Zoraida Megi Afroka Mukhtar Zaini Dahlan Nana Sutrisna Nasrullah Nasrullah Ningsih, Darda Sutfi Nining Huriati Nofyta Arlianti, Nofyta Nur Fitriani Sahamony Nurfitri Nurfitri Nurmaliati Nurmaliati Pitri, Nandia Rodiyal Ihsan Septiani Utami Utami Unan Yusmaniar Oktiawati Yayuk Suprihartini

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search