Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Proceeding UMSurabaya
Patrisia Hana Supit
Universitas Katolik De La Salle Manado
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STUDENTS’ MATHEMATICAL PROBLEM-SOLVING PROCESS IN SOLVING STORY PROBLEMS ON SPLDV MATERIAL Selfie Kumesan; Eunike Mandolang; Patrisia Hana Supit; Jorry F. Monoarfa; Navel Oktaviandy Mangelep
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i3.19309

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah bagi siswa merupakan hal yang penting untuk dimiliki. Namun, kemampuan kenyataan di lapangan proses pemecahan masalah matematis masih belum optimal. Penelitian ini dilaksanakan untuk melihat karakteristik proses pemecahan masalah matematis siswa dalam memecahkan soal cerita khususnya pada materi SPLDV. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Sehingga penelitian ini tergolong jenis penelitian deskriptif kualitatif. Dari hasil penelitian yang dilakukan, diperoleh bahwa siswa dengan kemampuan matematis tinggi tidak dapat memeriksa Kembali jawaban yang telah diperoleh dengan baik. Sedangkan siswa dengan kemampuan matematis sedang juga tidak dapat memeriksa Kembali jawaban yang telah diperoleh dan proses solusi dengan baik dan benar. Selain itu, siswa dengan kemampuan matematis rendah tidak mampu menyelesaikan soal dengan langkah-langkah yang baik dan benar. Serta, siswa dengan kemampuan matematika rendah tidak mampu memeriksa kembali jawaban serta proses solusi yang telah dikerjakannya.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DI KELAS V SD GP BEREA TONDANO Patrisia Hana Supit
PROCEEDING UMSURABAYA 2020: Proceedings Conference of Elementary Studies 2020
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pembelajaran Student Teams Achievement Division pada mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SD. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari satu pertemuan dan setiap pertemuan terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah 23 siswa kelas V SD GP Berea Tondano. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa : 1) keterampilan guru pada siklus 1 mencapai 75% dan siklus ll mencapai 87,5% dengan kriteria sangat baik. 2) aktivitas siswa pada siklus 1 mencapai 64,28% dan siklus ll mencapai 86,42% dengan kriteria sangat aktif. 3) hasil belajar siswa pada siklus 1 mencapai 78,04% dan siklus ll mencapai 91,30%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Student Teams Achievement Division dapat meningkatkan hasul belajar Bahasa Indonesia yang meliputi aktivitas mengajar guru, aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa kelas V SD GP Berea Tondano Kecamatan Tondano Barat. Selanjutnya saran dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Student Teams Achievement Division dapat dijadikan sarana guru untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division, Hasil Belajar, Bahasa Indonesia
Co-Authors Eunike Mandolang Jorry F Monoarfa Navel Oktaviandy Mangelep Selfie L. Kumesan