Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

ANALISIS METAFORA PADA LIRIK LAGU-LAGU KARYA FEBY PUTRI NILAM CAHYANI Yusroini Yusroini; Margareta Andriani
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 13 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v13i3.11859

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis metafora pada lirik lagu-lagu karya Feby Putri Nilam Cahyani. Teori penelitian menurut Lakoff dan Johson dalam teori tersebut terdapat tiga jenis metafora yaitu metafora struktural, metafora orientasional,dan metafora ontologis. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Data yang dianalisis menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data penelitian ada sepuluh lirik lagu. Teknik data observasi, rekaman, simak, dan catat. Dari sepuluh lirik lagu yang sudah dianalisis terdapat 79 data metafora yaitu 69 data metafora ontologis, 6 metafora orientasional, dan 3 metafora struktural. Hasil penelitian ini adalah mengajarkan kepada manusia untuk selalu sabar dan ikhlas dalam mencapai kesuksesan meskipun banyak sekali rintangan dan cobaan dalam mencapainya.
Penerapan Tugas Resensi Buku sebagai Strategi Meningkatkan Literasi di Kelas X SMA Margareta Andriani; Haris Oktariansyah
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bina Darma Vol. 6 No. 2 (2026): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Bina Darma
Publisher : DRPM-UBD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33557/w6aq5w94

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan tugas resensi buku sebagai strategi untuk meningkatkan literasi di kelas X SMA. Melalui tugas analisis buku, siswa didorong untuk membaca secara mendalam, memahami isi buku, serta menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang terkandung di dalamnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi dan analisis kualitatif terhadap kemampuan literasi siswa sebelum dan setelah penerapan tugas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun sebagian siswa mengalami kesulitan dalam memahami beberapa aspek penting dari buku, penerapan tugas ini secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemahaman siswa terhadap teks. Pengabdian ini menemukan bahwa 65 persen siswa dapat memahami dan 35 persen masih kesulitan dalam meresensi buku. Berdasarkan temuan tersebut, disarankan agar guru memberikan bimbingan tambahan dan latihan untuk meningkatkan pemahaman siswa yang mengalami kesulitan, sehingga literasi siswa dapat meningkat secara merata