Garuda - Garba Rujukan Digital

Guru Ideal Menurut Syekh Az-Zarnuji Dan Relevansinya di MA Al-Ahliyah Kotabaru Karawang Herdian Kertayasa; Mitra Sasmita; Agus Fudholi; Neng Nila Nursafaat; Siti Awalia Kurniasari; Bahrul Kamil
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11227

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya kemerosotan moral yang banyak terjadi di dunia pendidikan diantaranya terdapat oknum guru yang berbuat tidak senonoh terhadap anak didiknya, guru tidak memegang teguh etika sebagai pendidik bagi anak didiknya, dan kurangnya menghayati tugas dan tanggung jawab sebagai seorang pendidik. Padahal kewibawaan gurulah yang menyebabkan guru dihormati, sehingga masyarakat tidak akan meragukan seorang guru. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan guru Ideal menurut Syekh Az-Zarnuji serta mendeskripsikan relevansi pemikiran Syekh Az-Zarnuji pada guru di MA Al-Ahliyah Kotabaru Kab. Karawang. Penelitian ini dengan pendekatan kualitatif, yaitu menemukan teori dari data. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan langkah-langkah seperti pengumpulan data (Data Collection), reduksi data (Data Reduction), display data verifikasi dan penegasan kesimpulan (Conclution Drawing and Verification). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa konsep guru ideal yang harus dimiliki oleh setiap guru menurut Syekh Az-Zarnuji dalam kitab Ta’lim Muta’allim yaitu: 1) alim), 2) wara’, 3) tua umurnya/dewasa, 4) berwibawa, 5) murah hati, dan 6) penyabar dan penuh kasih sayang. Relevansinya guru PAI MA Al-Ahliyah menunjukkan sangat baik dalam bersikap ‘alim, penyabar dan penuh kasih sayang, menunjukkan baik dalam menampilkan sikap murah hati, berwibawa, dan dewasa serta menunjukkan cukup baik dalam bersikap wara’ dalam pembelajaran di sekolah dan di masyarakat. Implikasi dari penelitian ini diharapkan menjadi sumbangsih dalam pendidikan khususnya dalam kajian tentang guru, mengingat tugas dan fungsi guru sangat mulia jika dilakukan sesuai dengan realitas agar senantiasa menjadi teladan bagi peserta didik maupun masyarakat.

KAJIAN TAKHRIJ HADITS TENTANG BULAN RAJAB Haerudin; Agus Fudholi; Mitra Sasmita
BUANA ILMU Vol 8 No 2 (2024): Buana Ilmu
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/bi.v8i2.7233

Penelitian ini dilakukan dengan bertujuan untuk mengetahui kajian tentang hadits – hadits bulan rajab. Subjek pdalam penelitian ini adalah kitab – kitab hadits tentang bulan rajab. Dalam melakukan pengkajian dan penelitian peneliti menggunakan jenis penelitian kepustakaan (liberary research), yaitu dengan mengumpulkan, mengklasifikasikan, merumuskan masalah dengan sumber primer yaitu dengan kitab hadits. Adapun Pembahasan ini bersifat deskriptif. Dalam pengumpulan data berdasarkan pada dua sumber, yaitu pertama, sumber primer, yang dalam penelitian ini adalah kitab – kitab hadis-hadis tentang keutamaan bulan Rajab, Kedua yaitu sumber skunder yakni kitab-kitab Rijal al- Hadits, kitab-kitab Takhrij, Makatbah alSyamilah. Dalam pengolahan data, langkah pyang ditempuh adalah men-takhrîj hadis-hadis yang dikutip, menyusun keseluruhan sanad, kritik sanad dan menghukumi haditsnya. Hasil penelitian menunjukan pada penilaian hadits pertama itu haditsnya di hukumi palsu karena terdapat perowi hadits yang tertuduh memalsukan hadits, hadist kedua dhoif, dikarenakan ada perowi yang dhoif, hadits ketiga,empat dan lima dihukumi palsu dikarenakan tidak diketahuisanad dan perowi yang meriwayatkan haditsnya.

Peranan Madrasah Diniyah Takmiliyah Awwaliyah Dalam Pembinaan Akhlaq Agus Fudholi; Herdian Kertayasa; Haerudin Haerudin
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Degradasi moral di kalangan remaja telah menjadi isu kritis yang memerlukan intervensi pendidikan karakter yang efektif. Madrasah Diniyah Takmiliyah Awwaliyah (MDTA) berperan sebagai lembaga pendidikan Islam non-formal yang berpotensi dalam pembinaan akhlak. Penelitian kualitatif deskriptif ini dilakukan di DTA Al-Magfiroh Centre, Karawang. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara terstruktur dengan guru dan orang tua, serta analisis dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan pendekatan induktif. MDTA memainkan peran strategis dalam pembinaan akhlak melalui integrasi nilai-nilai Islam yang komprehensif. Lima metode utama teridentifikasi: pembiasaan (shalat rutin, pembacaan Al-Qur'an, sopan santun), keteladanan dari guru, sistem ganjaran dan hukuman, metode diskusi dan tanya jawab, serta kegiatan keagamaan rutin. Hampir seluruh santri menunjukkan akhlaqul karimah yang baik dalam interaksi dengan Allah, guru, dan sesama. Orang tua melaporkan perubahan perilaku positif termasuk peningkatan kedisiplinan beribadah, perbaikan etika berbicara, dan peningkatan sikap hormat. Efektivitas metode pembiasaan dan keteladanan mendukung teori pendidikan Islam yang menekankan pembinaan akhlak sejak dini melalui praktik konsisten dan perilaku teladan. Namun, tantangan era digital, khususnya pengaruh media sosial, memerlukan kolaborasi yang lebih erat antara madrasah dan keluarga untuk mempertahankan konsistensi dan efektivitas pembentukan karakter.

ISLAMIC EDUCATION AS THE SPIRITUAL AND MORAL FOUNDATION OF THE YOUNG GENERATION Mitra Sasmita; Agus Fudholi; Rahma Dilla Zainuri
Indonesian Journal of Education (INJOE) Vol. 4 No. 1 (2024): Indonesian Journal of Education (INJOE)
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The Islamic education system is central to the cultivation of values in young people especially given the present day modernisation and globalisation. In this particular study, the research approach adopted is that of literature review. The results showed that; (1) Integrating good moral values and ethics with Islamic teachings, (2) Preserving and self-affirming the spiritual core amidst global diaspora, (3) Outlining proper boundaries in contemporary moral issues, (4) Enhancing spiritual intelligence aside from emotional and intellectual intelligence. Some of the major challenges that have been reported are, the media and technological negatives, the secularized nature of education, and the disconnect between religion and education. Possible ways for improvement are: the adoption of a more comprehensive curriculum reform, enhancement of teachers’ skill levels, the integration of information technology in the teaching process, and the promotion of collaboration among educational establishments, parents, and society. Thus, Islam education has a great promise in producing well-rounded morally upright and strong minded young individuals. And to enhance the relevance and efficacy of purpose of Islamic education in developing young people on the various aspects needed to be competitive in the future is to introduce the education into its current context.

PERAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DALAM MEMBENTUK AKHLAK PESERTA DIDIK SMPN 2 TELUKJAMBE TIMUR Siti Awalia Kurniasari; Ainur Alam Budi Utomo; Agus Fudholi
Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 14 No 1 (2026): Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/tjmpi.v14i1.6815

This research was conducted because based on the results of observations it was found that many students could not apply morals properly at school. It aims to find out the role and strategy of Islamic religious education and ethics subject teachers in shaping the morals of students at SMPN 2 Telukjambe Timur. This research method uses a qualitative research approach with a case study approach. The subjects of this research used Islamic religious education and character education subject teachers and 9 students. The research analysis begins with collecting data, reducing data, presenting data to drawing conclusions. the series is presented in a description so that it is easy for readers to understand The results of the study state that students experience moral changes because there is external encouragement through Islamic religious education and character education teachers. In addition, school programmes and a good learning environment can encourage students to learn to become better individuals.

PERANAN MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH AWWALIYAH DALAM PEMBINAAN AKHLAQ ( Study Kasus di DTAAL-MAGFIROH CENTRE Kp. Pundong Palumbonsari – Karawang ) Agus Fudholi; Herdian Kertayasa
BUANA ILMU Vol. 10 No. 1 (2025): Buana Ilmu
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/15whzb31

Kata akhlaq dimasyarakat selalu berkonotasi positif, orang yang baik seringkali disebut orang yang berakhlaq, sementara orang yang tidak berbuat baik seringkali disebut orang yang tidak berakhlaq.Dengan demikian, secara kebahasaan akhlaq bisa baik dan bisa buruk, tergantung kepada tata nilai yang dijadikan landasan atau tolak ukurya. Secara sederhana dapat dikatakan bahwa akhlaq itu merupakan hasil usaha dalam mendidik dan melatih dengan sungguh-sungguh potensi yang dimiliki manusia yang merupakan pembawaannya sejak lahir. Sebagaimana penjelasan ( Asmaran.As 1992 : 46 ) yang mengutip dari Al-Gajali bahwa manusia itu , terdapat dua tabiat : Fitrah yang baik yang mendorong kepada kebaikan, yang bermanfaat bagi kehidupan manusia dalam perkembangan jiwanya, sehingga jiwa merasa gembira dapat menemukan dan melaksanakan kebaikan, karena jiwa mengetahui bahwa kebenaran itu adalah perkembangan fitrah yang baik dalam garis hidup yang benar. Disamping Fitrah yang baik, di dalam jiwa manusia ada kecenderungan yang buruk. Jiwa merasa kecewa dengan kejahatan dan merasa sedih dengan kelakuannya, karena kecenderungan buruk itu memaksa tabiat baik manusia keluar dari garis yang benar. Maka untuk mengatur tingkah laku manusia baik atau buruk dalam bahasan Akhlaq adalah ditentukan oleh ajaran agama. Oleh karena itu lembaga Pendidikan keagamaan Diniyah Takmiliyah Awwaliah mampu berperan untuk melakukan pembinaan Akhlaq. Adapun Penelitian ini adalah penelitian lapangan (filld research) yaitu sebuah penelitian kualitatif dengan pendekatan analisis deskriptif. Penelitian ini bertujuan untuk menerangkan, menggambarkan atau mendeskripsikan suatu fenomena, kejadian dan suatu peristiwa dari aktifitas, interaksi sosial yang ada di lapangan yang dilakukan secara terinci untuk menemukan makna yang terkandung dalam konteks yang sesungguhnya di lingkungan

IMPLEMENTASI BUDAYA SANAD SEBAGAI PENGUATAN WASATHIYYAH DI PONDOK PESANTREN SYAHAMAH Ainur Alam Budi Utomo; Haerudin; Siti Masruroh; Herdian Kertayasa; Agus Fudholi
BUANA ILMU Vol. 10 No. 1 (2025): Buana Ilmu
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/95kr1n48

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mengkaji implementasi budaya sanad di Pondok Pesantren Syahamah. Jenis penelitian ini adalah studi kasus yang mengakaji Pesantren Syahamah dan memiliki jaringan dengan Yayasan yang berada di wilayah Timur Tengah. Informan dalam penelitian ini adalah Pengelola Pondok Pesantren Syabab Ahlussunnah Wal Jamaah (Syahamah) di bawah naungan Yayasan Syahamah. Penelitian ini diharapakan dalam rangka penguatan Islam Wasathiyyah di Indonesia, khususnya di pesantren.

IMPLEMENTASI METODE TALAQQY DALAM MENINGKATKAN KUALITAS HAFALAN BAHASA ARAB MATERI MUFRODAT DI SMPIT AL-JABAR Winda Rizkya Lestari; Agus Fudholi; Haerudin
Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 14 No 2 (2026): Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/tjmpi.v14i2.7600

This study aims to analyze the application of the talaqqy method in improving the quality of Arabic memorization of mufrodat material among seventh-grade students of SMPIT Al-Jabar. The research method used is qualitative with a descriptive type. Data collection techniques include interviews, observation, and documentation. Meanwhile, data analysis techniques are carried out through data presentation, data reduction, and drawing conclusions. The research results were obtained from learning observations, interviews with Arabic language teachers, interviews with six students, and supporting documentation. The results of this study indicate that the talaqqy method is implemented through the steps of listening, imitating, and repeating the vocabulary words directly with teacher guidance. The implementation of this method has a positive impact on students' vocabulary memorization abilities, as shown by improvements in correct pronunciation, better memory, and increased self-confidence and motivation to learn. However, in practice, there are still several obstacles and shortcomings such as students' ability to absorb and imitate different vocabulary words, limited lesson time, large number of students, and also variations in student concentration levels. Overall, the talaqqy method has proven effective as an alternative learning strategy to improve the quality of Arabic vocabulary memorization at the junior high school level, with the note that the need for more optimal classroom management and time management.

PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER ISLAMI PESERTA DIDIK DI SMPN 1 KARAWANG Neng Nila Nursafaat; Rebi Hadinata; Muhlis Imzani Taman Najib; Agus Fudholi; Ajat Sudarajat
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.16956

Education plays a vital role in shaping students' character. In the school environment, the development of Islamic character is carried out through collaboration between teachers and the school community by integrating religious values into various activities. Education is not only focused on transferring knowledge but must also instill faith, build character, and develop students' potential according to religious teachings, particularly the Qur'an for Muslims. Islamic character encompasses responsibility, honesty, independence, discipline, and mutual respect. This study aims to examine the role of Islamic Religious Education (PAI) teachers in shaping students' Islamic character at SMPN 1 Karawang. This qualitative descriptive research was conducted on August 7, 2024. The results show that PAI teachers act as mentors, educators, and motivators. As mentors, they foster positive habits through habituation methods, such as congregational prayers and Quranic recitation activities. As educators, they serve as role models by demonstrating Islamic attitudes and behavior. As motivators, they encourage students to learn, maintain worship practices, and optimize their potential. Effective development of Islamic character can help students become individuals with noble morals both in school, family, and society. However, observations indicate ongoing challenges in implementing Islamic character, such as a lack of politeness and self-confidence. Therefore, strengthening the role of PAI teachers is crucial to nurturing a generation with strong Islamic character and integrity.

Pemanfaatan Media Pembelajaran Video Animasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Pembelajaran PAI Kelas V di SDN Cikampek Barat III: Pendidikan Alifia Najmi Hasna; Siti Masruroh; Agus Fudholi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2026): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i2.4784

This study aims to analyze the effectiveness of utilizing animated video as a learning medium in improving fifth-grade students’ understanding of Islamic Religious Education (PAI), particularly on fiqh material, at SDN Cikampek Barat III. The research employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a One Group Pretest-Posttest design. The subjects of this study consisted of 31 students. Data were collected through pretest and posttest instruments, questionnaires, and observation, sheets. Prior to implementation, the test items were analyzed for validity to ensure the quality of the instrument. Data analysis was conducted using descriptive statistical techniques to compare students’ learning outcomes before and after the treatment. The findings indicate that students’ initial understanding was relatively low and had not reached the Minimum Mastery Criteria (KKM). After the implementation of animated video media in the learning process, the average posttest score increased significantly, accompained by a more homogeneous distribution of scores among students. The use of audiovisual elements such as moving images, narration, and illustrations contributed to a more engaging and meaningful learning experience. Therefore, animated video media can be considered an effective and innovative alternative to enhance students’ understanding in Islamic Religious Education at the elementary school level.

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search