Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM)
Nurholiza Nurholiza
Universitas Pendidikan Indonesia
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PROBLEMATIKA IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER DI MASA PANDEMI Nurholiza Nurholiza; Nadila Sofia Hidayat; Sofi Nur Kamilah; Sehnaz Safanna Kamila; Sofyan Iskandar; Primanita Sholihah Rosmana
Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Vol. 8 No. 3 (2022): Vol. 8 No. 3 September 2022
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpd.v8n3.p221-228

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui berbagai permasalahan yang ada pada kurikulum 2013 dalam pengembangan karakter peserta didik akibat adanya pandemi covid 19. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif kajian pustaka yang ditinjau dari literatur dan menganalisis berdasarkan topik yang relevan, dengan menelusur berupa jurnal, buku, kamus, dokumen, dan sumber lainnya. Teknik analisis data menggunakan model Spradley. Dari penelitian ini kita dapat mengetahui bahwa konsep pendidikan dan pengembangan karakter merupakan hal yang sangat penting. Kurikulum 2013 merupakan kurikulum berbasis karakter, dalam implementasinya pada situasi pandemi sekarang terdapat problematika implementasi pendidikan karakter pada kurikulum 2013. Berbagai problemtaika tersebut adalah peserta didik menjadi kecanduan gadget dan lupa akan jati dirinya sebagai manusia pancasila sehingga pengembangan karakter peserta didik menjadi terhambat. Kemudian sulit bagi guru untuk menentukan media, metode dan model pembelajaran yang sesuai karena tidak terlalu memahami teknologi sehingga pembelajaran tidak berjalan efektif. Keywords: Kurikulum 2013, Pandemi, Pengembangan karakter
ANALISIS PERAN SEKOLAH DI UPTD SDN PURWAMEKAR DALAM MENGEMBANGKAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) Nabilanurhaliza Nabilanurhaliza; Nurholiza Nurholiza; Rufaidah Natasya; Sehnaz Safana Kamila Ishaq; Neneng Sri Wulandari
JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) e-ISSN 2745-5955 | p-ISSN 2809-0543 Vol. 4 No. 7 (2023): Juli
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/10.36312/vol4iss7pp96-102

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran sekolah di UPTD SDN Purwamekar dalam mengembangkan gerakan literasi sekolah (GLS). Literasi adalah kegiatan sederhana membaca dan menulis untuk menumbuhkan juga mengembangkan karakter yang baik dan juga dapat memperluas pengetahuannya. Gerakan Literasi Sekolah bisa dilakukan dengan cara membiasakan membaca berbagai informasi bermanfaat selama 15 menit yang dapat meningkatkan pemahaman khususnya peserta didik di masa golden age. Adapun manfaat keterampilan literasi antara lain memperluas kosa kata, mengoptimalkan kerja otak dan meningkatkan pemahaman dan pengetahuan baru, meningkatkan keterampilan interpersonal, mempertajam memahami makna informasi yang dibaca. lebih banyak model alfabet bermanfaat yaitu bagi yang memperhatikan amalan sebagai yang utama, karena itu dimulai. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis data berupa analisis deskriptif kualitatif. Data yang diperoleh melalui observasi maupun wawancara dan dokumentasi, selanjutnya akan dilakukan analisis data. Hasil penemuan penelitian terdapat tiga tahapan literasi yaitu sebagai berikut : (1) Tahap Pembiasan; (2) Tahap Pengembangan; dan (3) Tahap Pelaksanaan. Diharapkan penelitian ini dapat memberikan pengetahuan ilmiah bagi aparatur pemerintah, tenaga kependidikan dan khususnya guru sekolah dasar dalam melaksanakan program literasi untuk menanamkan kecintaan membaca pada siswa.
Co-Authors Nabilanurhaliza Nabilanurhaliza Nadila Sofia Hidayat Neneng Sri Wulandari Primanita Sholihah Rosmana Rufaidah Natasya Sehnaz Safana Kamila Ishaq Sehnaz Safanna Kamila Sofi Nur Kamilah Sofyan Iskandar, Sofyan