Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Educational Technology, Curriculum, Learning, and Communication Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan dan Teknik (IDENTIK)
Nurannisa Nurannisa
Universitas Negeri Makassar
Religion Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Pengelolaan Manajemen Pembelajaran di SDN Inpres No. 205 Masalleng Asfiyanti Asfiyanti; Nurul Wahida; Nurannisa Nurannisa
JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY, CURRICULUM, LEARNING AND COMMUNICATION Vol 2, No 4 (2022): Edisi Oktober
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jetclc.v2i4.35423

Abstract

Tujuan penelitian untuk menganalisis efektivitas pengelolaan manajemen pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, dengan tujuan untuk menganalisis efektivitas pengelolaan manajemen pembelajaran di kelas II SDN Inpres No. 205 Masalleng dengan menggunakan metode pendekatan deskriptif kualitatif. Desktiptif kualitatif dipergunakan untuk menjelaskan ataupun meringkas berbagai situasi, kondisi, fenomena atau berbagai variabel penelitian berdasarkan kejadian sebagaiamana mestinya yang dapat difoto, diwawancara, diobservasi, serta yang bisa dijelaskan berdasarkan hasil dokumentasi, yang bertujuan untuk menganalisis efektivitas pengelolaan manajemen pembelajaran. Menurut hasil penelitian pada Pembelajaran di kelas 2 SDN Inpres No. 205 Masalleng sudah cukup efektif dan kondusif. Karena guru sudah mampu mempertimbangkan metode dan strategi pembelajaran yang tepat digunakan dalam proses pembelajaran berlangsung.  Sehingga peserta didik mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan yang disampaikan oleh gurunya dan tidak merasa bosan dalam mengikuti pembelajaran. Manajemen kelas di SDN Inpres No. 205 Masalleng khusunya pada kelas yang telah kami observasi sudah tersusun dengan baik, baik dari perangkat pembelajaran, susunan prosedur, susunan tempat duduk, maupun hubungan sosial antara peserta didik dalam proses pembelajaran
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Pada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Centre Mangalli Gowa Nurannisa Nurannisa; Sayidiman Sayidiman; Syamsuryani Eka Putri Atjo
Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan dan Teknik Vol. 3 No. 6 (2026): IDENTIK - November
Publisher : CV. SINAR HOWUHOWU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70134/identik.v3i6.2082

Abstract

This study aims to examine the effect of the Discovery Learning model on the descriptive text writing skills of fourth-grade students at SD Negeri Centre Mangalli Gowa. A quantitative approach with a quasi-experimental method and a Nonequivalent Control Group Design was employed. The population comprised 64 fourth-grade students, selected via purposive sampling: Class IV-A as the control group (32 students) and Class IV-B as the experimental group (32 students). Data were gathered through observation, performance tests, and documentation, then analyzed using descriptive and inferential statistics (Independent Sample t-Test). The results demonstrate that the implementation of Discovery Learning progressed from "good" (first meeting) to "very good" (second meeting). Furthermore, the inferential analysis yielded a two-tailed significance value of < 0.001 (p < 0.05), indicating a rejection of H0 and acceptance of Ha. Thus, the Discovery Learning model exerts a positive, statistically significant effect on enhancing the descriptive text writing skills of primary school students.  
Co-Authors Asfiyanti Asfiyanti Nurul Wahida Sayidiman Sayidiman Syamsuryani Eka Putri Atjo