Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Hilda Nopriani
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Religion Humanities Computer Science & IT Education Engineering

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis nilai-nilai pendidikan karakter dalam tradisi masyarakat melayu di Kota Palembang Novalina Salsabilah; Maryamah Maryamah; Hilda Nopriani; Erin Pebriani
Nautical : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 7 (2023): Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/nautical.v2i7.938

Abstract

Tradisi masyarakat Melayu Palembang memiliki akar sejarah yang kaya dalam hal nilai-nilai budaya dan pendidikan yang dapat diambil sisi positifinya. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan apa saja yang terkandung dalam tradisi masyarakat melayu di Kota Palembang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik analisis data yang digunakan yaitu observasi dan wawancara yaitu mengobservasi kejadian di zaman sekarang mengenai tradisi masyarakat melayu di kota Palembang dan juga melakukan wawancara secara mendalam kepada masyarakat Kota Palembang yang kemudian dibuat kesimpulannya. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat diambil kesimpulan bahwa tradisi masyarakat melayu yang masih dijalankan di Kota Palembang yaitu Ruwahan, Ngidang-Ngobeng, Rumpak-Rumpak dan Bubur Suro yang memiliki nilai-nilai karakter seperti nilai religius, kerja sama, adil, gotong royong, toleransi, peduli, komunikatif, kebersamaan, saling membantu, kerja keras, peduli sosial, dan saling berbagi.
ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA YANG RELEVAN TERHADAP KONSEP PENDIDIKAN KI HAJAR DEWANTARA Annisa Destiana; Hilda Nopriani; Okta Siliani; Wantri Novita; Saipul Annur
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3072

Abstract

Kurikulum di Indonesia terus mengalami perkembangan sebagai bentuk inovasi dan adaptasi terhadap perkembangan zaman. Kurikulum Merdeka yang diimplementasikan diketahui dilandasi oleh konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara yang sudah ada sejak zaman dahulu. Tujuan penelitian yaitu menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka yang relevan terhadap konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara. Metode penelitian berupa penelitian berjenis kualitatif deskriptif dengan memanfaatkan data sekunder yang diperoleh melalui library research atau studi literatur. Hasil temuan menunjukkan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka memiliki berbagai relevansi dengan konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara sebab kurikulum ini dilandasi oleh usulan, gagasan, semboyan dan pendekatan pendidikan yang diusung Ki Hajar Dewantara. Relevansi tersebut yaitu 1) kesamaan penekanan pembelajaran yang berorientasi pada kemerdekaan dan kebebasan belajar, 2) arah pembelajaran secara teacher centered yang meningkatkan kemandirian dan keaktifan siswa, 3) tujuan pembelajaran yaitu dapat meningkatkan upaya pembentukan karakter pada peserta didik. Berbagai gagasan dan filosofis dari Ki Hajar Dewantara seperti sistem among diketahui sangat sejalan dengan konsep Kurikulum Merdeka yang diterapkan saat ini. Oleh karena itu, diharapkan guru maupun siswa dapat mengeksplorasi dengan lebih mendalam konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara untuk mendukung keberhasilan pendidikan Kurikulum Merdeka dalam mencapai tujuan pembelajaran.
Co-Authors Annisa Destiana Erin Pebriani Maryamah Novalina Salsabilah Okta Siliani Saipul Annur Wantri Novita