Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Annisa Destiana
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Religion Humanities Computer Science & IT Education Engineering

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan keaktifan belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning Anastasia Putri Sakinah; Annisa Destiana; Desti Primadona; Indah Permata Sari; Novalina Salsabilah
Nautical : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 4 (2023): Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Minimnya inisiatif guru saat ini dalam mengembangkan proses pembelajaran yang baik sudah jarang ditemui khususnya di SD/MI. Dominan dari guru tersebut tidak mau untuk berkreatifitas dengan alasan waktu yang kurang efektif. Padahal, mengembangkan proses pembelajaran yang baik akan berimplikasi yang baik juga terhadap peserta didik. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui bagaimana peningkatan keaktifan belajar peserta didik melalui model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) di SD/MI. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik analisis data yang digunakan yaitu studi perpustakaan (library research) adalah mencari data melalui buku-buku atau jurnal-jurnal yang berkaitan dengan pembahasan dalam judul penelitian yang peneliti ambil yang kemudian dianalisis serta dibuat kesimpulannya. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat diambil kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta didik di MI/SD.
ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA YANG RELEVAN TERHADAP KONSEP PENDIDIKAN KI HAJAR DEWANTARA Annisa Destiana; Hilda Nopriani; Okta Siliani; Wantri Novita; Saipul Annur
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3072

Abstract

Kurikulum di Indonesia terus mengalami perkembangan sebagai bentuk inovasi dan adaptasi terhadap perkembangan zaman. Kurikulum Merdeka yang diimplementasikan diketahui dilandasi oleh konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara yang sudah ada sejak zaman dahulu. Tujuan penelitian yaitu menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka yang relevan terhadap konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara. Metode penelitian berupa penelitian berjenis kualitatif deskriptif dengan memanfaatkan data sekunder yang diperoleh melalui library research atau studi literatur. Hasil temuan menunjukkan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka memiliki berbagai relevansi dengan konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara sebab kurikulum ini dilandasi oleh usulan, gagasan, semboyan dan pendekatan pendidikan yang diusung Ki Hajar Dewantara. Relevansi tersebut yaitu 1) kesamaan penekanan pembelajaran yang berorientasi pada kemerdekaan dan kebebasan belajar, 2) arah pembelajaran secara teacher centered yang meningkatkan kemandirian dan keaktifan siswa, 3) tujuan pembelajaran yaitu dapat meningkatkan upaya pembentukan karakter pada peserta didik. Berbagai gagasan dan filosofis dari Ki Hajar Dewantara seperti sistem among diketahui sangat sejalan dengan konsep Kurikulum Merdeka yang diterapkan saat ini. Oleh karena itu, diharapkan guru maupun siswa dapat mengeksplorasi dengan lebih mendalam konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara untuk mendukung keberhasilan pendidikan Kurikulum Merdeka dalam mencapai tujuan pembelajaran.
Co-Authors Anastasia Putri Sakinah Desti Primadona Hilda Nopriani Indah Permata Sari Novalina Salsabilah Okta Siliani Saipul Annur Wantri Novita