Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa Jurnal ABDIMAS Budi Darma Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Pemberdayaan Kepada Masyarakat
Risa Anggraini
Universitas Potensi Utama
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengajaran Bahasa Inggris Melalui Running Dictation Game di SMP Swasta Sinar Husni Medan Risa Anggraini; Reni Rosianna Lumbangaol; Annisa Mahmud
Jurnal ABDIMAS Budi Darma Vol 4, No 1 (2023): Agustus 2023
Publisher : STMIK Budi Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30865/pengabdian.v4i1.6585

Abstract

Mengetahui pentingnya kegunaan bahasa, siswa harus mampu menguasai bahasa Inggris supaya mereka bisa berperan dalam era globalisasi dimana hampir semua bidang industri menggunakan Bahasa Inggris. Hal ini berbanding terbalik dengan kemampuan bahasa Inggris siswa itu sendiri, banyak siswa tidak memiliki kemampuan bahasa Inggris yang baik. Salah satu faktornya yaitu siswa merasa bosan dan tidak tertarik untuk belajar karena pengajaran yang dilakukan sangat monoton. Siswa merasa belajar bahasa Inggris itu sulit dan ditambah dengan cara mengajar guru yang tidak bisa menarik minat siswa. Salah satu solusi yang bisa dipilih yaitu dengan mengimplementasikan game (permainan). Running Dictation Game adalah salah satu tekhnik pembelajaran yang sangat dianjurkan untuk diaplikasikan oleh guru bahasa Inggris didalam kelas mereka. Ada 30 siswa kelas VIII.3 SMP Swasta Sinar Husni Medan yang terlibat sebagai peserta dalam kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini. Berdasarkan hasil setelah dilakukan pengajaran menggunakan Running Dictation Game, siswa termotivasi untuk belajar Bahasa Inggris lebih giat lagi. Siswa merasa belajar Bahasa Inggris melalui Running Dictation Game ini sangat menyenangkan. Mereka merasa seperti sedang tidak belajar karena kegiatan pembelajaran berlangsung sangat seru.
Analysis of Metaphorical Expressions Used in Johnny Cashs’ Song Lyrics Juliana Juliana; Risa Anggraini; Ardytha Ardytha
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 2 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v7i2.7493

Abstract

This research explores Johnny Cash's song lyrics using George Lakoff's metaphor theory. It aims to understand the metaphorical expressions in Cash's song lyrics by analyzing their recurring themes and their connection to the socio-cultural context of the artist's era. The research includes identify metaphorical expressions and examine thematic motifs, the cultural and historical context that influenced the author's use of metaphors. The research also examined the influence of metaphorical language on the narrative depth and affective impact of Cash's compositions. Grounded theory in established metaphor analysis and the function of metaphor in artistic expression, the research expands upon the cognitive linguistic perspective by situating the analysis within Lakoff's theory. It gains insight into how metaphors communicate complex emotions, abstract ideas, and societal contemplations in Cash's lyrics. The research uses a systematic methodology to select songs and employs techniques for identifying metaphors based on Lakoff's theoretical framework. Thematic analysis is used to identify recurring patterns within the metaphorical expressions, while cultural contextualization helps understand the factors that shaped Cash's imaginative use of metaphors. This research had significant contribution to musicology, literary studies, and cultural analysis. By analyzing the metaphorical depth of Cash's lyrics from Lakoff's theory, it provides an original perspective on the artist's thought process and enhances the understanding of the lasting importance and thematic complexity of his contributions in contemporary music.
Scrutinizing MBKM Programs; The Views of Experienced and Non-experienced English Students Risa Anggraini; Juliana Juliana
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v8i2.8204

Abstract

Abstract A very significant policy in education has been introduced by the Indonesia Ministry of Education, Culture, Research and Technology, Nadiem Makarim, that is called as Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). These programs offer many opportunities for those students to improve their self-development that can enhance their future career. Researchers use phenomenological study as a strategy of inquiry in this qualitative research method design. Four EFL students were being key informants in this research. They were students of English department from one state private university in Medan. Researchers used in-depth interview to gather the data information. Primarily, this research brings to a deep discussion on five major themes, they are 1) Challenges and practices, 2) Values of the program, 3) Impacts for the students, 4) Roles and responsibilities, and 5) Perspective changes. This research highlights the thoughts on how to increase the evidentiary base for Kampus Merdeka’s future operationalization especially for the university’s policy on giving those students’ score on their course matters. Keywords: MBKM Programs, English students, Future Carreer Prospects. Abstrak Kebijakan yang sangat signifikan dalam pendidikan telah diperkenalkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Indonesia, Nadiem Makarim, yang disebut sebagai Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). Program-program ini menawarkan banyak kesempatan bagi para siswa untuk meningkatkan pengembangan diri mereka yang dapat meningkatkan karir masa depan mereka. Peneliti menggunakan studi fenomenologi sebagai strategi penyelidikan dalam perancangan metode penelitian kualitatif ini. Empat siswa EFL menjadi informan kunci dalam penelitian ini. Mereka adalah mahasiswa jurusan Bahasa Inggris dari salah satu universitas swasta negeri di Medan. Peneliti menggunakan wawancara mendalam untuk mengumpulkan informasi data. Terutama, penelitian ini membawa diskusi mendalam tentang lima tema utama, yaitu 1) Tantangan dan praktik, 2) Nilai program, 3) Dampak bagi siswa, 4) Peran dan tanggung jawab, dan 5) Perubahan perspektif. Penelitian ini menyoroti pemikiran tentang bagaimana meningkatkan basis pembuktian untuk operasionalisasi Kampus Merdeka di masa depan, terutama untuk kebijakan universitas tentang memberikan nilai siswa tersebut pada materi kuliah mereka. Kata kunci: Program MBKM, mahasiswa bahasa Inggris, Prospek Karir Masa Depan.
Pemanfaatan Teknologi Penggunaan Canva sebagai Sarana Media Pembelajaran Interaktif Di SMK Sinar Husni Efani Desi; Siti Aliyah; Mas Ayoe Elhias; Risa Anggraini; Fithry Tahel; Erwin Ginting
Battuta-Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Vol 2 No 1 (2025): Edisi Januari
Publisher : LPPM Universitas Battuta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di era digital saat ini, penggunaan teknologi dalam pendidikan menjadi sangat penting. Banyak siswa merasa kurang termotivasi ketika materi pembelajaran disampaikan secara konvensional. Oleh karena itu, penggunaan media interaktif seperti Canva diharapkan dapat meningkatkan minat belajar siswa dan memperbaiki hasil belajar mereka. Canva memungkinkan siswa untuk membuat berbagai jenis materi visual seperti poster, presentasi, dan infografis. Dengan antarmuka yang intuitif dan banyak pilihan template, siswa dapat mengekspresikan ide-ide mereka secara kreatif dan menarik, yang membuat proses belajar lebih menyenangkan. Melalui penggunaan Canva, siswa belajar tentang elemen desain grafis, termasuk pemilihan warna, tata letak, dan tipografi. Ini tidak hanya meningkatkan kreativitas mereka tetapi juga memberikan keterampilan praktis yang relevan dengan tuntutan industri. Canva mendukung kolaborasi antara siswa dan guru. Siswa dapat bekerja dalam kelompok untuk mengembangkan proyek bersama, yang meningkatkan kemampuan kerja tim dan komunikasi mereka. Ini juga menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan dinamis. Canva dapat meningkatkan kreativitas siswa di SMK Sinar Husni melalui beberapa cara yang signifikan Pemanfaatan aplikasi Canva dalam proses pembelajaran di SMK Sinar Husni bertujuan untuk meningkatkan interaktivitas dan kreativitas siswa. Canva, sebagai platform desain grafis berbasis web, menyediakan berbagai fitur yang memungkinkan guru dan siswa untuk menciptakan materi pembelajaran yang menarik dan efektif. Dengan demikian canva sangat memudahkan siswa di SMK Sinar Husni untuk melakukan aktifitas pembelajaran interaktif.
The Use of Two-Way Conversation Strategy on Students’ Speaking Performance Juliana; Risa Anggraini
RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Program Studi Magister Ilmu Linguistik Universitas Warmadewa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22225/jr.10.3.2024.885-901

Abstract

This investigation investigates the impact of a two-way conversation strategy on the speaking performance of tenth-grade students at SMA Wirakarya Mandiri Medan. A genuine experimental design was implemented, with 160 students being divided into two groups: an experimental group that implemented the two-way conversation strategy and a control group that implemented conventional teaching methods. The students' speaking performance was assessed in areas such as fluency, pronunciation, and vocabulary through pre- and post-tests. The experimental group exhibited substantial improvement in the results, with scores increasing from a pre-test range of 60–79 to a post-test range of 75–89. Conversely, the control group demonstrated negligible improvement, with post-test scores ranging from 61 to 77. The study's results indicate that the two-way conversation strategy substantially improves students' speaking performance in comparison to conventional methods. The results of this study indicate that the two-way conversation strategy can be a successful method for enhancing English-speaking performance in classroom environments, providing educators with a better understanding of more interactive and engaging teaching methods.
Co-Authors Annisa Mahmud Ardytha Ardytha Efani Desi Erwin Ginting Fithry Tahel Juliana Juliana Juliana Mas Ayoe Elhias Reni Rosianna Lumbangaol Siti Aliyah