Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.922
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) ALGORITMA : Journal of Mathematics Education Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Community Service Journal Of Economic Education BATIK: Jurnal Pengembangan dan Pengabdian Masyarakat Multikultural Jurnal Pengabdian Masyarakat Mandira Cendikia (JPKM-MC)
Irma Fitri, Irma
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Pembelajaran Ethno-RME Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Matematis Siswa Lubis, Fadhila Fajri; Nurdin, Erdawati; Fitri, Irma
Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 6, No 3 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v6i3.25754

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh pembelajaran Ethno-RME terhadap keterampilan berpikir kritis matematis siswa. Sampel penelitian dipilih secara purposif, yaitu kelas IX.7 dan IX.8 MTsN 3 Pekanbaru. Data dikumpulkan menggunakan instrumen lembar observasi dan tes. Data dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa pembelajaran Ethno-RME terlaksana dengan baik dan berpengaruh positif terhadap keterampilan berpikir kritis matematis siswa. Pembelajaran Ethno-RME dapat menjadi alternatif pembelajaran yang memfasilitasi keterampilan matematis siswa. Unsur budaya dalam pembelajaran RME dapat menjadikan matematika menjadi menyenangkan dan menjadi jembatan untuk mengenalkan budaya kepada siswa. Hal ini dapat mengubah pandangan siswa terhadap matematika. Persepektif siswa terhadap matematika dalam pembelajaran Ethno-RME harus diuji pada penelitian selanjutnya.
Assessing Dipterocarp Diversity at Soraya Research Station, Leuser Ecosystem Harnelly, Essy; Fitri, Irma; Iqbar; Yunita; Kusuma, Hendrix Indra
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 4 (2025): April
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i4.10599

Abstract

The Soraya research station is a lowland tropical forest and is included in the management area of the Leuser Ecosystem. This research station has a very high potential for biodiversity. This study aimed to determine the number and types of members of the Dipterocarpaceae tribe and to calculate the quantitative parameters of the plant community. Data collection in this study was carried out using the squared plot method placed randomly at the research location. The analysis used is the Shannon-Wiener diversity index, relative density, relative frequency, relative dominance, and Importance Value Index. The results show that ten species of Dipterocarpaceae belong to various levels of growth, namely seedlings, saplings, poles, and trees. Species of the Dipterocarpaceae spread over 40 plots. Shorea multiflora (Burck) Symington is a species that shows a widespread level and high degree of dominance at the study site. Analysis of plant species diversity using the Shannon-Wiener Index shows that both forest types, primary and secondary, are classified into the high species diversity index.
Penyelesaian Soal Cerita Matematika Materi Perbandingan Dengan Metode Asosiasi Garis Bagi Guru SD Di Pekanbaru Revita, Rena; Saleh, Habibis; Irma, Ade; Fitri, Irma
Jurnal Pengabdian Masyarakat Mandira Cendikia Vol. 4 No. 11 (2025)
Publisher : YAYASAN PENDIDIKAN MANDIRA CENDIKIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70570/jpkmmc.v4i11.1999

Abstract

Kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika, khususnya pada materi perbandingan, menjadi tantangan bagi guru. Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa siswa sering mengalami kesulitan dalam memahami informasi, memodelkan masalah, dan memilih rumus yang tepat. Untuk mengatasi hal ini, tim pengabdian dari UIN Sultan Syarif Kasim Riau melaksanakan pelatihan bagi guru SD di Pekanbaru dengan memperkenalkan metode asosiasi garis sebagai solusi konkret. Pelatihan ini bertujuan meningkatkan pemahaman guru dalam menyelesaikan soal cerita perbandingan secara visual dan mudah dipahami. Metode pelaksanaan meliputi ceramah, diskusi, dan praktik langsung dengan contoh soal perbandingan senilai dan berbalik nilai. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman peserta, dimana 70% guru yang awalnya tidak familiar dengan metode asosiasi garis menjadi mampu mengaplikasikannya. Kegiatan ini mendapat respon positif dari peserta dan diharapkan dapat diperluas ke sasaran yang lebih luas untuk mendukung pembelajaran matematika yang inovatif. 
Co-Authors Ade Irma Chairani, Nafisa Setyo Depi Fitraini Essy Harnelly FITRIANI, DEPI Habibis Saleh Hasanuddin Hasanuddin Iqbar Jelita, Marhama KUSUMA, HENDRIX INDRA Lubis, Fadhila Fajri Nurdin, Erdawati Olivia, Raisya Rena Revita Utami, Inggil Nur Wirdaningsih, Santi YUNITA