Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.036
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) ALGORITMA : Journal of Mathematics Education Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Hipotenusa: Journal of Research Mathematics Education (HJRME) Community Service Journal Of Economic Education BATIK: Jurnal Pengembangan dan Pengabdian Masyarakat Multikultural Jurnal Pengabdian Masyarakat Mandira Cendikia (JPKM-MC)
Irma Fitri, Irma
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Self Efficacy Terhadap Matematika Melalui Pendekatan Aptitude Treatment Interaction Fitri, Irma
JURNAL REVIEW PEMBELAJARAN MATEMATIKA Vol 2 No 2 (2017)
Publisher : UIN Sunan Ampel Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/jrpm.2017.2.2.167-175

Abstract

This study aims to determine differences in mathematics self-efficacy among students who learn to use the Aptitude Treatment Interaction (ATI) approach with students receiving conventional learning. This study is a quasi-experimental research, where teachers who play a direct role in the learning process and there researcher as an observer. Subjects in this study were 32 students on grade VIII SMP Negeri 2 Bangkinang Pekanbaru. Data collected by aptitude tests, observation, test result, and questionnaire. The result of this experiment indicated that self-efficacy scores students who learn using ATI approach and students receive conventional learning are different.
Pelatihan Publikasi Artikel Pada Jurnal Nasional Terakreditasi Fitri, Irma; Irma, Ade; Saleh, Habibis; Jelita, Marhama
Jurnal Pengembangan dan Pengabdian Masyarakat Multikultural Vol 2 No 1: BATIK April 2024
Publisher : Institut Riset dan Publikasi Indonesia (IRPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57152/batik.v2i1.1359

Abstract

The community service initiative was initiated after conducting in-depth interviews and widespread questionnaire surveys. These investigations revealed a issue: many educators are unable to get promoted due to their limited proficiency in composing scientific articles. To effectively overcome these issues, it is essential to address them immediately. The main aim of this program is twofold: firstly, to improve educators' comprehension of the functional promotion process, and secondly, to elevate their proficiency in creating scientific articles. The initiative took place in Pekanbaru, involving a group of 16 junior high school teachers Madani. After training program, every participating teacher is now able to skillfully write scientific articles. While these articles have not yet reached the publication stage, it is noteworthy that educators have acquired the essential knowledge and skills necessary for the successful submission of scientific articles to reputable journals and proceedings. The team implementing this service conducted an evaluation to find out teacher perceptions by distributing questionnaires to find out teacher responses regarding the process of writing scientific articles. The results of the evaluation showed that the demands of working hours and other administrative work consumed a lot of time that could have been used by teachers to write. In addition, lack of motivation was also identified as a factor that hinders the process of writing scientific articles.
Memfasilitasi Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa pada Materi Segiempat melalui Penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Brain Based Learning Fitri, Irma; Chairani, Nafisa Setyo; Nurdin, Erdawati
Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 7, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v7i3.22635

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis Brain-Based Learning (BBL) guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada materi bangun datar segiempat. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang mencakup tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Uji validitas menunjukkan bahwa LKS yang dikembangkan layak digunakan, dengan skor rata-rata 87,5% dan 86,29% dari validator ahli materi dan pendidikan. Uji praktikalitas menunjukkan bahwa LKS sangat praktis dan mudah digunakan oleh siswa serta relevan dengan tujuan pembelajaran. Uji efektivitas menggunakan uji t menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang menggunakan LKS berbasis BBL. Penelitian ini menambah wawasan dalam penggunaan bahan ajar berbasis Brain-Based Learning dan memberikan rekomendasi untuk penelitian lebih lanjut guna memperluas implementasi LKS di berbagai materi dan jenjang pendidikan.
MENGGAGAS PROFESIONALISME GURU SMK: LANGKAH STRATEGIS MENUJU PUBLIKASI ILMIAH NASIONAL Nurdin, Erdawati; Hasanuddin, Hasanuddin; Fitri, Irma; Fitraini, Depi
COMMUNITY SERVICE JOURNAL OF ECONOMICS EDUCATION Vol 3, No 2 (2024): Community Service Journal Of Economic Education
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/csjee.v3i2.34127

Abstract

Pengembangan profesionalisme guru merupakan salah satu elemen kunci dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Salah satu cara yang efektif untuk mendukung pengembangan tersebut adalah melalui publikasi ilmiah. Meskipun demikian, masih banyak guru, khususnya di tingkat Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), yang mengalami kesulitan dalam menyusun dan mempublikasikan artikel ilmiah. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru SMK di Kabupaten Indragiri Hulu melalui pelatihan penyusunan dan publikasi artikel ilmiah. Kegiatan pelatihan dilaksanakan dalam dua hari, dengan melibatkan 50 guru yang tergabung dalam Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP). Materi yang disampaikan meliputi pengenalan artikel ilmiah, struktur penulisan artikel, penggunaan perangkat digital seperti Mendeley untuk manajemen referensi, dan proses publikasi menggunakan Open Journal System (OJS). Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan pemahaman yang signifikan, dengan 80% peserta memahami dengan baik konsep dan struktur artikel ilmiah. Meskipun demikian, hanya 36% peserta yang berhasil menyelesaikan draf artikel mereka selama pelatihan, disebabkan oleh keterbatasan waktu, akses fasilitas, dan ketersediaan penelitian yang dapat dijadikan dasar artikel. Proses penggunaan OJS dan Mendeley juga masih membutuhkan pendampingan lebih lanjut bagi sebagian peserta. Program ini tidak hanya berhasil meningkatkan keterampilan menulis artikel ilmiah, tetapi juga menunjukkan potensi besar untuk membangun budaya literasi ilmiah di kalangan guru SMK. Pendampingan berkelanjutan dan penguatan komunitas MGMP sangat diperlukan untuk memastikan keberlanjutan dan dampak jangka panjang dari pelatihan ini. Pelatihan ini memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas pengajaran dan profesionalisme guru SMK, serta membuka peluang bagi mereka untuk berpartisipasi dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan pendidikan melalui publikasi ilmiah.
Sosialisasi Bahaya Judi Online Pada Remaja Di Kota Pekanbaru Dan Analisis Kecilnya Peluang Menang Dalam Perspektif Matematika Irma, Ade; Saleh, Habibis; Fitri, Irma; Revita, Rena
Jurnal Pengabdian Masyarakat Mandira Cendikia Vol. 3 No. 11 (2024)
Publisher : YAYASAN PENDIDIKAN MANDIRA CENDIKIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70570/jpkmmc.v3i11.1479

Abstract

Perjudian online semakin marak di kalangan remaja akibat kemudahan akses internet, namun rendahnya pemahaman tentang risiko dan kecilnya peluang menang memperbesar risiko keterlibatan mereka. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan pengetahuan remaja tentang bahaya perjudian online melalui pendekatan analisis peluang dari perspektif matematika. Program sosialisasi yang berfokus pada siswa SMA Setia Dharma ini terbukti efektif, dengan partisipasi aktif siswa dalam diskusi yang mencerminkan pemahaman dan komitmen untuk menjauhi perjudian. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan kesadaran siswa tentang risiko finansial, sosial, dan psikologis yang dapat merusak masa depan mereka. Program ini diharapkan berdampak positif dalam membentuk pola pikir kritis dan bertanggung jawab di kalangan remaja.
Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Olivia, Raisya; Fitri, Irma
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2025): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i2.3257

Abstract

Mengingat pentingnya kemampuan berpikir kritis dalam menghadapi perkembangan zaman, maka diperlukan suatu model pembelajaran seperti PBL untuk meningkatkan kemampuan tersebut. Selain itu aspek lain yang turut mendukung adalah gaya belajar siswa. Dengan demikian, dilakukannya studi bertujuan melihat apakah terdapat dampak model pembelajaran, gaya belajar, serta interaksi keduanya bagi kemampuan pikir yang kritikal. Desain penelian ini adalah factorial experiment dengan pengambilan sampel cluster random sampling. Pelaksanaan penelitiannya ialah pada SMAN 2 Tambang dengan populasi kelas XI dan sampel kelas XI Merdeka 4 dan XI Merdeka 12. Dari hasil posttest yang telah dihitung menunjukkan tidak ditemukan perbedaan besar antara kelas yang mengikuti pembelajaran konvensional serta model PBL bagi kemampuan berpikir kritis. Selain itu, ditinjau dari gaya belajar tidak ditemukan perbedaan daya pikir kritis matematis. Kemudian, tidak ditemukan interaksi antara model pembelajaran dengan gaya belajar bagi daya pikir kritis matematis. Kesimpulannya ialah PBL dan/atau gaya belajar tak memberi dampak besar bagi kemampuan berpikir kritis matematis terkhususnya di SMAN 2 Tambang.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN GEOMETRI ANALITIK TERINTEGRASI KEISLAMAN PADA MATERI IRISAN KERUCUT Nurdin, Erdawati; Fitri, Irma
ALGORITMA: Journal of Mathematics Education Vol 7, No 1 (2025): ALGORITMA Journal of Mathematics Education
Publisher : Faculty of Educational sciences, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/ajme.v7i1.44543

Abstract

AbstractThe limited learning tools for Islamic-integrated Analytical Geometry resulted in suboptimal geometry learning and religious character development among students. This research aims to develop learning tools for Analytic Geometry integrated with Islamic values. The learning tools developed are the Semester Learning Plan (SSP) and the Analytic Geometry module on Cone Slices material. This research uses the ADDIE development model. Product validation was conducted by three experts in Islamic education and mathematics. The validity test demonstrates that this learning tool is valid in terms of content, design, and Islamic integration. Practicality tests with students indicated the ease of use and relevance of learning devices. The results showed that this learning tool supports the understanding of geometry while fostering students' religious character. Further research is recommended to test the effectiveness of the learning tool, develop an electronic version, and expand its application to other courses. AbstrakTerbatasnya perangkat pembelajaran Geometri Analitis terintegrasi keislaman mengakibatkan pembelajaran geometri dan pembentukan karakter religius mahasiswa kurang maksimal. Penelitian ini bertujuan mengembangkan perangkat pembelajaran Geometri Analitik terintegrasi nilai-nilai Islam. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan adalah Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan modul untuk materi Irisan Kerucut. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Validasi produk dilakukan oleh 3 pakar bidang pendidikan Islam dan matematika. Uji validitas menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran valid dalam konten, desain dan integrasi Islam. Uji kepraktisan dengan mahasiswa mengindikasikan kemudahan pengguunaan dan relevansi perangkat pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran ini mendukung pemahaman  geometri sekaligus memupuk karakter religius mahasiswa. Penelitian lanjutan direkomendasikan untuk menguji efektivitas perangkat pembelajaran, mengembangkan versi elektronik serta memperluas penerapannya pada mata kuliah lainnya.
THE INFLUENCE OF PROJECT BASED LEARNING (PJBL) ON MATHEMATICAL COMMUNICATION SKILLS IN RELATION TO COGNITIVE STYLES Sari, Nadia Amanda; Fitri, Irma
Hipotenusa Journal of Research Mathematics Education (HJRME) Vol 8, No 2 (2025): Hipotenusa Journal of Research Mathematics Education (HJRME)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36269/hjrme.v8i2.3375

Abstract

To know the effect of PjBL (Project Based Learning) learning model with Discovery Learning learning model on mathematical communication skills in terms of cognitive style is the purpose of this study. The type of research is quantitative research with factorial experimental design. The population of the researcher's study was class VII F, VII G, VII H, and VII I SMP Negeri 1 Pangkalan Kerinci. Data collection used mathematical communication ability test instrument, cognitive style GEFT test, and documentation. Data analysis techniques used normality test, homogeneity test, and two-way ANOVA. The results of this study are (1) There is a difference in the ability of students who learn using the Project Based Learning model to obtain better mathematical communication skills than Discovery Learning students. (2) There is a difference between students with a field independent cognitive style obtaining better mathematical communication skills than students with a field dependent cognitive style. (3) There is no interaction effect between Project Based Learning and cognitive style on mathematical communication skills. Keywords: (PjBL) Project Based Learning, Mathematical Communication, Cognitive Style
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN GEOMETRI ANALITIK TERINTEGRASI KEISLAMAN PADA MATERI IRISAN KERUCUT Nurdin, Erdawati; Fitri, Irma
ALGORITMA: Journal of Mathematics Education Vol. 7 No. 1 (2025): ALGORITMA Journal Of Mathematics Education
Publisher : Faculty of Educational sciences, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/ajme.v7i1.44543

Abstract

Abstract The limited learning tools for Islamic-integrated Analytical Geometry resulted in suboptimal geometry learning and religious character development among students. This research aims to develop learning tools for Analytic Geometry integrated with Islamic values. The learning tools developed are the Semester Learning Plan (SSP) and the Analytic Geometry module on Cone Slices material. This research uses the ADDIE development model. Product validation was conducted by three experts in Islamic education and mathematics. The validity test demonstrates that this learning tool is valid in terms of content, design, and Islamic integration. Practicality tests with students indicated the ease of use and relevance of learning devices. The results showed that this learning tool supports the understanding of geometry while fostering students' religious character. Further research is recommended to test the effectiveness of the learning tool, develop an electronic version, and expand its application to other courses.   Abstrak Terbatasnya perangkat pembelajaran Geometri Analitis terintegrasi keislaman mengakibatkan pembelajaran geometri dan pembentukan karakter religius mahasiswa kurang maksimal. Penelitian ini bertujuan mengembangkan perangkat pembelajaran Geometri Analitik terintegrasi nilai-nilai Islam. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan adalah Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan modul untuk materi Irisan Kerucut. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Validasi produk dilakukan oleh 3 pakar bidang pendidikan Islam dan matematika. Uji validitas menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran valid dalam konten, desain dan integrasi Islam. Uji kepraktisan dengan mahasiswa mengindikasikan kemudahan pengguunaan dan relevansi perangkat pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran ini mendukung pemahaman  geometri sekaligus memupuk karakter religius mahasiswa. Penelitian lanjutan direkomendasikan untuk menguji efektivitas perangkat pembelajaran, mengembangkan versi elektronik serta memperluas penerapannya pada mata kuliah lainnya.
Pengaruh Model Pembelajaran Meaningful Instructional Design Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Ditinjau dari Minat Belajar Siswa Wirdaningsih, Santi; Irma, Ade; Revita, Rena; Fitri, Irma
Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 7, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v7i2.28319

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak penggunaan pembelajaran mealningful instructionall design terhadap kemampuan penalaran matematis siswa dengan mempertimbangkan minat belajar sebagai variable moderator. Penelitian ini merupakan kuasi eksperimen dengan nonequivalent post-test only control group design. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 2 Bangkinang Kota. Instrumen penelitian meliputi soal posttest kemampuan penalaran matematis, lembar angket minat belajar siswa, dan lembar observasi. Semua instrumen telah divalidasi sebelumnya untuk memastikan kecocokan dalam mengumpulkan data yang diperlukan. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan uji ANOVA dua jalur untuk menguji tiga hipotesis penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran meaningful instructional design secara signifikan meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa dibandingkan dengan pembelajaran langsung. Selain itu, minat belajar siswa juga mempengaruhi kemampuan penalaran matematis mereka, meskipun tidak terdapat interaksi signifikan antara model pembelajaran dan minat belajar. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya penerapan mealningful instructionall design untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah menengah.
Co-Authors Ade Irma Chairani, Nafisa Setyo Depi Fitraini Essy Harnelly FITRIANI, DEPI Habibis Saleh Hasanuddin Hasanuddin Iqbar Jelita, Marhama KUSUMA, HENDRIX INDRA Lubis, Fadhila Fajri Nurdin, Erdawati Olivia, Raisya rena revita, rena Sari, Nadia Amanda Utami, Inggil Nur Wirdaningsih, Santi YUNITA