Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Research Based Education Journal Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Berajah Journal
Kasypul Anwar, Kasypul
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI KETELADANAN GURU DALAM MEMBENTUK DISIPLIN SISWA DI SMPN 3 KUSAN HILIR DAN DI SMPN 4 SATU ATAP KUSAN HILIR KABUPATEN TANAH BUMBU Rusli, Rusli; Anwar, Kasypul; Zainul, Mohammad
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.11.2.p.129-137

Abstract

Adanya keungulan penerapan pembelajaran dengan pendekatan humanistik melalui keteladanan  atau di implementasikan langsung oleh guru dan secara simbolis melaui gambar dalam pemberian layanan Bimbingan dan Konseling untuk meningkatkan disiplin siswa,Penelitian ini bertujuan : 1) untuk mengetahui strategi  guru dalam membentuk disiplin siswa, 2) Bagaimana  strategi guru  dalam mengimplementasikan keteladanan untuk membentuk disiplin siswa  di SMPN 3 Kusan Hilir dan di smpn 4 satu atap kusan hilir kabupaten tanah bumbu dan 3) Bagaimana solusi yang ditempuh untuk mengatasi  kendala yang ditemui Guru bimbingan dan konseling dalam membentuk disiplin siswa di SMPN 3 kusan hilir dan di SMPN 4 Satu Atap Kusan Hilir Kabupaten Tanah Bumbu.Penelitian ini merupakan Kualitatif. Penelitian ini bermaksud mendeskripsikan implementasi keteladanan guru dalam membentuk disiplin siswa  di SMPN 3 Kusan Hilir dan di SMPN 4 Satu Atap Kusan Hilir Kabupaten Tanah Bumbu dengan teknik triangulasi Miles dan Huberman.Hasil penelitian 1) Strategi  guru dalam membentuk disiplin siswa di SMPN 3 Kusan Hilir adalah dengan cara teknik konseling individual behaviouristik, sedangkan di SMPN 4 Satu Atap Kusan Hilir Kabupaten Tanah Bumbu semua guru di himbau oleh Kepala Sekolah agar mencontohkan peilaku disiplin yang baik kepada siswa sehingga tidak ada alasan bagi siswa maupun orang tua mengenai perilaku oknum guru yang kurang disiplin, selain itu teknik ini dapat mudah difahami dan di contoh siswa. 2) Strategi guru dalam mengimplementasikan keteladanan untuk membentuk disiplin siswa  di SMPN 3 kusan hilir  adalah dengan memberikan konseling Behavioristik disertai media gambar sedangkan di SMPN 4 Satu Atap Kusan Hilir Kabupaten Tanah Bumbu strategi implementasi kedisiplinan selain menempelkan gambar-gambar di dinding kelas maupun di tempat majalah dinding, penerapan kedisiplinan juga langsung dicontohkan oleh semua guru melaui pengawaasan langsung kepala sekolah. 3) Solusi yang ditempuh untuk mengatasi  kendala yang ditemui Guru bimbingan dan konseling dalam dalam membentuk disiplin siswa  di SMPN 3 Kusan Hilir adalah dengan mendata siswa yang kurang disiplin, memberikan bimbingan konseling behaviouristik mengenai disiplin maupun memberikan materi dan contoh keteladanan dan keuntungan –keuntungan berperilaku disiplin untuk kehidupan sehari-hari dan masa depan siswa sampai memberikan surat peryataan kepada peserta didik dan melakukan panggilan kepada orang tua agar dapat bersama-sama memecahkan permasalahan siswa,
The Study About Management of Counseling and Guidance Program in Vocational School, Banjarmasin, Indonesia Jarkawi, Jarkawi; Anwar, Kasypul; Fauzi, Zainal; Madiah, Husnul
International Research-Based Education Journal Vol 1, No 6 (2019)
Publisher : Faculty of Education Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um043v1i2p182-187

Abstract

The counseling and guidance program management as an integral part of education services in school requires the executors to continue in order to improve and develop the service quality. The counseling and guidance have a role to help the learners to be independent, to grow, and to be able to solve their own problems. The implementation of counseling and guidance always undergoes of perfecting. It happens because the problems faced by students always change and get dynamics. The form of activities to do include the socialization of the program to new students, the delivering of materials and services both individual and group, handling students with problems, whether relating to academic problems, personal aspects or violations. While the supervision process includes (a) recording (administration/documentation), (b) evaluation (measurement and assessment of results and work processes and organizational performance), and (c) taking improvement and development step.Keywords: Program Management, Planning, Organization, Implementation, and Controlling
MANAJEMEN PENILAIAN KINERJA GURU DALAM MENINGKATKAN MUTU SEKOLAH DI TK AZZAHRA DAN UPTD TK NEGERI PEMBINA BAJUIN Latifah, Zauhar; Anwar, Kasypul; Yuliansyah, Muhammad
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v3i2.11504

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan manajemen penilaian kinerja guru dalam meningkatkan mutu sekolah di TK Azzahra dan UPTD TK Negeri Pembina Bajuin. Penelitian ini menggunakan jenis metode penelitian kualitatif dengan menggunakan penelitian lapangan (field research) yaitu penelitian yang dilakukan ditempat terjadinya gejala-gejala yang diteliti, data-data yang diperoleh dari hasil pengamatan baik secara langsung maupun tidak langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen penilaian kinerja guru dalam meningkatkan mutu sekolah TK Azzahra dan UPTD TK Negeri Pembina Bajuin yaitu 1) Melakukan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi, 2) Upaya dalam meningkatkan mutu sekolah dengan cara melakukan strategi pembelajaran yang perlu diperhatikan guru/tenaga pendidik dalam proses pembelajaran yaitu strategi pengorganisasian dan strategi penyampaian termasuk pula membuat catatan kemajuan belajar siswa, strategi penyampaian menekankan pada media apa yang dipakai untuk menyampaikan pembelajaran, dan strategi pengelolaan menekankan pada penjadwalan penggunaan setiap komponen.            Hasil dari penelitian ini meski penerapan kurikulum yang sama yakni Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) namun dalam terdapat penerapan materi pembelajaran yang berbeda. Sementara dari motivasi dan kinerja guru dalam meningkatkan mutu di sekolah, prinsip kepemimpinan kepala sekolah di kedua sekolah menggunakan asa demokrasi dalam kepemimpinan nya, sehingga peran serta guru dalam mewujudkan pendidikan yang bermutu dan pelayanan terbaik dapat terlihat dengan nyata.
MANAJEMEN PENDIDIKAN KAREKTER BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI KOTA BANJARMASIN Anwar, Kasypul
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 1, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v1i1.4222

Abstract

Tujuan utama dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis implementasi manajemen pendidikan karakter berbasis kearifan lokal pada Sekolah Menengah Pertama Negeri  Kota Banjarmasin. Penelitian ini dilakukan dengan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus.Peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif, karena jenis penelitian kualitatif merupakan metode yang memfokuskan pada keterlibatan interpretasi peneliti yang berusaha menginterprestasikan perilaku para stakeholders  pada suatu fenomena yang dialaminya (Denzin dan Lincoln, 2015: 3-4), yang dalam hal ini adalah para stakeholders  pada Sekolah Menengah Pertama Negeri  Kota Banjarmasin. Penelitian kualitatif mempunyai tujuan agar peneliti lebih mengenal lingkungan penelitian, dan dapat terjun langsung ke lapangan sebagai key instrument (instrumen kunci). Hasil penelitian menunjukan bahwa  manajemen pendidikan karakter berbasis kearifan lokal pada Sekolah Menengah Pertama Negeri  Kota Banjarmasin memberikan dampak yang begitu besar bagi pembelajaran. Eksistensi seluruh elemen yang terlibat sangat ditentukan oleh sarana dan prasarana yang mendukung berjalannya semua kegiatan pembelajaran baik di dalam maupun luar kelas.
PEMBELAJARAN DEEP LEARNING DAPAT MENINGKATKAN PENILAIAN FORMATIF DAN SUMATIF PADA TINGKAT SMP KOTA BANJARMASIN Anwar, Kasypul; Yuliansyah, Muhammad
Berajah Journal Vol. 4 No. 12 (2025): Berajah Journal
Publisher : CV. Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v4i12.545

Abstract

This study aims to explore the application of Deep Learning technology in improving the quality of formative and summative assessments at the junior high school level in Banjarmasin City. The research findings indicate that the application of Deep Learning has significant potential in enhancing the effectiveness of assessments by providing faster, more targeted, and personalized feedback to students. The Deep Learning model is capable of analyzing student performance data in real-time, identifying patterns of difficulties faced by students, and offering more focused corrective recommendations, which were previously hard to achieve with conventional assessment methods. This study also identifies challenges in integrating this technology, such as the diversity of student characteristics, limited resources, and a curriculum that needs adjustments to fully accommodate this technology. However, the application of Deep Learning increases the objectivity of assessments, reduces human bias, and improves time efficiency for teachers by automating many aspects of the assessment process. Overall, the use of Deep Learning technology can have a positive impact on improving the quality of evaluation in Banjarmasin City's junior high schools, though greater attention to teacher training, curriculum adjustments, and the improvement of technological infrastructure is needed to ensure long-term success.
Co-Authors Fauzi, Zainal Jarkawi Jarkawi, Jarkawi Latifah, Zauhar Madiah, Husnul R. Rusli Yuliansyah, Muhammad Zainul, Mohammad