Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadbir Muwahhid Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Ridwan Haris
Universitas Djuanda
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Manajemen Supervisi Akademik Berbasis Coaching TIRTA untuk Pengembangan Kompetensi Guru SD: Sebuah Studi Literatur Silviana Silviana; Imam Sambas Arifin; Ujang Solehudin; Fika Febriantoyo; Lina Herlina; Ridwan Haris
Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 5 No. 2 (2026): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpsd.v5i2.2127

Abstract

Manajemen supervisi akademik di sekolah yang masih bersifat instruktif dan konvensional sering kali memicu resistensi serta kecemasan bagi guru, sehingga kurang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk merekonstruksi dan merumuskan model konseptual siklus manajemen supervisi akademik berbasis coaching TIRTA dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru kelas rendah di sekolah dasar melalui kajian literatur. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (critical literature review) dengan menganalisis 15-30 referensi teoretis dan jurnal ilmiah bereputasi dari delapan tahun terakhir (2018–2026). Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif-kualitatif melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk mengintegrasikan fungsi organik manajemen. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi teknik coaching ke dalam fungsi manajemen supervisi akademik terbukti mampu mengubah paradigma kontrol menjadi kemitraan yang humanis. Pada tahap perencanaan, pelibatan guru secara kolaboratif dalam menentukan fokus supervisi menciptakan ruang aman yang meminimalkan kecemasan dan ketegangan guru. Pada tahap pelaksanaan, dialog berbasis alur TIRTA menstimulus daya refleksi mandiri guru kelas rendah untuk mendesain metode pengajaran yang adaptif dan inovatif bagi siswa kelas awal. Selanjutnya, pada tahap evaluasi dan tindak lanjut, pendekatan ini mendorong peningkatan kompetensi pedagogik guru secara berkelanjutan secara internal tanpa paksaan administratif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa siklus manajemen supervisi akademik berbasis coaching TIRTA, merupakan strategi krusial untuk pengembangan profesionalisme guru sekolah dasar di era modern.
Integrasi Nilai-Nilai Al-Qur'an Dan Kearifan Lokal Sunda Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Rizal Muharom; Ridwan Haris; Lina Herlina
TADBIR MUWAHHID Vol. 10 No. 1 (2026): Tadbir Muwahhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jtm.v10i1.24305

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi nilai-nilai Al-Qur’an dan kearifan lokal Sunda dalam penguatan pendidikan karakter siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus yang dilaksanakan di SMP YPPI Arrahmah Bogor. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Al-Qur’an diimplementasikan sebagai landasan filosofis, normatif, dan operasional dalam pendidikan karakter melalui pembiasaan spiritual harian, integrasi dalam pembelajaran, serta keteladanan guru. Nilai Qur’ani tersebut diperkuat dengan internalisasi kearifan lokal Sunda Silih Asah, Silih Asih, dan Silih Asuh yang diwujudkan dalam praktik kolaborasi akademik, hubungan pedagogis yang humanis, serta pendampingan dan pembinaan siswa secara berkelanjutan. Integrasi kedua sumber nilai tersebut menciptakan sinergi antara pembinaan spiritual dan sosial yang membentuk lingkungan pendidikan religius, humanis, dan kolaboratif. Penelitian ini berkontribusi dalam memperkaya kajian pendidikan karakter berbasis integrasi nilai religius dan kearifan lokal yang kontekstual
Co-Authors Fika Febriantoyo Imam Sambas Arifin Lina Herlina Rizal Muharom Silviana Silviana Ujang Solehudin