Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Jurnal Multidisiplin Teknologi dan Arsitektur
Nur Atika Safitri
Universitas Pelita Bangsa
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Nursing

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Disiplin Belajar Peserta Didik Berdasarkan Perspektif Pancasila Titin Sunaryati; Maharani Puspadewi; Devia Haslihatul Latifah; Nur Atika Safitri; Minah Nurhalizah
MOTEKAR: Jurnal Multidisiplin Teknologi dan Arsitektur Vol 1, No 2 (2023): November 2023
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/motekar.v1i2.1110

Abstract

Disiplin belajar merupakan salah satu faktor penting dalam keberhasilan pendidikan. Dalam konteks pendidikan di Indonesia, Pancasila sebagai dasar negara memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk karakter dan sikap peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara disiplin belajar peserta didik dengan perspektif Pancasila sebagai landasan moral dan etika dalam pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menganalisis data dari wawancara, observasi, dan studi literatur. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam upaya meningkatkan disiplin belajar peserta didik berdasarkan nilai-nilai Pancasila.
Peran Guru dalam Membimbing Konseling terhadap Siswa Kelas 6 SDIT Nurjali Ira Restu Kurnia; Devia Haslihatul Latifah; Marchika Bella Mujwah; Nur Atika Safitri
Journal on Education Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i4.6431

Abstract

This study aims to determine the role of teachers in the implementation of counseling guidance. The role of teachers in the implementation of counseling guidance must be able to involve parties in the school such as students, subject teachers, principals and parents so that the counseling guidance program is carried out properly. Because many things or problems often arise in students when following the learning process at school. The role of teachers refered to in this study is the role of teachers as guides, counselors, informators, facilitators, mediators, collaborators, organizers, motivators, directors, initiators, transmitters, and evaluators in achieving educational success in schools. The method used is qualitative descriptive which aims to find out how the actual situation occurs and the actual phenomenon, then the researcher describes it into a research report. The result of the study is that teachers carry out their role in counseling guidance services in schools by applying a continuous, nuanced process, guiding with principles for all both male and female students, applying eastern culture, and effective and efficient implementation.
Upaya Guru Meningkatkan Minat Baca pada Siswa Sekolah Dasar Ahmad Sudarsono; Minah Nurholizah; Devia Latifah; Nur Atika Safitri; Ahmad Sudarsono; Minah Nurholizah; Devia Latifah; Nur Atika Safitri; Maharani Puspa Dewi
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v5.i2.2025.5

Abstract

Menemukan alternatif strategi untuk meningkatkan minat membaca anak, khususnya di sekolah dasar, menjadi tujuan penelitian ini. Minat membaca siswa mempunyai pengaruh yang signifikan. Siswa, instruktur, dan orang tua semuanya memiliki tanggung jawab untuk mencoba membuat siswa sekolah dasar lebih tertarik membaca. Namun, salah satu tantangannya adalah kurangnya semangat dan kecenderungan siswa sekolah dasar untuk membaca, dan guru tidak mewajibkan anak-anak membaca buku sebagai bagian dari pendidikan mereka. Untuk meningkatkan minat membaca siswa sekolah dasar perlu didukung agar minat membaca mereka berkembang dan dipaparkan pada bahan bacaan sehingga mereka terbiasa membaca. Dengan demikian, kebiasaan membaca siswa sekolah dasar akan menumbuhkan minat membaca yang kuat seiring bertambahnya usia. Merumuskan masalah penelitian dan mencari referensi di internet dari publikasi terkait dan pembanding untuk mengevaluasi data adalah langkah awal dalam penelitian ini. Artikel dikumpulkan menggunakan Google Scholar dan/atau Google Cendikia. Data yang dikumpulkan diperiksa dan dikontraskan. Penelitian ini menggunakan teknik kuantitatif dan desain penelitian deskriptif. Berdasarkan temuan analisis, hal ini dapat meningkatkan semangat membaca siswa sekolah dasar.
Co-Authors Ahmad Sudarsono Ahmad Sudarsono Devia Haslihatul Latifah Devia Latifah Devia Latifah Ira Restu Kurnia Maharani Puspa Dewi Maharani Puspadewi Marchika Bella Mujwah Minah Nurhalizah Minah Nurholizah Minah Nurholizah Nur Atika Safitri TITIN SUNARYATI