Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Notasi: Jurnal Pendidikan Matematika Alpatih: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat
ABDULLAH
Universitas Hamzanwadi
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pelatihan Penerapan Kurikulum Merdeka pada Guru-guru Sekolah Dasar Kelompok Gugus Puncak Jeringo Rody Satriawan; Fahrurrozi; Ahmad Rasidi; Zoatul Wardi; Abdullah
ALPATIH: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal ALPATIH : JUNI
Publisher : Alpatih Harapan Semesta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru-guru Sekolah Menengah Pertama (SMP) Satu Atap yang terkumpul dalam gugus Puncak Jeringo di Desa Jeringo Kecamatan Suela dalam bidang pengetahuan dan pemahaman tentang penerapan Kurikulum Merdeka. Metode pelaksanaan kegiatan yang digunakan yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Tahap persiapan meliputi: pembentukan tim pengabdian, penyusunan proposal, komunikasi degan mitra, rapat persiaan, menyiapkan lokasi pelatihan, dan penyusunan susunan acara. Tahap pelaksanaan meliputi: pembukaan, menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya, Sambutan-sambutan, pembacaan Do’a, penyampaian materi seminar, tanya jawab, penutup, dan foto bersama. Tahap evaluasi yaitu diakukan dengan diskusi denga ketua gugus Guru SD Puncak Jeringo. Berdasarkan hasil evaluasi diperoleh bahwa pelaksanaan kegiatan telah berlangsung sesuai dengan apa yang mejadi harapan, kemudian dilihat dari kemampuan guru, rata-rata mengalami peningkatan terhadap pemahamahan kurikulum merdeka.
Pengembangan modul ajar berbasis model SSCS guna meningkatkan prestasi dan motivasi belajar siswa SMP Rody Satriawan; Sri Supiyati; Abdullah; Ahmad Rasidi
NOTASI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Alpatih Cahaya Semesta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70115/notasi.v4i2.522

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul ajar berbasis Search, Solve, Create, and Share (SSCS) yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan prestasi serta motivasi belajar siswa. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) melalui tahap perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data dikumpulkan menggunakan lembar validasi ahli, angket respon guru dan siswa, tes hasil belajar, serta angket motivasi belajar, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan memiliki tingkat validitas sangat tinggi dengan skor rata-rata 3,72 dari skala 4,00. Aspek kelayakan isi memperoleh skor 3,80, kebahasaan 3,65, penyajian 3,70, dan kegrafikan 3,73. Tingkat kepraktisan juga sangat tinggi, ditunjukkan oleh respon guru sebesar 88,50% dan respon siswa sebesar 84,20%. Modul terbukti efektif meningkatkan hasil belajar, ditandai dengan kenaikan nilai rata-rata dari 62,40 pada pretest menjadi 83,75 pada posttest dengan nilai N-Gain 0,57 (kategori sedang). Motivasi belajar siswa mencapai 82,90% (kategori tinggi). Dengan demikian, modul ajar berbasis SSCS layak digunakan sebagai bahan ajar inovatif yang mendukung pembelajaran berpusat pada siswa dan meningkatkan kualitas pembelajaran.
PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS OPEN ENDED UNTUK MENINGKATKAN KREATIFITAS SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA Ristu Haiban Hirzi; Abdullah; Hanifa Prahastami Pembayun
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 12 No. 1 (2026): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan menghasilkan perangkat pembelajaran matematika berbasis pendekatan Open Ended yang memiliki tingkat validitas, kepraktisan, dan keefektifan yang memadai dalam mengembangkan kreativitas peserta didik pada proses pemecahan masalah matematika. Metode yang digunakan merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan mengadopsi model ADDIE yang mencakup tahapan analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Pengumpulan data dilakukan menggunakan beberapa instrumen, yaitu lembar validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), lembar validasi Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), lembar validasi Tes Hasil Belajar (THB), angket kepraktisan LKPD, lembar observasi aktivitas guru dan peserta didik, serta tes hasil belajar. Produk yang dihasilkan dalam penelitian ini berupa perangkat pembelajaran berbasis Open Ended beserta instrumen pendukung penelitian. Uji coba produk dilaksanakan pada peserta didik kelas XI SMAN 2 Selong pada materi turunan fungsi trigonometri. Hasil analisis menunjukkan bahwa perangkat yang dikembangkan telah memenuhi kriteria kualitas yang ditetapkan. Aspek validitas tercermin dari hasil penilaian para ahli yang mengategorikan RPP sebagai sangat valid dan LKPD sebagai valid. Aspek kepraktisan ditunjukkan oleh hasil penilaian guru dan tanggapan peserta didik yang menunjukkan bahwa perangkat mudah digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Sementara itu, aspek keefektifan terlihat dari peningkatan hasil belajar peserta didik yang dianalisis menggunakan skor normalized gain (N-Gain) dengan nilai sebesar 0,71 yang termasuk dalam kategori tinggi. Temuan tersebut mengindikasikan bahwa perangkat pembelajaran berbasis Open Ended layak digunakan sebagai alternatif pembelajaran untuk mendorong kreativitas peserta didik dalam menyelesaikan berbagai permasalahan matematika.
Co-Authors Ahmad Rasidi Fahrurrozi Hanifa Prahastami Pembayun Ristu Haiban Hirzi, Ristu Rody Satriawan Sri Supiyati, Sri Zoatul Wardi