Garuda - Garba Rujukan Digital

Pendampingan Pengaosan Kitab Lubabul Hadis Bagi Siswi Kelas 3 di Pondok Pesantren An Najah Denanyar Jombang Waton, Muhammad Nasrul; Hasanah, Fitrotin; Afatain, Shinta Anil; Mahfudho, Siti Mariatul
ABDIMASY: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2023): Juni 2023
Publisher : LPPM Institut Agama Islam Bani Fattah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52431/abdimasy.v2i1.919

Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat diharapkan dapat memberikan hasil yang terbaik untuk masyarakat, para santri, khususnya para santri Pondok Pesantren An-Najah Denanyar Jombang. Sasaran yang dikenai pada pengajian kitab lubabul hadis ini adalah santri kelas 3 Madrasah Diniyah di Pondok Pesantren An-Najah Denanyar Jombang. Permasalahan yang muncul disini karena pada santri kelas 3 Madrasah Diniyah An-Najah masih kurang maksimal dalam hal berakhlakul karimah, pola pikir yang baik. Metode pendekatan untuk pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini meliputi pemberian media berupa kitab lubabul hadis serta pendampingan pada setiap pertemuan kajian kitab lubabul hadis. Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan dapat menyelesaikan permasalahan yang dihadapi oleh santri kelas 3 Madrasah Diniyah An-Najah. Kegiatan ini bertujuan agar para santri mendapatkan barokah dari Kanjeng Nabi Muhammad SAW, para masyayikh dan para ulama’. bertambah ilmu, semakin hari semakin baik akhlaknya, pola pikirnya semakin membaik. Pengajian kitab Lubabul Hadis ini dilaksanakan bertepatan pada bulan ramadhan, yang mana bulan ramadhan itu bulan mulia, maka dari itu kesempatan pengajian ini sangat diperlukan untuk berkobar mencari barokah pada bulan yang indah ini. Terselenggaranya pengajian kitab ini karena kekompakan segenap panitia balagh ramadhan di Pondok Pesantren An-Najah Denanyar Jombang dengan segenap tim LP2M. Kegiatan ini sangat bermanfaat sekali bagi para santri, pendamping LP2M, panitia balagh ramadhan. Salah satunya adalah tumbuhnya rasa solidaritas yang tinggi antar sesama.

Strategi Peningkatan Kualitas Membaca Al-Qur’an Dengan Pendekatan Ilmu Tajwid Metode Tilawati Program BTQ di MI Sulaimaniyah Mojoagung Jombang Waton, Muhammad Nasrul; Nur Sholihah, Mahfida Ainur Rahma
Abnauna: Jurnal Ilmu Pendidikan Anak Vol. 3 No. 2 (2024): JULI
Publisher : Prodi PGMI Institut Agama Islam Bani Fattah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK Strategi peningkatan merupakan langkah yang dilakukan untuk meningkatkan mutu pembelajaran membaca dan menulis Al-Qur'an dengan metode tilawati. Pendekatan ilmu tajwid merupakan serangkaian ilmu yang berkaitan dengan kaidah-kaidah yang menjadi dasar dalam membaca Al-Qur'an. Fokus penelitian ini adalah bagaimana cara meningkatkan mutu membaca Al-Qur'an di MI Sulaimaniyah Mojoagung. bagaimana penerapan ilmu tajwid dalam pembelajaran membaca Al-Qur'an di MI Sulaimaniyah Mojoagung. Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam peningkatan mutu membaca Al-Qur'an dengan menggunakan Pendekatan Ilmu Tajwid Metode Tilawati di BTQ MI Sulaimaniyah Mojoagung. Penelitian ini menggunakan penelitian lapangan kualitatif, dengan pendekatan studi kasus, kemudian teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Peserta didik diuji untuk mengetahui sejauh mana kemampuannya dalam memahami hukum-hukum tajwid dalam membaca Al-Qur'an, kemudian setelah dianggap mampu menemukan hukum-hukum bacaan, peserta didik diuji kembali dengan cara menghafal ayat-ayat yang telah dibaca. Faktor pendukung yaitu pengetahuan yang mendalam, guru, materi pembelajaran metode tilawati yang terstruktur, pelatihan yang intensif. Sedangkan faktor penghambat dalam kegiatan tersebut yaitu media yang kurang memadai, konsentrasi siswa, dan kurangnya muroja'ah siswa. Kata Kunci: Strategi Peningkatan, Pendekatan Ilmu Tajwid ABSTRACT The improvement strategy is a step taken to improve the quality of learning to read and write Al-Qur'an using the tilawati method. The tajwid science approach is a series of sciences related to the rules that are the basis for reading the Al-Qur'an. The focus of this research is how to improve the quality of reading the Al-Qur'an at MI Sulaimaniyah Mojoagung. how to apply the science of recitation in learning to read the Koran at MI Sulaimaniyah Mojoagung. What are the supporting and inhibiting factors in improving the quality of reading the Al-Qur'an using the Tilawati Method Tajwid Science Approach at BTQ MI Sulaimaniyah Mojoagung. The researchers used qualitative field research, with a case study approach, then the data collection techniques used were observation, interviews and documentation. Students are tested to determine the extent of their ability to understand the laws of recitation in reading the Al-Qur'an, then after being deemed capable of discovering the laws of reading, students are tested again by memorizing the verses that have been read. supporting factors are in-depth knowledge, teachers, structured tilawati method learning materials, intensive training. The inhibiting factors in these activities are inadequate media, student concentration, and lack of student muroja'ah. Keywords: Improvement Strategy, Tajwid Science Approac

Penguatan Literasi Siswa Kelas II MI Manbail Futuh Beji Jenu Tuban Nasrul Waton, Muhammad; Masrurin, Siti Ainul
Abnauna: Jurnal Ilmu Pendidikan Anak Vol. 4 No. 01 (2025): Januari : 2025
Publisher : Prodi PGMI Institut Agama Islam Bani Fattah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRACT The lack of interest in reading in children has a negative impact on students' academic achievement. For this reason, the Ministry of Education and Culture initiated a Student Literacy Movement abbreviated as GLS. So the purpose of this study is to: (1) find out how to strengthen students' literacy in the subject of aqidah and morals, material of commendable morals, class II at MI Manbail Futuh Beji Jenu Tuban, (2) find out what obstacles occur in strengthening students' literacy in the subject of aqidah and morals, material of commendable morals, class II at MI Manbail Futuh Beji Jenu Tuban, (3) find out the advantages in strengthening students' literacy in learning aqidah and morals, material of commendable morals, class II at MI Manbail Futuh Beji Jenu Tuban. In this study, the researcher used a qualitative approach. This data collection technique was carried out using interview, observation, and documentation techniques. This type of research is field research, namely research conducted by going directly to the field to examine the strengthening of student literacy in the subject of aqidah akhlak, material on commendable morals, class II at MI Manbail Futuh Beji Jenu Tuban. The results of this study indicate that: (1) through the implementation of literacy in the formation of student morals, namely through habituation activities that include 30-minute activities with the Qur'an, literacy activities at the end of learning, and other literacy activities that support literacy activities at school. (2) the obstacles to literacy in this activity are the lack of parental attention at home, the lack of reading books and several other obstacles that can hinder the existence of a literacy program at school. (3) the advantages of the literacy program at this school play a very important role for students and teachers, because with this literacy students can better master the tasks given by the teacher, and can obtain more accurate information. Based on the results of the study, the researcher can conclude that the literacy program at the school is good even though there are still a few obstacles. Because with this literacy program, it can help students to better understand and also understand various information easily, and they can also learn optimally. Keywords: Strengthening Literacy, Aqidah Akhlak, Commendable Morals ABSTRAK Minimnya minat baca pada anak-anak memberikan pengaruh buruk pada prestasi akademik siswa. Untuk itu Kemendikbud menggagas sebuah Gerakan Literasi Siswa yang disingkat GLS. Maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) untuk mengetahui bagaimana penguatan literasi siswa pelajaran aqidah akhlak materi akhlak terpuji kelas II di MI Manbail Futuh Beji Jenu Tuban, (2) untuk mengetahui kendala apa saja yang terjadi dalam penguatan literasi siswa pelajaran aqidah akhlak materi akhlak terpuji kelas II di MI Manbail futuh beji jenu tuban, (3) untuk mengetahui kelebihan dalam penguatan literasi siswa dalam pembelajaran aqidah akhlak materi akhlak terpuji kelas II di MI Manbail futuh beji jenu tubam. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatuf. Teknik pengumpulan data ini dilakukan dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan, yaitu penelitian yang dilakukan dengan terjun langsung ke lapangan untuk meneliti penguatan literasi siswa pelajaran aqidah akhlak materi akhlak terpuji kelas II di MI Manbail Futuh Beji Jenu Tuban. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) melalui pelaksanaan literasi dalam pembentukan akhlak siswa yaitu dengan kegiatan pembiasaan yang meliputi kegiatan 30 menit bersama Al-Qur’an, kegiatan literasi di akhir pembelajaran, serta kegiatan literasi lainnya yang mendukung kegiatan literasi disekolah. (2) kendala literasi dalam kegiatan ini adalah dengan kurangnya perhatian orang tua pada saat dirumah, kurangnya buku bacaan dan beberapa kendala-kendala lain yang dapat menghambat adanya program literasi disekolah. (3) kelebihan dalam program literasi disekolah ini sangatlah berperan bagi siswa dan guru, karena dengan adanya literasi ini siswa dapat lebih menguasai tugas-tugas yang diberikan oleh guru, serta dapat memperoleh informasi yang lebih akurat. Berdasarkan dari hasil penelitian maka peneliti dapat menyimpulkan bahwa program literasi di sekolah tersebut sudah baik walaupun masih ada sedikit kendala yang ada. Karena dengan adanya program literasi ini dapat membantu siswa untuk lebih mengerti dan juga memahami berbagai informasi dengan mudah, dan mereka juga dapat belajar dengan maksimal. Kata Kunci: Penguatan Literasi, Aqidah Akhlak, Akhlak Terpuji

Implementasi Metode Mind Mapping dengan Media Realia untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Nasrul Waton, Muhammad; Binti Kholisnatul Ula
Abnauna: Jurnal Ilmu Pendidikan Anak Vol. 4 No. 02 (2025): JULI
Publisher : Prodi PGMI Institut Agama Islam Bani Fattah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52431/jurnalilmupendidikananak.v4i02.3489

ABSTRAK Penggunaan metode pembelajaran dilakukan oleh guru sebagai salah satu strategi dalam pembelajaran untuk mengembangkan siswa baik dari segi kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Hal ini dikarenakan siswa adalah individu dengan berbagai keunikannya, selain itu siswa merupakan individu sosial dengan latar belakang yang berbeda-beda. Tujuan penelitian ini untuk mengevaluasi implementasi metode mind mapping dengan media realia dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di kelas IV MI Al-Anwar Cangkringrandu, Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama proses pembelajaran. Keabsahan data diuji melalui perpanjangan pengamatan, peningkatan ketekunan, dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode mind mapping yang dipadukan dengan media realia memiliki dampak positif terhadap minat belajar siswa. Siswa menjadi lebih antusias dan menunjukkan kemampuan yang lebih baik dalam memahami serta merangkum konsep-konsep IPA. Media realia terbukti efektif dalam membantu siswa menghubungkan teori dengan praktik nyata. Kombinasi antara metode mind mapping dan media realia tidak hanya membuat pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan tetapi juga meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi. Secara keseluruhan, implementasi metode ini berhasil meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPA. Kata Kunci: Mind Mapping, Media realia, Minat Belajar, IPA ABSTRACK The use of teaching methods by teachers is one of the strategies in education to develop students cognitively, affectively, and psychomotorically. This is because students are individuals with diverse uniqueness, in addition to being social individuals with different backgrounds. The purpose of this study is to evaluate the implementation of the mind mapping method combined with realia media in enhancing students' learning interest in the subject of Science (IPA) in Class IV at MI Al-Anwar Cangkringrandu, Jombang. This research uses a qualitative approach with a case study type. Data were collected through observation, interviews, and documentation during the learning process. The validity of the data was tested through prolonged observation, increased persistence, and triangulation. The results of the study show that the mind mapping method combined with realia media has a positive impact on students' learning interest. Students became more enthusiastic and demonstrated better abilities in understanding and summarizing Science concepts. Realia media proved effective in helping students connect theory with real-world practice. The combination of mind mapping and realia media not only makes learning more interesting and enjoyable but also enhances students' understanding of the material. Overall, the implementation of this method successfully increased students' interest and motivation in learning Science. Keywords: Mind Mapping, Realia Media, Learning Interest, Science

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MAGIC POCKET TREE DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA: (Studi kasus MI Nidzomiyah Sentul Jombang) Waton, Muhammad Nasrul; Mubarokah, Ayu Lailatul
Abnauna: Jurnal Ilmu Pendidikan Anak Vol. 1 No. 1 (2022): Januari
Publisher : Prodi PGMI Institut Agama Islam Bani Fattah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52431/jurnalilmupendidikananak.v1i1.1614

The development of the Magic Pocket Tree learning media was carried out as an effort to assist teachers in increasing students' interest in learning. The background of this research is the use of learning media that is still not diverse, namely only using makeshift media such as blackboards, textbooks/LKS and others. The use of monotonous learning media makes children bored so that to support learning to be more interesting it is necessary to have a variety of learning media and children are interested in the learning media. Research conducted by researchers using the research and development (R&D) method of the Borg and Gall model was carried out in six stages, namely 1) preparation and data collection stage 2) development stage 3) product trial stage 4) revision stage 5) trial stage field 6) dissimilation and implementation stages. Data collection techniques used were interviews, observations, tests, and questionnaires. Quantitative and qualitative data were analyzed using a Likert scale.The focus of the research in writing this thesis is 1) how is the process of developing Magic Pocket Tree learning media in class IV Fiqh subjects at MI Nidzomiyah Sentul 2) how is the feasibility level of Magic Pocket Tree learning media in class IV Fiqh subjects at MI Nidzomiyah Sentul 3) whether Can Magic Pocket Tree learning media development products increase the learning interest of fourth grade students at MI Nidzomiyah Sentul? The application of the development of learning media is given to students so that students further increase their interest in learning. From the calculation results it can be seen that the development of this learning media can increase the effectiveness and interest of students' learning when used in the teaching and learning process in schools and this learning media is feasible to be used as additional learning so that learning activities can run smoothly and effectively. Learning media in the form of a plywood board with questions in its pocket has been developed and tested through a media expert validation questionnaire with an average assessment of 84.00% categorized as very feasible, a material validation questionnaire with an average assessment of 94.00% very feasible.

Implementasi Teknologi Pendidikan dalam Proses Pembelajaran Berdiferensiasi Waton, Muhammad Nasrul
Abnauna: Jurnal Ilmu Pendidikan Anak Vol. 2 No. 2 (2023): Juli
Publisher : Prodi PGMI Institut Agama Islam Bani Fattah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52431/jurnalilmupendidikananak.v2i2.2251

ABSTRAK Teknologi dalam dunia pendidikan dijadikan sebagai alat untuk memberikan kemudahan dalam proses pembelajaran. Kurikulum Merdeka merupakan salah satu kebijakan pendidikan di Indonesia yang memberikan kebijakan agar sekolah lebih mandiri dalam menentukan isi dan metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Keberagaman siswa tersebut menjadi tantangan bagi seorang pendidik untuk melakukan berbagai upaya agar proses pembelajaran yang dilaksanakan membawa keberhasilan bagi setiap siswa di kelas. Salah satu strategi yang dapat digunakan seorang pendidik untuk memastikan bahwa pembelajaran berlangsung dengan cara yang paling efektif untuk memenuhi beragam kebutuhan belajar siswa adalah pembelajaran yang dibedakan. Pembelajaran yang dibedakan sebagai suatu pendekatan memungkinkan pendidik mempertimbangkan perbedaan gaya belajar, minat, dan kemampuan siswa, serta memberikan pengalaman belajar yang sesuai dengan kebutuhan masing-masing. Metode penelitian yang penulis gunakan untuk membuat artikel ini adalah penelitian kepustakaan. .teknologi pembelajaran ada berdasarkan alasan (1) teknologi pembelajaran dapat lebih tepat menggambarkan fungsi teknologi dalam pendidikan; (2) teknologi pembelajaran lebih menunjukkan penekanan pada masalah belajar dan mengajar. Salah satu permasalahan pembelajaran pada kurikulum mandiri yang dihadapi pendidik adalah model pembelajaran yang berdiferensiasi. Pembelajaran terdiferensiasi merupakan suatu model pembelajaran yang menyikapi kemajuan yang sedang berlangsung dari setiap model pembelajaran siswa berdasarkan apa yang telah diketahui dan dipelajari siswa, kemudian siswa dapat memilih model pembelajaran sesuai dengan kegemarannya. Mereka membayangkan confabulate menciptakan rencana merancang pembelajaran yang dibedakan meliputi 1) diferensiasi konten; 2) diferensiasi proses; 3) diferensiasi produk. Kata Kunci : Teknologi Pendidikan, Pembelajaran Berdiferensiasi ABSTRACT Technology in the world of education is used as a tool to provide convenience in the learning process. the Merdeka curriculum is one of the education policies in Indonesia that provides policies for schools to be more independent in determining content and learning methods that suit the needs of students. The diversity of these students is a challenge for an educator to make various efforts to ensure that the learning process carried out brings success to every student in the class. One strategy that an educator can use to ensure that learning takes place in the most effective way to meet the diverse learning needs of students is differentiated learning. Differentiated learning as an approach allows educators to consider differences in learning styles, interests, and abilities of students, and provide learning experiences that suit their individual needs. The research method that the author used to create this article is library research. .learning technology exists based on the reasons (1) learning technology can more accurately describe the function of technology in education; (2) learning technology shows more emphasis on learning and teaching problems. One of the learning problems in the independent curriculum faced by educators is the differentiated learning model. Differentiated learning is a learning model that responds to the ongoing progress of each student's learning model based on what students already know and have learned, and then students can choose a learning model according to their passion. Their them imagine confabulate invent plan contrive differentiated learning includes 1) content differentiation; 2) process differentiation; 3) product differentiation. Keywords : Educational Technology, Differentiated Learning

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KITAB TAHAJI UNTUK MENINGKATKAN TAHSINUL KITABAH KELAS 2 MI KEBOKICAK DAPUR KEJAMBON JOMBANG Nasrul Waton, Muhammad; Humairoh, Zuni; Sholichah, Maulidatus
Abnauna: Jurnal Ilmu Pendidikan Anak Vol. 3 No. 1 (2024): JANUARI
Publisher : Prodi PGMI Institut Agama Islam Bani Fattah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK Mempelajari huruf hijaiyah bagi umat muslim merupakan sebuah keharusan. Sebab, Al-Qur’an sebagai kitab yang wajib dibaca dan dipelajari, ditulis dalam Bahasa arab. Huruf hijaiyah merupakan huruf dalam Bahasa arab yang berarti mengeja, membaca huruf demi huruf. Dalam bahan ajar kitab tahaji yang ada di Madrasah Ibtidaiyah Kebokicak membahas tuntas huruf hijaiyah, di antaranya terdapat adanya indikator pencapaian salah satunya dapat melafalkan dan menuliskan huruf hijaiyah dengan tanda macam-macam harokat. Melalui bahan ajar tersebut, peserta didik dikenalkan juga bentuk huruf-huruf hijaiyah. Namun, masih banyak peserta didik yang belum bisa membedakan dan menuliskan huruf hijaiyah dengan benar. Terdapat rumusan masalah yang diangkat dalam penelitian ini, yakni: (1) Bagaimana proses pengembangan bahan ajar kitab Tahaji dalam meningkatkan Tahsinul Kitabah? (2) Bagaimana efektifitas pembelajaran sebelum dan sesudah adanya bahan ajar Tahaji dalam meningkatkan Tahsinul Kitabah kelas 2 Madrasah Ibtidaiyah Kebokicak? (3) Bagaimana penerapan pengembangan bahan ajar kitab Tahaji dalam meningkatkan Tahsinul Kitabah kelas 2 Madrasah Ibtidaiyah Kebokicak?Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pendekatan Borg and Gall. Instrument pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan angket.subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas 2 MI Kebokicak Dapurkejambon Jombang.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) penerapan bahan ajar kitab tahaji diterapkan melalui pengembangan Borg and Gall dengan melalui beberapa prosedur pengembangan. (2) peserta didik sangat antusias dan lebih mudah memahami pelajaran tahaji karena terdapat contoh cara penulisan huruf hijaiyah dan banyaknya latihan soal serta berbagai gambar yang menarik. (3) bentuk peningkatan tahsinul kitabah dapat dilihat dari hasil instrument penilaian dengan rata-rata nilai 69% sebelum menggunakan bahan ajar kitab tahaji dan 87% setelah menggunakan bahan ajar kitab tahaji untuk meningkatkan tahsinul kitabah. Kata Kunci: Pengembangan, Tahaji, Tahsinul Kitabah ABSTRCT Learning the hijaiyah letters for Muslims is a must. Because, the Koran, as a book that must be read and studied, is written in Arabic. Hijaiyah letters are letters in Arabic which mean spelling, counting letters, reading letter by letter. In the teaching materials on the book of Tahaji at Madrasah Ibtidaiyah Kebokicak, the hijaiyah letters are thoroughly discussed, including indicators of achievement, one of which is being able to pronounce and write the hijaiyah letters with the punctuation marks fathah, kasroh, dlommah, fathatain, kasrotain, dlommatain, mad, layyin, sukun and tasydid. Through these teaching materials, students are also introduced to the shape of the hijaiyah letters. However, there are still many students who cannot distinguish and write hijaiyah letters correctly. Therefore, the researcher adopted the Tahaji Book teaching material with Tahsinul Kitabah as teaching material from the results of the development of the Tahaji Book in class 2 Harokat material. There is a problem formulation raised in this research, namely: (1) What is the process of developing teaching materials for the Tahaji book in improving the Tahsinul Kitabah? (2) What is the effectiveness of learning before and after Tahaji teaching materials in improving Tahsinul Kitabah grade 2 Madrasah Ibtidaiyah Kebokicak? (3) How is the development of Tahaji book teaching materials implemented in improving Tahsinul Kitabah class 2 at Madrasah Ibtidaiyah Kebokicak? This research uses the Research and Development (R&D) method with the Borg and Gall approach model. The data collection instruments used were interviews, observations and questionnaires. The subjects in this research were grade 2 students at MI Kebokicak Dapur Kejambon Jombang. The results of this research show that (1) the application of the Tahaji book teaching materials is used using lecture and practice methods. (2) the application of the Tahaji book teaching materials is implemented through the development of Borg and Gall through several development procedures. (3) students are very enthusiastic and understand the tahaji lesson more easily because there are examples of how to write hijaiyah letters and lots of practice questions as well as various interesting pictures. (4) the form of improvement in tahsinul kitabah can be seen from the results of the assessment instrument with an average score of 69% before using the teaching material of the book of tahaji, while 87% after using the teaching material of the book of tahaji to improve tahsinul kitabah. Keywords: Development, Tahaji, Tahsinul Kitabah

Strategi Peningkatan Kualitas Membaca Al-Qur’an Dengan Pendekatan Ilmu Tajwid Metode Tilawati Program BTQ di MI Sulaimaniyah Mojoagung Jombang Waton, Muhammad Nasrul; Nur Sholihah, Mahfida Ainur Rahma
Abnauna: Jurnal Ilmu Pendidikan Anak Vol. 3 No. 2 (2024): JULI
Publisher : Prodi PGMI Institut Agama Islam Bani Fattah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK Strategi peningkatan merupakan langkah yang dilakukan untuk meningkatkan mutu pembelajaran membaca dan menulis Al-Qur'an dengan metode tilawati. Pendekatan ilmu tajwid merupakan serangkaian ilmu yang berkaitan dengan kaidah-kaidah yang menjadi dasar dalam membaca Al-Qur'an. Fokus penelitian ini adalah bagaimana cara meningkatkan mutu membaca Al-Qur'an di MI Sulaimaniyah Mojoagung. bagaimana penerapan ilmu tajwid dalam pembelajaran membaca Al-Qur'an di MI Sulaimaniyah Mojoagung. Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam peningkatan mutu membaca Al-Qur'an dengan menggunakan Pendekatan Ilmu Tajwid Metode Tilawati di BTQ MI Sulaimaniyah Mojoagung. Penelitian ini menggunakan penelitian lapangan kualitatif, dengan pendekatan studi kasus, kemudian teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Peserta didik diuji untuk mengetahui sejauh mana kemampuannya dalam memahami hukum-hukum tajwid dalam membaca Al-Qur'an, kemudian setelah dianggap mampu menemukan hukum-hukum bacaan, peserta didik diuji kembali dengan cara menghafal ayat-ayat yang telah dibaca. Faktor pendukung yaitu pengetahuan yang mendalam, guru, materi pembelajaran metode tilawati yang terstruktur, pelatihan yang intensif. Sedangkan faktor penghambat dalam kegiatan tersebut yaitu media yang kurang memadai, konsentrasi siswa, dan kurangnya muroja'ah siswa. Kata Kunci: Strategi Peningkatan, Pendekatan Ilmu Tajwid ABSTRACT The improvement strategy is a step taken to improve the quality of learning to read and write Al-Qur'an using the tilawati method. The tajwid science approach is a series of sciences related to the rules that are the basis for reading the Al-Qur'an. The focus of this research is how to improve the quality of reading the Al-Qur'an at MI Sulaimaniyah Mojoagung. how to apply the science of recitation in learning to read the Koran at MI Sulaimaniyah Mojoagung. What are the supporting and inhibiting factors in improving the quality of reading the Al-Qur'an using the Tilawati Method Tajwid Science Approach at BTQ MI Sulaimaniyah Mojoagung. The researchers used qualitative field research, with a case study approach, then the data collection techniques used were observation, interviews and documentation. Students are tested to determine the extent of their ability to understand the laws of recitation in reading the Al-Qur'an, then after being deemed capable of discovering the laws of reading, students are tested again by memorizing the verses that have been read. supporting factors are in-depth knowledge, teachers, structured tilawati method learning materials, intensive training. The inhibiting factors in these activities are inadequate media, student concentration, and lack of student muroja'ah. Keywords: Improvement Strategy, Tajwid Science Approac

Strengthening Spirituality And Social Concern Through The Huwal Habib Dhikr Routine With A Former Gang Member Community In Keputih Sub-District, Sukolilo, Surabaya Muhammad Nasrul Waton; Fathoni; Ahmad Futuhal Arifin; Akhmad Suhartono; Mohammad Ahyanul Wafi; Maulana Achmad Kurniawan; Mohammad Su’udun Nafis
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Desa (JPMD) Vol. 6 No. 2 (2025): JPMD
Publisher : LP3M IAIFA Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRACT This study aims to examine the role of a dhikr group in strengthening spiritual aspects and fostering social care among former thugs in Keputih Village, Sukolilo, Surabaya. Using a qualitative approach with a case study method, this research finds that the practice of Huwal Habib group dhikr, led by a local religious figure, is capable of shaping spiritual awareness and social solidarity among individuals with troubled pasts. The dhikr serves as a means of introspection, heart purification, and drawing closer to Allah SWT. On the other hand, this activity also gives rise to tangible social care in the form of community service, assistance to others, and community development activities. The results of this study demonstrate that a collectively implemented spiritual approach can reconstruct social identity and form an inclusive and transformative community.

Pendampingan Pengaosan Kitab Lubabul Hadis Bagi Siswi Kelas 3 di Pondok Pesantren An Najah Denanyar Jombang Waton, Muhammad Nasrul; Hasanah, Fitrotin; Afatain, Shinta Anil; Mahfudho, Siti Mariatul
ABDIMASY: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2023): Juni 2023
Publisher : LPPM Institut Agama Islam Bani Fattah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52431/abdimasy.v2i1.919

Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat diharapkan dapat memberikan hasil yang terbaik untuk masyarakat, para santri, khususnya para santri Pondok Pesantren An-Najah Denanyar Jombang. Sasaran yang dikenai pada pengajian kitab lubabul hadis ini adalah santri kelas 3 Madrasah Diniyah di Pondok Pesantren An-Najah Denanyar Jombang. Permasalahan yang muncul disini karena pada santri kelas 3 Madrasah Diniyah An-Najah masih kurang maksimal dalam hal berakhlakul karimah, pola pikir yang baik. Metode pendekatan untuk pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini meliputi pemberian media berupa kitab lubabul hadis serta pendampingan pada setiap pertemuan kajian kitab lubabul hadis. Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan dapat menyelesaikan permasalahan yang dihadapi oleh santri kelas 3 Madrasah Diniyah An-Najah. Kegiatan ini bertujuan agar para santri mendapatkan barokah dari Kanjeng Nabi Muhammad SAW, para masyayikh dan para ulama’. bertambah ilmu, semakin hari semakin baik akhlaknya, pola pikirnya semakin membaik. Pengajian kitab Lubabul Hadis ini dilaksanakan bertepatan pada bulan ramadhan, yang mana bulan ramadhan itu bulan mulia, maka dari itu kesempatan pengajian ini sangat diperlukan untuk berkobar mencari barokah pada bulan yang indah ini. Terselenggaranya pengajian kitab ini karena kekompakan segenap panitia balagh ramadhan di Pondok Pesantren An-Najah Denanyar Jombang dengan segenap tim LP2M. Kegiatan ini sangat bermanfaat sekali bagi para santri, pendamping LP2M, panitia balagh ramadhan. Salah satunya adalah tumbuhnya rasa solidaritas yang tinggi antar sesama.

Title

Found 20 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 20 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 20 Documents
Search