Articles
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASIC LEARNING KELAS VII SMP NEGERI 1 TOWUTI ]]>
<![CDATA[. Baria]]>;
<![CDATA[Jerry Wuisang]]>;
<![CDATA[Noula Korengkeng]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8114
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pengajaran berbasis masalah dapat meningkatkan prestasi belajar IPS pada kompetensi dasar memahami Aktivitas memenuhi kebutuhan manusia pada peserta didik kelas VII semester ganjil di SMP Negeri 1 Towuti tahun pembelajaran 2022 2023 < p> Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK PTK ini dilakukan dengan 2 putaran yang meliputi 4 tahap yaitu: perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi Teknik analisis data dalam dalam penelitian ini adalah diskriptif kualitatif dengan hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai tertinggi meningkat dari siklus 1 ke siklus 2 yaitu dari 87 menjadi 93 nilai terendah dari 50 pada siklus 1 menjadi 67 pada siklus 2 Demikian juga rata rata mengalami peningkatan yaitu 6 18 pada siklus 1 menjadi 75 18 pada siklus 2 Untuk prosentase belajar juga mengalami peningkatan dari 69 pada siklus 1 menjadi 75 pada siklus 2 < p> Dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pengajaran berbasis Problem Based Learning dapat meningkatkan prestasi belajar IPS pada kompetensi dasar memahami Aktivitas memenuhi kebutuhan manusia peserta didik kelas VII semester ganjil di SMP Negeri 1 Towuti tahun pembelajaran 2022 2023 < p> Kata Kunci: < strong>Minat< strong> Belajar< strong> Ekonomi < strong>Model Pembelajaran < strong>Problem Basic Learning< strong>< p> < p> < strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> This research aims to find out whether the application of the problem based learning model can improve social studies learning achievement in the basic competency of understanding activities to meet human needs in class VII odd semester students at SMP Negeri 1 Towuti for the 2022 2023 academic year academic year < p> This type of research is Classroom Action Research PTK This PTK is carried out in 2 rounds which includes 4 stages namely: planning implementation observation and reflection The data analysis technique in this research is descriptive qualitative with the results of the research showing the highest increase in value from cycle 1 to cycle 2 namely from 87 to 93 the lowest value from 50 in cycle 1 to 67 in cycle 2 Likewise the average increased namely 6 18 in cycle 1 to 75 18 in cycle 2 The learning percentage also increased from 69 in cycle 1 to 75 in cycle 2 < p> In this research it can be concluded that the Problem Based Learning model can improve social studies learning achievement in the basic competency of understanding activities to meet human needs for class VII students in odd semesters at SMP Negeri 1 Towuti for odd semesters 2022 2023 academic year < p> Keywords: Interest in Learning Economics Basic Problem Learning Model< strong>< p> < p>]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR EKONOMI MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PBL PESERTA DIDIK KELAS X 5 SMAN 3 LUWU UTARA ]]>
<![CDATA[Irma Jaya]]>;
<![CDATA[Jerry Wuisang]]>;
<![CDATA[Noula Korengkeng]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8121
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus dan melalui beberapa tahap dalam setiap siklus yang digunakana yaitu: tahap perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi Hal ini bertujuan untuk melihat perkembangan nbsp;motivasi belajar dan hasil belajar peserta didik disetiap siklusnya Adapun pengumpulan data yang dilakukan yaitu menggunakan tes akhir siklus Data yang dikumpul akan dianalisis dan dilengkapi dengan tabel frekuensi < p> Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi belajar dan hasil belajar ekonomi peserta didik nbsp;kelas X 5 di SMAN 3 Luwu Utara Hal ini disebabkan oleh guru kurang melibatkan siswa dalam kegiatan belajar mengajar Proses pembelajaran didominasi oleh guru sehingga peserta didik cenderung pasif dan akhirnya mengakibatkan rendahnya hasil belajar peserta didik Untuk mengatasi permasalahan tersebut dilakukan upaya dengan menerapkan suatu model pembelajaran yaitu PBL < em>dimana peserta didik nbsp;diberikan kesempatan untuk mencari masalah dengan tema yang guru berikan kemudian masalah tersebut peserta didik selesaikan secara bersama sama dalam kelompok yang hasilnya berupa karya atau laporan dari pemecahan masalah yang ditemukan Hal ini bertujuan untuk melihat perkembangan nbsp;motivasi belajar dan hasil belajar peserta didik disetiap siklusnya < p> Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I menunjukan bahwa hasil belajar peserta didik X 5 belum tuntas sebab peserta didik yang memperoleh nilai gt;75 hanya 21 orang atau 84 yang mencapai pada standar ketuntasan sedangkan pada siklus II memperlihatkan bahwa ada terjadi peningkatan peserta didik yang memperoleh nilai gt;75 sebanyak 23 orang atau 92 dimana skor tertinggi mencapai 95 dan skor terendah mencapai 65 Pada siklus I nilai rata rata hasil belajar peserta didik yaitu 82 8 sedangkan pada silklus II mengalami peningkatan dengan rata rata hasil belajar peserta didik 89 2 Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran Problem Based Learning< em> PBL nbsp; pada Kelas X 5 dapat meningkatkan hasil belajar < p> Kata kunci : Motivasi Hasil belajar Model PBL < em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>ABSTRACT< strong>< p> This research is classroom action research carried out in 2 cycles and through several stages in each cycle used namely: planning stage action implementation observation and reflection This aims to see the development of learning motivation and student learning outcomes in each cycle The data collection was carried out using end of cycle tests The data collected will be analyzed and equipped with a frequency table < p> This research was motivated by the low learning motivation and economic learning outcomes of class X 5 students at SMAN 3 North Luwu This is caused by teachers not involving students in teaching and learning activities The learning process is dominated by teachers so students tend to be passive and ultimately result in low student learning outcomes To overcome this problem efforts are made by implementing a learning model namely PBL where students are given the opportunity to look for problems with themes given by the teacher then students solve these problems together in groups the results of which are works or reports on solving the problems found This aims to see the development of learning motivation and student learning outcomes in each cycle < p> Based on the research results in cycle I it shows that the learning outcomes of students 23 people scored gt;75 or 92 where the highest score reached 95 and the lowest score reached 65 In cycle I the average value of student learning outcomes was 82 8 while in cycle II there was an increase with an average student learning outcome of 89 2 Thus it can be concluded that through the Problem Based Learning PBL learning model in Class X 5 it can improve learning outcomes < p> Keywords: Motivation learning outcomes PBL model < strong>< p>]]>
<![CDATA[PENGOPTIMALAN HASIL BELAJAR IPS DAN KETERLIBATAN SISWA KELAS VII MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DI SMP NEGERI 2 PANGSID ]]>
<![CDATA[Kustiah Mahmud]]>;
<![CDATA[Joseph Kambey]]>;
<![CDATA[Noula Korengkeng]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8156
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penerapan pendekatan pembelajaran Problem Based Learning< em> terhadap tingkat hasil dan keterlibatan siswa terhadap mata pelajaran IPS di tingkat kelas VII Hasil penelitian ini akan bermanfaat bagi penulis dan para guru lain sebagai masukan dan pedoman yang bersifat ilmiah dalam upaya meningkatkan dan mengoptimalkan hasil belajar keterlibatan siswa Penelitian dilakukan di SMPN 2 Pangsid Kecamatan Maritengngae Kabupaten Sidenreng Rappang Provinsi Sulawesi Selatan Penelitian ini merupakan penelitan tindakan kelas PTK dengan sasaran penelitian adalah siswa kelas VII yang berjumlah 16 individu Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus Pada pertemuan terakhir dilakukan evaluasi tes dilakukan untuk mengukur hasil belajar siswa pada setiap akhir siklus Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan menggunakan Rancangan Penelitian Tindakan Kelas action research classroom< em> Hasil assessment< em> menunjukkan keberhasilan hasil belajar yang dapat dilihat dari hasil belajar kedua siklus melalui penilaian tes menunjukkan gt;80 yaitu 87 5 individu dan 80 individu dari 16 siswa nbsp; lolos melewati KKTP Berdasarkan hasil penelitian maka dapat dikemukakan kesimpulan bahawa penerapan model problem based learning< em> pada pelajaran IPS dapat meningkatkan hasil pembelajaran dan keterlibatas siswa kelas VII SMP Negeri 2 Pangsid < p> Kata Kunci: Promblem Based Learning pendidikan model pembelajaran< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> This research aims to determine the impact of implementing the Problem Based Learning learning approach on the level of results and student involvement in social studies subjects at grade VII level The results of this research will be useful for the author and other teachers as scientific input and guidance in an effort to improve and optimize student engagement learning outcomes The research was conducted at SMPN 2 Pangsid Maritengngae District Sidenreng Rappang Regency South Sulawesi Province This research is classroom action research PTK with the research target being 16 class VII students This research was carried out in 2 cycles At the last meeting an evaluation is carried out tests are carried out to measure student learning outcomes at the end of each cycle The method used in this research is an experimental method using a Classroom Action Research Design The assessment results show the success of learning outcomes which can be seen from the learning results of both cycles through test assessments showing gt;80 namely 87 5 of individuals and 80 of individuals from 16 students passed the KKTP Based on the research results it can be concluded that the application of the problem based learning model in social studies lessons can improve the learning outcomes and engagement of class VII students at SMP Negeri 2 Pangsid < p> Keywords: Problem Based Learning education learning models< strong>< p> nbsp;< p> nbsp;< p>]]>
<![CDATA[PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI PENDISTRIBUSIAN KEMBALI REDISTRIBUSI PENDAPATAN NASIONAL MATA PELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII UPT SMP NEGERI 7 SATAP MALANGKE TAHUN PELAJARAN 2022 ]]>
<![CDATA[Moh. Amlan Hatta Kabe]]>;
<![CDATA[Jerry Wuisang]]>;
<![CDATA[Noula Korengkeng]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8162
<![CDATA[Peningkatan Hasil Belajar Materi Pendistribusian Kembali Redistribusi Pendapatan Nasional denga nbsp; menggunakan Pembelajaran Problem Based Learning pada peserta didik < em>Kelas VIII UPT SMP Negeri 7 Satap Malangke Tujuan Penelitian ini adalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Pendistribusian Kembali Redistribusi Pendapatan Nasional Menggunakan Pembelajaran Problem Based Learning padapeserta didik < em>KelasVIII UPT SMP Negeri 7 Satap Malangke Metode yang digunakan padapenelitianini adalah PenelitianTindakan actionResearch yang terdiri dari 2 dua siklus dan setiap siklus terdiri dari:Perencanaan Pelaksanaan Pengamatan dan refleksi Berdasarkan hasil penelitian tindakan bahwa Pembelajaran Problem Based Learnin < em>dapat Meningkatkan HasilBelajar Materi Pendistribusian Kembali Redistribusi Pendapatan Nasional pada peserta didik KelasVIII UPT SMP Negei 7 Satap Malangke Selanjutnya peneliti merekomendasikan: 1 nbsp; BagiGuru yang mendapatan kesulitan yang sama dapat menerapkan model Pembelajaran Problem Based Learning < em>untuk meningkatkan Hasil Belajar 2 Agar mendapatkan hasil yang maksimal maka di harapkan guru lebih membuat model Pembelajaran PBL < em>yang lebih menarik dan bervariasi < p> K< strong>a< strong>t< strong>a kunci: Hasil Belajar Pembelajaran Problem Based Learning< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> This research is entitled: Improving Learning Outcomes in National Income Redistribution Material by using Problem Based Learning for Class VIII students at UPT SMP Negeri 7 Satap Malangke The aim of this research is to Improve Learning Outcomes in Income Redistribution Material National Using Problem Based Learning for students in Class VIII UPT SMP Negeri 7 Satap Malangke The method used in this research is Action Research which consists of 2 two cycles and each cycle consists of: Planning Implementation Observation and reflection Based on The results of action research show that problem based learning can improve learning outcomes Materials for Redistribution of National Income for students in Class VIII UPT SMP Negei 7 Satap Malangke Furthermore the researcher recommends: 1 For teachers who experience the same difficulties they can apply the Problem Based Learning model to improve learning outcomes 2 In order to get maximum results teachers are expected to create more interesting and varied PBL learning models < p> Keywords: Learning Outcomes Problem Based Learning< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IX DI SMP NEGERI 4 TOLITOLI ]]>
<![CDATA[NiâÃÆ]]>;
<![CDATA[Cheris Laloan]]>;
<![CDATA[Noula Korengkeng]]>;
<![CDATA[Johny Taroreh]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8163
<![CDATA[ABSTRAK< h1> Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas PTK Adapun permasalahan dalam penelitian ini yaitu: Apakah penerapan model pembelajaran Problem < em>Based Learning < em>dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IX SMPN 4 Tolitoli tahun pelajaran 2022 2023 Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan test akhir Sedangkan teknik analisis data yang digunakan ialah statistik deskriptif dengan dilengkapi tabel frekuensi serta presentase Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IX SMPN 4 Tolitoli Kegiatan penelitian dilakukan dalam dua siklus setiap siklus diadakan empat kali pertemuan tiga kali pertemuan proses belajar mengajar dan satu kali pertemuan test hasil belajar serta melalui empat tahapan yaitu perencanaan pelaksanaan tindakan observasi refleksi Berdasarkan hasil penelitian dan seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning < em>dapat Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IX SMPN 4 Tolitoli yang ditandai dengan peningkatan nilai rata rata siswa pada siklus I sebesar 67 5 dan siklus II meningkat menjadi 79 < p> Kata< strong> Kunci:< strong> Hasil< strong> Belajar;< strong> Problem< em>< strong> Based< em>< strong> Learning< em>< strong>;< strong> IPS< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> This research is classroom action research PTK The problem in this research is: Can the application of the Problem Based Learning learning model improve the social studies learning outcomes of class IX students at SMPN 4 Tolitoli for the 2022 2023 academic year Data collection techniques were carried out by means of observation and final tests Meanwhile the data analysis technique used is descriptive statistics equipped with frequency tables and percentages This research aims to improve the social studies learning outcomes of class IX students at SMPN 4 Tolitoli Research activities were carried out in two cycles each cycle held four meetings three teaching and learning process meetings and one learning outcomes test meeting and went through four stages namely planning implementing actions observing reflecting Based on the results of the research and all the discussions and analyzes that have been carried out it can be concluded that the application of the Problem Based Learning Model can improve the social studies learning outcomes of Class IX students at SMPN 4 Tolitoli which is marked by an increase in the average score of students in the first cycle of 67 5 and the second cycle II increased to 79 < p> Keywords: Learning Outcomes; Problem Based Learning; Social Sciences< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PBL UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X DI SMAN 1 SAMATURU ]]>
<![CDATA[Nurmawati .]]>;
<![CDATA[Jerry Wuisang]]>;
<![CDATA[Noula Korengkeng]]>;
<![CDATA[Joubert M. Dame]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8166
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Pada Penelitian tindakan kelas ini menunjukkan nilai rata rata pada siklus I 84 Jumlah siswa yang tidak tuntas belajar hanya ada 3 peserta didik pada siklus I peserta didik yang tuntas sudah ada 27 peserta didik dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 30 peserta didik yang tuntas belajar Penguasaan materi dapat dikatakan meningkat karena dalam pembelajaran pertama sampai ketiga terjadi peningkatan dari siklus pertama hanya sebesar 85 pada siklus kedua meningkat menjadi 100 Setelah siswa diberikan tambahan dengan mengerjakan latihan latihan dan bimbingan guru pada siklus II meningkat menjadi 100 dan setelah pembelajaran kedua peserta didik diberikan tambahan tugas dan nbsp;mampu menguasai materi pembelajaran meningkat Berdasarkan kenaikan perhitungan persentase tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakanmetode Problem Based Learning PBL dapat meningkatkan minat peserta didik terhadap mata pelajaran Ekonomi pada materi kelangkaan dan pelaku kegiatan ekonomi hal tersebut di buktikan dengan kenaikan dari tiap siklus < p> Kata Kunci : Model Problem Based Learning Minat Belajar< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> In this class action research shows the average value in cycle I 84 The number of students who did not complete learning was only 3 students in cycle I there were 27 students who were complete and in cycle II it increased again to 30 students who completed learning Mastery of the material can be said to have increased because in the first to third learning there was an increase from the first cycle of only 85 in the second cycle it increased to 100 After students are given additional work on exercises and teacher guidance in cycle II it increases to 100 and after the second learning the students are given additional assignments and are able to master the learning material increases Based on the increase in percentage calculations it can be concluded that learning by using the Problem Based Learning PBL method can increase students interest in Economics subjects on scarcity material and actors of economic activities this is evidenced by the increase from each cycle < p> Keywords: Problem Based Learning Model Learning Interest< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p>]]>
