Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education Ibtida'iy : Jurnal Prodi PGMI
Herlina Herlina
UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT SISWA Rina Oktora; Heldanita Heldanita; Welli Marlisa; Subhan Subhan; Mimi Hariyani; Herlina Herlina; Sri Murhayati
Ibtida'iy : Jurnal Prodi PGMI Vol 8, No 2 (2023): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/ibtidaiy.v8i2.14793

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengemukakan pendapat siswa pada mata  pelajaran ilmu pengetahuan alam melalui model pemebelajaran snowball throwing . Penelitian ini  dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam .  Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah penerapan model pembelajaran snowball  throwing dapat meningkatkan kemampuan mengemukakan pendapat pada mata pelajaran ilmu  pengetahuan alam di kelas V Sekolah Dasar Negeri 003 Sendayan. Penelitian ini merupakan  penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 kali  pertemuan dengan empat tahapan yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan  refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 003 Sendayan  dengan jumlah siswa sebanyak 20 orang siswa. Objek dalam penelitian ini adalah meningkatkan  kemampuan mengemukakan pendapat siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam . Data  dalam penelitian ini dikumpulkan menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian  menunjukkan hasil mengemukakan pendapat siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam  sebelum tindakan diperoleh rata-rata 60% dengan kategori Kurang Baik. Lalu pada siklus I nilai  rata-ratanya meningkat menjadi 69% dala kategori Cukup Baik. Dan pada siklus II meningkat  kembali menjadi 84% dan sudah termasuk dalam kategori Sangat Baik. 
Keberhasilan Guru dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di SD Negeri 017 Tanjung Alai Elsa Fevila Wati; Herlina Herlina; Syarifuddin Syarifuddin; Susiba Susiba
el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education Vol 9, No 1 (2026): el-btidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ejpe.v9i1.39384

Abstract

Kurikulum merdeka sudah diterapkan di SD Negeri 017 Tanjung Alai Kecamatan XIII Koto Kampar Kabupaten Kampar sejak tahun 2023/2024 secara bertahap. Dalam penerapan kurikulum merdeka ini tidak terlepas dari permasalahan dan dukungan baik dalam perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. Karena itu, Penelitian ini memiliki tujuan untuk: 1) mengetahui cara guru dalam menyusun modul ajar di SD Negeri 017 Tanjung Alai, 2) mengetahui bagaimana kemampuan guru dalam mengajar di SD Negeri 017 Tanjung Alai, 3) mengetahui bagaimana hasil pencapaian siswa dalam kurikulum merdka di SD Negeri 017 Tanjung Alai. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Proses dalam pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan oleh peneliti yaitu menggunakan metode reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, guru di SD Negeri 017 Tanjung Alai membuat catatan kecil yang berisi istilah-istilah yang berubah dalam kurikulum merdeka terutama pada modul ajar untuk mengatasi kesulitan menyusun modul ajar. Kedua, upaya yang dilakukan guru untuk meningkatkan pengetahuan dalam kurikulum merdeka di SD Negeri 017 Tanjung Alai dengan mengikuti pelatihan atau workshop khusus mengenai kurikulum merdeka, bertukar fikiran dan memberikan umpan balik sesama rekan guru baik yang ada di sekolah maupun di sekolah lain. Ketiga, hasil pencapaian siswa pada kurikulum merdeka di SD Negeri 017 Tanjung Alai mengalami peningkatan, ini dilihat dari keaktifan siswa saat proses pembelajaran serta hasil evaluasi pada akhir pembelajaran.
Co-Authors Elsa Fevila Wati Heldanita Heldanita Mimi Hariyani Rina Oktora Sri Murhayati Subhan Subhan Susiba Susiba Syarifuddin Syarifuddin Welli Marlisa