Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.953
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) JURNAL MITRA SWARA GANESHA Jurnal Varidika AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Dharma Laksana Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Warta LPM
Sukma, Hanum Hanifa
Universitas Ahmad Dahlan
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar)

 1 
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BONEKA TANGAN KELAS IV SEKOLAH DASAR ajeng aprillia purbasyafin; Hanum Hanifa Sukma
Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Vol. 3 No. 1: Maret 2020
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/fundadikdas.v3i1.1765

Abstract

The aim of the study was to improve storytelling skills through hand puppets and solve the steps to improve storytelling skills with puppets of grade IV students at SDN 05 Bojongbata. This type of research is classroom action research, with Kemmis and Mc. Taggart. The research subjects were grade IV students who participated in 35 students and the object of the study was the student learning outcomes. Data collection techniques using the method of observation, testing and documentation. The data analysis technique used descriptive quantitative data analysis techniques. The results showed an increase in the results of the research on storytelling skills in students. The results showed the first cycle to get an average of 73.56% learning outcomes with completeness, an increase in the second cycle to get an average of 85.71% learning outcomes with completeness. Based on the results of the study, using puppet media can improve the skills of students in grade IV SDN 05 Bojongbata.
PENGEMBANGAN MEDIA FUN THINKERS DALAM MELATIH KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Hanum Hanifa Sukma; Nur Rizky Amalia
Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Vol. 4 No. 2: Juli 2021
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/fundadikdas.v4i2.4189

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk dapat membuat keterampilan menulis karangan narasi peserta didik menjadi lebih baik. Media Fun Thinkers harus diuji kelayakannya dengan melakukan uji coba validasi oleh tiga dosen ahli, yaitu ahli media, ahli materi, dan ahli pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (RnD) dengan menggunakan model pengembangan Analys, Design, Development, Implementation, Evaluation (ADDIE). Teknik dalam penelitian ini adalah observasi dan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis data kualitatif untuk mengolah data berdasarkan komentar atau saran dari para ahli serta analisis data kuantitatif untuk mengetahui kualitas produk. Hasil yang didapatkan pada penelitian dari hasil uji coba validasi yaitu ahli media 100 dengan kriteria “Baik Sekali”, ahli materi 80 dengan kriteria “Baik Sekali, dan ahli pembelajaran 80 dengan kriteria “Baik Sekali”. Hasil uji coba validasi ahli tersebut menunjukkan bahwa media Fun Thinkers layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran khususnya pada keterampilan menulis karangan narasi peserta didik kelas V Sekolah Dasar.   
Efektivitas perangkat pembelajaran tematik discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas III Asih Mardati; Hanum Hanifa Sukma; Febby Karmila; Yeyen Febrilia
Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Vol. 4 No. 3: November 2021
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/fundadikdas.v4i3.5140

Abstract

Pembelajaran di Sekolah Dasar membutuhkan perangkat pembelajaran yang mampu mendukung kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas perangkat pembelajaran tematik discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas III. Penelitian ini termasuk pendekatan kuantitatif dengan penelitian eksperimen. Degisn yang digunakan quasi eksperimen. Populasi yang digunakan siswa kelas III SD dengan sampel 2 kelas, satu kelas sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa soal tes (pretest dan posttest) dan lembar observasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif dan menggunakan statistik inferensia. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa nilai rata-rata N-gain score kelas ekperimen adalah 60,99 atau 61 % dikategorikan cukup efektif. Sedangkan untuk kelas control diperoleh nilai rata-rata 53,0794 atau 53% dan dikategorikan kurang efektif. Dari hasil analisis uji N-gain score dapat diketahui bahwa penggunaan perangkat pembelajarn dengan pendekatan discovery learning efektif digunakan dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis peserta didik.
Co-Authors ajeng aprillia purbasyafin Ali Mustadi Asih Mardati Asih Mardati Eko Wahyudi Febby Karmila Fitri Oktaviani Ika Maryani Khikmah Maria Ulfah Min Kurniawati Muhamad Fakhrur Saifudin Muhamad Fakhrur Saifudin Mukti Sintawati Nur Rizky Amalia Retnasari, Lisa Solly Aryza Yeyen Febrilia