Ismail Nasar
Unika St Paulus Ruteng, Indonesia

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

DISMANTLING THE NOTION OF DIGITAL FREEDOM IN THE CONTEMPORARY ERA: ANALYSING THE ISLAMIC DISCOURSE ON ETHICS, RESPONSIBILITY, AND ITSDYNAMIC INFLUENCE ON TECHNOLOGICAL ADVANCEMENTS Loso Judijanto; Ismail Nasar; Muhammadong; Khaerunnisa; Mohammad Ahmad Bani Amer
INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIETY REVIEWS Vol. 1 No. 3 (2024): INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIETY REVIEWS (INJOSER)
Publisher : Adisam Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In the rapidly evolving landscape of the contemporary era, digital freedom has become a focal point, influencing how societies interact with and adapt to technological advancements. This paper undertakes a comprehensive exploration, focusing on the Islamic discourse on ethics and responsibility as a guiding framework in assessing digital freedom. Through a systematic literature review, this study critically examines prevailing notions of digital freedom, analyzes Islamic ethical perspectives, and investigates the dynamic influence of these principles on technological advancements. The discussion encompasses case studies from Islamic countries, global perspectives at the intersection of Islamic ethics and technology, and the implications of this discourse for dismantling conventional ideas surrounding digital freedom. The critique and challenges section provides insights into potential limitations, areas for improvement, and challenges in implementing Islamic ethical principles in the digital age. The implications for future research emphasize the need to explore the adaptability and relevance of Islamic ethical frameworks in the face of emerging technological challenges.
TRANSFORMASI PENDIDIKAN KEPEMIMPINAN DAN ADMINISTRASI MELALUI KECERDASAN BUATAN: TINJAUAN TEMATIK LITERATUR Ismail Nasar; Gregorius Sebo Bito; Katarina Isabela
Jurnal Inovasi Pendidikan Nusantara Vol. 1 No. 2 (2025): Jurnal Inovasi Pendidikan Nusantara Juni 2025
Publisher : LLDIKTI WILAYAH XIII

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64958/jipn.v1i2.86

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi peran kecerdasan buatan (AI) dalammentransformasi kepemimpinan dan administrasi pendidikan melalui pendekatanstudi pustaka tematik. Sebanyak 37 artikel ilmiah yang terbit antara tahun 2020hingga 2025 dianalisis untuk mengidentifikasi pola integrasi AI dalam kontekspendidikan. Kajian ini menyoroti empat domain utama, yaitu personalisasipembelajaran, efisiensi manajemen administratif, pengambilan keputusan berbasisdata, serta tantangan etika dan kebijakan.Hasil analisis menunjukkan bahwa AI berkontribusi dalam menggeser praktikkepemimpinan pendidikan dari model konvensional menuju pendekatan yang lebihstrategis, adaptif, dan berbasis bukti. Teknologi ini memperkuat kapasitas institusidalam menyusun intervensi pembelajaran yang kontekstual, mengoptimalkanalokasi sumber daya, dan mengembangkan kepemimpinan berbasis data. Meskidemikian, penerapan AI juga menimbulkan tantangan signifikan, termasuk isuprivasi data, potensi bias algoritmik, serta ketimpangan akses teknologi di berbagaikonteks pendidikan.Studi ini menegaskan perlunya kerangka kebijakan yang inklusif dan tata kelola etisagar integrasi AI berlangsung secara bertanggung jawab dan berkelanjutan. Denganpendekatan yang partisipatif dan berorientasi pada nilai-nilai kemanusiaan, AIberpotensi menjadi mitra strategis dalam membentuk sistem pendidikan yang lebihcerdas, adil, dan berkeadaban.Kata Kunci: Kecerdasan Buatan, Kepemimpinan Pendidikan, AdministrasiPendidikan, Personalisasi Pembelajaran, Pengambilan KeputusanBerbasis Data, Etika Digital.