Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TRIBUTE: JOURNAL OF COMMUNITY SERVICES Abdi Reksa Journal of Dedication in Community (JoDiC)
Widhia Oktoeberza KZ
Universitas Bengkulu
Humanities Computer Science & IT Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGENALAN STEGANOGRAFI UNTUK PENGAMANAN INFORMASI BAGI SISWA SISWI DI SMA N 9 KOTA BENGKULU Ernawati Ernawati; Asahar Johar; Widhia Oktoeberza KZ
Abdi Reksa Vol. 1 No. 1 (2020)
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31186/abdi reksa.1.1.31-35

Abstract

Pertukaran informasi pada saat ini sangat mudah untuk dilakukan. Bentuk infomasi digital yang dapat ditukarberupa data teks, gambar, gambar bergerak dan suara. Seiring dengan perkembangan tersebut, tingkat keamanan atau kerahasiaan data juga semakin lemah. Orang dapat dengan mudahnya melakukan pencurian data, untuk itu diperlukan teknik meyembunyikan data, dengan harapan agar data yang sifatnya rahasia tidak diketahui oleh orang yang tidak berkepentingan.  Penggunaan media sosial semakin luas di masyarakat. Penggunaan media sosial di kalangan Siswa SMA untuk berbagi foto juga banyak dilakukan. Oleh karena itu agar foto yang diambil dapat dijaga kepemilikan dan keamanannya, maka dirasa perlu untuk memperkenalkan teknik peyimpanan data atau menjaga kerahasiaan data bagi siswa SMA. Dengan maraknya pemakaian gambar dan foto di kalangan siswa SMA saat ini, perlindungan dan pengamanan gambar dan foto menjadi penting untuk diketahui. Disamping untuk mengurangi tingkat pemalsuan gambar dan foto, dengan mengetahui dasar-dasar steganografi diharapkan siswa SMA dapat mengetahui adanya teknologi yang menolong untuk melindungi gambar dan foto tersebut.Kata kunci: steganografi, keamanan data, kerahasiaan data
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU PAUD PERSADA KEMUMU DALAM PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) Julia Purnama Sari; Widhia Oktoeberza Kz; Melia Eka Daryati
TRIBUTE: JOURNAL OF COMMUNITY SERVICES Vol. 7 No. 1 (2026)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/tribute.v7i1.45236

Abstract

Kualitas pembelajaran yang optimal pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sangat bergantung pada kreativitas guru dalam menyajikan metode yang menarik dan sesuai perkembangan zaman. Namun, berdasarkan observasi yang dilakukan pada Paud Persada Kemumu Bengkulu Utara ditemukan bahwa guru-guru di sana sebagian besar belum pernah mendapatkan pelatihan terkait integrasi teknologi atau Artificial Intelligence dalam pembelajaran. Meskipun infrastruktur seperti ruang kelas, listrik, laptop, dan internet sudah tersedia, rendahnya literasi digital menjadi hambatan utama dalam pemanfaatan teknologi. Hal ini mengindikasikan kebutuhan mendesak akan peningkatan kompetensi guru dalam membuat media pembelajaran berbasis teknologi, terutama AI. Pemanfaatan media pembelajaran digital dapat membuat proses belajar menjadi lebih menyenangkan dan efektif. Dengan demikian, tujuan dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di PAUD Persada Kelurahan Kemumu melalui penguatan kompetensi guru dalam pemanfaatan teknologi, khususnya Artificial Intelligence (AI), sebagai bagian dari inovasi pembelajaran anak usia dini. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah metode ceramah dengan pemberian materi terkait AI dan ChatGPT, serta praktik pembuatan media pembelajaran menggunakan ChatGPT. Evaluasi kegiatan ini dilakukan melalui pre-test dan post-test. Hasil evaluasi tersebut menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman peserta terhadap materi.
Strengthening Junior High School Teachers' Competence in Responsive Digital Assessment through AI-Based Automatic Assessment (AABAI) Fitri April Yanti; Rendy Wikrama Wardana; Widhia Oktoeberza KZ; Fades Gultom; Yona Carolina; Dwi Annisa Nursannah
Journal of Dedication in Community Vol. 4 No. 2 (2026)
Publisher : Department of Physics, Faculty of Mathematics and Natural Sciences (FMIPA) Universitas Negeri Surabaya (UNESA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jodic.v4n2.p1-14

Abstract

Digital transformation encourages teachers to develop assessment methods that are not only efficient but also capable of generating data-driven diagnostic feedback. This community service initiative aims to enhance the knowledge and skills of junior high school teachers in Bengkulu City regarding the design and implementation of AI-based automatic assessment (AABAI). The program employed a Community-Based Participatory Research approach, involving 25 public junior high school teachers as participatory partners. The activity stages included needs assessment, product dissemination, an instrument development workshop, hands-on AABAI practice, implementation support, and monitoring and evaluation. Data were collected using knowledge tests, skill observation sheets, product quality rubrics, response questionnaires, interviews, and system usage documentation. Twenty-five junior high school teachers from across Bengkulu City participated in the program. The results demonstrate improved participant understanding through practice-based mentoring and reflection. This initiative produced digital assessment instruments and a community of practice that can be sustained through a partnership between the university and the Bengkulu City Education Office
Co-Authors Asahar Johar Dwi Annisa Nursannah Ernawati Ernawati Fades Br. Gultom Fitri April Yanti Julia Purnama Sari Melia Eka Daryati Rendy Wikrama Wardana Yona Carolina