Dea Khairum
Universitas Negeri Medan

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Temuan Dan Rekomendasi Dari Praktik Mengajar di Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Pengajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dea Khairum; Detya Mopalanda Sianipar; Diana Agatha Nainggolan; Ira Syafitri Siregar; Ismaina Hamda
Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2024): Juni : Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Maritim AMNI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58192/sidu.v3i2.2153

Abstract

Citizenship Education (PKn) is considered an important subject in forming the character and awareness of citizens, especially at the elementary school level. However, Civics teaching is often faced with various challenges, such as lack of student interest and limited resources. This research aims to evaluate Civics teaching practices at State Elementary School 060939 Medan Amplas, with a focus on approaches, teaching strategies, and challenges faced by Civics teachers. This research used a qualitative approach by conducting in-depth interviews with four Civics teachers at the school. Data were analyzed descriptively to identify the main themes that emerged from the interviews. The research results show that Civics teachers use an interactive and participatory approach in their teaching, with a focus on instilling moral and ethical values in students. However, there are still challenges such as lack of student interest and limited resources that need to be overcome. Recommendations for improving Civics teaching include training and professional development for teachers, use of varied teaching methods, involvement of parents and the community, and ongoing monitoring of teaching quality.
Implementasi Keterampilan Dasar Membuka dan Menutup Pembelajaran pada Kegiatan Microteaching Onma Nikita Putri; Dea Khairum; Detya Mopalanda Sianipar; Yulia Lestari Wijaya; Nurmayani Nurmayani; Ivana Septia Rahaya
Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar Vol. 3 No. 4 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan membuka dan menutup pembelajaran merupakan bagian penting dari keterampilan dasar mengajar yang berpengaruh terhadap keberhasilan proses pembelajaran. Namun, dalam praktiknya kedua keterampilan tersebut sering kali belum diterapkan secara optimal, khususnya dalam kegiatan microteaching. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan keterampilan membuka dan menutup pembelajaran dalam kegiatan microteaching serta implikasinya terhadap kesiapan pedagogis calon guru. Penelitian menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh dari buku, jurnal ilmiah, dan dokumen terkait kompetensi pedagogik guru yang dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Hasil kajian menunjukkan bahwa keterampilan membuka pembelajaran yang efektif meliputi kemampuan menarik perhatian, membangkitkan motivasi, memberikan acuan, dan mengaitkan materi dengan pengalaman peserta didik. Sementara itu, keterampilan menutup pembelajaran dilakukan melalui kegiatan review, evaluasi, refleksi, dan tindak lanjut pembelajaran. Penguasaan kedua keterampilan tersebut terbukti mampu menciptakan pembelajaran yang lebih terstruktur, meningkatkan keterlibatan peserta didik, serta memperkuat pemahaman terhadap materi. Oleh karena itu, keterampilan membuka dan menutup pembelajaran perlu dilatih secara sistematis dalam kegiatan microteaching guna membentuk calon guru yang profesional dan kompeten.