Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education JGK (Jurnal Guru Kita)
Risma Sihotang
Universitas Negeri Medan
Arts Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Audio Visual Berbantuan Canva pada Tema 7 Subtema 2 Kelas IV SDN 060857 Tembung T.A 2022/2023 Efi Rasmasari br Sinaga; Laurensia Masri Perangin-angin; Demmu Karo-Karo; Risma Sihotang; Lala Jelita Ananda
Journal on Education Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was carried out starting from the problems experienced in learning in class IV SDN 060857 Tembung, especially in the use of media in the learning process which was less creative and varied, resulting in students having difficulty understanding learning material and during learning students were less active. This study aims to produce to test the feasibility, practicality, and effectiveness of audio-visual media based on Canva. This study uses the ADDIE model which consists of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Learning media developed through validation from questionnaire validators, material validators, media validators, and educational practitioners. The results of the feasibility study of audio-visual media based on Canva show that the media is "Very Eligible" with details of obtaining an average percentage of the questionnaire with a percentage of 94% which is in the "very feasible" category. Material validation obtained a score of 53 with a percentage of 88% which was in the "very feasible" category. Media validation obtained a score of 37 with a percentage of 82% which was in the "very feasible" category. The practicality of media by class IV teachers at SDN 060857 Tembung is 97% which is in the "very practical" category. The effectiveness of the media was obtained from the post-test of 81% in the "very effective" category.
ANALISIS MISKONSEPSI SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI BANGUN DATAR BERDASARKAN TEORI NOLTING PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Etika Suri; Elvi Mailani; Risma Sihotang; Eva Betty Simanjuntak; Apiek Gandamana
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 3: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i3.57403

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis miskonsepsi yang dialami siswa berdasarkan Teori Nolting dalam menyelesaikan soal cerita menentukan keliling dan luas bangun datar persegi dan persegi panjang dan untuk mengetahui faktor penyebab terjadinya miskonsepsi siswa dalam menyelesaikan soal cerita menentukan keliling dan luas bangun datar persegi dan persegi panjang berdasarkan Teori Nolting. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V-A SD Negeri 050755 Tangkahan Durian T.A 2023/2024 yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes esai yang berjumlah 10 butir soal. Hasil penelitian menunjukkan siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita pada materi bangun datar. Adapun kesalahan tersebut yaitu: (1) kesalahan membaca petunjuk (misread-directions errors) sebanyak 60%, (2) kesalahan kecerobohan (careless errors) sebanyak 43%, (3) kesalahan konsep (concept errors) sebanyak 57%, (4) kesalahan penerapan (application errors) sebanyak 17%, dan (5) kesalahan pengerjaan tes (test taking errors) sebanyak 43%. Faktor penyebab kesalahan siswa antara lain siswa tidak teliti dalam menuliskan komponen yang diketahui dan ditanyakan soal, siswa tidak terbiasa menuliskan komponen yang ditanyakan pada soal, siswa tidak menguasai konsep persegi dan persegi panjang, siswa merasa sepele sehingga tidak menuliskan satuan panjang pada hasil jawaban, siswa tidak terbiasa menyelesaikan soal berbentuk cerita, dan siswa merasa bingung dalam menentukan rumus untuk menyelesaikan soal.
Co-Authors Apiek Gandamana Demmu Karo-Karo Efi Rasmasari br Sinaga Elvi Mailani Etika Suri Eva Betty Simanjuntak LALA JELITA ANANDA LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN