Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal ORTOPEDAGOGIA PRASASTI: Journal of Linguistics Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region Changlun: Journal of Chinese Language, Literature, Culture and Linguistic
Budi Hermawan
Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Increasing the Learning Independence of Students Experiencing Learning Difficulties Through the Peer-Mediated PJBL Model Hermawan, Budi; Hufad, Achmad; Rochyadi, Endang; Sunardi, Sunardi; Fatimatuzzahra, Ana; Ratnawati, Andayani
Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region Vol. 2 No. 1 (2023): 13th International Conference on Special Education in South East Asia Region (I
Publisher : Angstrom Centre of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57142/picsar.v2i1.362

Abstract

Learning Independence is the ability of students to regulate themselves in learning. Project-based learning mediated by peers is a learning innovation in an inclusive setting to accommodate the diverse learning needs of students by fostering student independence. The purpose of this study was to reveal the effect of project-based learning on the learning independence of students with learning disabilities. This research uses a qualitative approach with data collection techniques using questionnaires, interviews, and observations. This research involved 9 schools in West Java. The results showed that peer-mediated project-based learning affected increasing children's learning independence, especially for children with learning difficulties in mathematics. The results of this study can be used as a reference in the implementation of learning mathematics to foster learning independence.
Mengajarkan “Perubahan Energi Listrik Menjadi Cahaya” pada Siswa dengan Disabilitas Intelektual di Sekolah Menengah Pertama Hermawan, Budi; Hufad, Achmad; Rochyadi, Endang; Sunardi, Sunardi; Fatimatuzahra, Ana; Taboer, Mohammad Arif; Bahrudin, Bahrudin
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 9, No 2 (2023): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v9i22023p118-125

Abstract

Pengajaran tentang mengubah energy listrik menjadi energi cahaya dalam rangkaian seri dan paralel adalah salah satu pembelajaran IPA yang diajarkan di sekolah. Proses mengubah energy listrik menjadi energi cahaya sering ditemui dalam kehidupan sehari-hari. Namun terkadang kita tidak menyadarinya bahwa belajar perubahan energi listrik menjadi energi cahaya sangat penting, karena memiliki banyak manfaat dalam kehidupan sehari-hari. Pengaruh pembelajaran IPA dalam kehidupan sehari-hari menjadi titik temu kebutuhan belajar bagi siswa dengan disabilitas intelektual. Pertanyaan yang muncul adalah apakah pembelajaran IPA mengenai perubahan lenergi listrik menjadi energi cahaya dapat diajarkan kepada siswa dengan disabilitas intelektual?. Penelitian ini dilakukan pada tiga siswa dengan disabilitas intelektual. Dengan menggunakan metode penelitian subjek tunggal penelitian ini dikembangkan. Hasil dari penelitian ini ditemukan bahwa siswa dengan disabilitas intelektual dapat diajarkan materi perubahan energi ini.
Mathematics Learning Children with Special Needs: Identification of Independence in the Mathematics Learning Process for Students with Learning Difficulties Hermawan, Budi; Hufad, Achmad; Rochyadi, Endang; Sunardi, Sunardi; Maryanti, Rina; Fatimatuzzahra, Ana; Taboer, Mohamamd Arief
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 001 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue 2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i001.6164

Abstract

The purpose of this study was to find out the profile of the independence of the mathematics learning process for children with special needs, especially students with learning difficulties. We used a qualitative research method with the subject of children with special needs (students with learning difficulties) in junior high schools, in West Java. The results showed that independence in the process of learning mathematics for students with learning difficulties can be analyzed from 3 aspects, namely: (1) independent learning in the aspect of freedom to make choices, (2) independent learning in the aspect of commitment to assignments, and (3) independent learning in aspects of self-confidence. This can be seen from the analysis of data taken from the field. Most children have a large percentage of their belief in the aspects of learning independence in the aspect of belief in their own abilities. The implications of this research are expected to be a reference in developing programs or determining learning methods used for students with learning difficulties.
Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Pelafalan Bahasa Mandarin Siswa Kelas XA SMA Muhammadiyah 1 Banjarnegara Nahda Tsalsawly Khusna; Budi Hermawan
CHANGLUN: Chinese Language, Literature, Culture and Linguistic Vol 5 No 1 (2026): June, 2026
Publisher : Program Studi D3 Bahasa Mandarin Fakultas Ilmu Budaya Universitas Jenderal Soedirman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20884/1.changlun.2026.5.1.19425

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media audio-visual terhadap kemampuan pelafalan konsonan, vokal, dan nada bahasa Mandarin pada siswa kelas XA SMA Muhammadiyah 1 Banjarnegara. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dua siklus dengan pendekatan kuantitatif serta desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri dari 27 siswa, dan instrument yang digunakan berupa tes pelafalan yang menilai ketepatan pengucapan pada tiga aspek fonetik. Hasil penelitian siklus 1 menujukkan peningkatan rata-rata skor pada seluruh aspek pelafalan, dan peningkatan tersebut Kembali terjadi pada siklus 2. Uji paired sample t-test menunjukkan bahwa peningkatan yang terjadi signifikan pada semua aspek baik apda siklus 1 maupun siklus 2 (p < 0,001). Selain itu, N-gain pada ketiga spek juga meningkat dari siklus 1 ke siklus 2, meskipun masih berada dalam kategori rendah. Secara keseluruhan, penggunaan media audio-visual terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan pelafalan konsonan, vokal, dan nada bahasa Mandarin. Media ini membantu siswa memahami bentuk artikulasi dengan lebih jelas, meningkatkan keakuratan pengucapan, dan memperbaiki kemampuan fonetik secara bertahap.
Efektivitas Permainan Sambung Goresan Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Hanzi Pada Siswa SMP X di Purbalingga Stevi Yunita Tjokro Wardoyo; Budi Hermawan
CHANGLUN: Chinese Language, Literature, Culture and Linguistic Vol 5 No 1 (2026): June, 2026
Publisher : Program Studi D3 Bahasa Mandarin Fakultas Ilmu Budaya Universitas Jenderal Soedirman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20884/1.changlun.2026.5.1.19431

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis aksara Hanzi siswa SMP, khususnya dalam memahami dan menerapkan urutan goresan (笔画笔顺). Permasalahan tersebut dipengaruhi oleh metode pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan kurang melibatkan keaktifan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas metode permainan sambung goresan dalam meningkatkan kemampuan menulis aksara Hanzi pada siswa kelas VII SMP Santo Borromeus Purbalingga. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 21 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan tes tertulis berupa pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan menulis Hanzi siswa, baik dari segi ketepatan urutan goresan maupun ketuntasan belajar. Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 14,3% pada pra-siklus menjadi 95% yang melampaui kriteria ketuntasan minimum setelah penerapan siklus II. Selain itu, metode permainan sambung goresan terbukti meningkatkan keaktifan, kerja sama, dan motivasi belajar siswa. Dengan demikian, metode permainan sambung goresan dapat disimpulkan efektif sebagai alternatif strategi pembelajaran menulis huruf Hanzi di tingkat SMP.
Constructing Gambling Reality: A Critical Multimodal Analysis on Online Gambling Advertisements Mochammad Rizki Juanda; Eri Kurniawan; Budi Hermawan
PRASASTI: Journal of Linguistics Vol 8, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/prasasti.v8i2.69337

Abstract

This study aims to reveal the ideology contained in online gambling advertisements that appear on social media. The data for this qualitative descriptive research was three online gambling advertisements that were taken randomly on Instagram social media at the hashtag #judionline on September 18, 2022. The analysis process was carried out by analyzing the signs on the ads using a triangular semiotic theory framework by Charles S. Pierce. The findings showed that the three online gambling advertisements that appear on Instagram have similarities and differences in the use of the signs to construct the reality presented on online gambling advertisements. The continuity between the signs in online gambling advertisements creates an impression that online gambling is a fun, profitable and promising activity for the audience. The researcher suggests that readers who find online gambling advertisements on social media should be more careful and critical in reading the information raised by advertisements so that they can avoid things that can cause losses.
Co-Authors Achmad Hufad ahmad yani Amruddin Bahrudin Bahrudin Endang Rochyadi, Endang Eri Kurniawan Fatimatuzahra, Ana Fatimatuzzahra, Ana Mochammad Rizki Juanda Mohammad Arif Taboer Nahda Tsalsawly Khusna Ratnawati, Andayani Rina Maryanti Stevi Yunita Tjokro Wardoyo Sunardi Sunardi Taboer, Mohamamd Arief Ujang Nurjaman, Ujang