Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling Jurnal Psikologi Insight
Bamba, Ancensius Tombo
Unknown Affiliation
Religion Education Neuroscience Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Performance Goal Orientation terhadap Perilaku Menyontek pada Mahasiswa Bamba, Ancensius Tombo; Razak, Ahmad; Ridfah, Ahmad
GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling Vol 12, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/gdn.v12i1.5025

Abstract

Menyontek adalah sebuah tindakan anomali moral yang kian merebak khususnya di kalangan mahasiswa, sehingga perlu untuk mengidentifikasi faktor yang memengaruhi perilaku menyontek. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh performance goal orientation terhadap perilaku menyontek. Penelitian dilakukan terhadap 643 mahasiswa di Kota Makassar berusia 17-26 tahun yang diperoleh melalui teknik cluster sampling. Penelitian ini menggunakan skala perilaku menyontek dan performance goal orientation yang hasilnya dianalisis dengan uji regresi linier sederhana mengunakan JASP 0.14.1. Hasil analisis menunjukkan nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0.401 yang berarti bahwa performance goal orientation mampu menjelaskan 40.1% variasi perilaku menyontek. Nilai signifikansi yang diperoleh adalah .00 (p < .05) yang berarti bahwa performance goal orientation mampu menjadi prediktor yang signifikan terhadap perilaku menyontek. Temuan dalam penelitian ini berimplikasi pada perlunya mahasiswa menyadari pentingnya integritas akademik, serta memaknai proses pendidikan sebagai kesempatan untuk memperkaya diri melalui pendalaman materi, tidak hanya berorientasi pada hasil yang dapat menjebak pada perilaku menyontek.
Molly Polly: Permainan Berbasis Media Pembelajaran untuk Mengedukasi Anti Perilaku Perundungan Makkatenni, Nurul Habiba; Bamba, Ancensius Tombo; Tandiallo, Rahmatika Sidar; Nurmila, Nurmila; Ariqah, Nadia
JURNAL PSIKOLOGI INSIGHT Vol 5, No 2 (2021)
Publisher : Program Studi Psikologi Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/insight.v5i2.62765

Abstract

Bullying occupied the highest percentage as a case of violent children with the most case coverage in schools. The efforts to educate anti-bullying behavior need to be encouraged. One of them was by developing learning media. This research aimed to determine the effectiveness of Molly-Polly as game-based learning media to educate anti-bullying behavior in elementary school students. This research applied an experimental method by using one-group pre-test and post-test design. The intervention by Molly-Polly learning media was given to 144 students of elementary school which aged 7-12 years old who came from five schools in Makassar City. The data was obtained through respondents were analyzed by using paired sample t-tests. The result of the analysis showed a significant value of 0,000. Based on the research results, it can be concluded that the Molly-Polly learning media is effectively used to educate anti-bullying behavior in elementary school students. Kasus perundungan menempati persentase tertinggi sebagai kasus kekerasan pada anak dengan cakupan terbanyak terjadi di sekolah. Upaya mengedukasi perilaku anti perundungan perlu didorong. Salah satunya dengan mengembangkan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Molly-Polly sebagai media belajar berbasis permainan sebagai upaya mengedukasi perilaku anti perundungan pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental dengan model onegroup pre-test and post-test design. Intervensi dengan media pembelajaran Molly-Polly diberikan kepada 144 siswa SD usia 7- 12 tahun yang berasal dari lima sekolah dasar di Kota Makassar. Data yang diperoleh dari responden dianalisis dengan menggunakan paired sample t-tests. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikan 0,000. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Molly-Polly efektif digunakan untuk mengedukasi perilaku anti perundungan pada siswa sekolah dasar.
Co-Authors Ahmad Razak Ariqah, Nadia Makkatenni, Nurul Habiba Nurmila, Nurmila Ridfah, Ahmad Tandiallo, Rahmatika Sidar