Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Cendekia Ilmiah
Loys Eunike Anin
Universitas Citra Bangsa
Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Penggunaan Teknik Ecoprint untuk Menanamkan Kreativitas Siswa Kelas I pada Pelajaran SBdP di SDI Kuanino 3 Kristina E. Noya Nahak; Asbin Selten Umbu Deta; Loys Eunike Anin; Asty Tia Nomleni
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 5: Agustus 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i5.4267

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menanamkan kreativitas siswa kelas I dengan menggunakan teknik ecoprint dalam mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) di SD Inpres Kuanino 3 kota Kupang. Pendidikan seni dianggap krusial dalam mengembangkan potensi siswa sejak usia dini, dan teknik ecoprint dipilih karena keberlanjutannya terhadap lingkungan serta penggunaan bahan alami seperti daun dan bunga untuk menciptakan motif pada kain. Penelitian ini menggunakan observasi dan wawancara untuk mengumpulkan data yang menggambarkan bagaimana penerapan teknik ecoprint mempengaruhi kreativitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan teknik ecoprint siswa menunjukan kresativitas yang tingi. Penggunaan teknik ecoprint tidak hanya meningkatkan keterampilan teknis siswa dalam seni, tetapi juga mendalami pemahaman mereka tentang lingkungan dan warisan budaya local yang dapat dijadikan seni. Dengan demikian, teknik ini memberikan dampak positif dalam mengembangkan kreativitas dan apresiasi seni siswa di tingkat sekolah dasar.
STRATEGI PENCEGAHAN BULLYING MELALUI PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANAK KELAS IA DI UPTD SD NEGERI OESAPA KECIL 2 Loys Eunike Anin; Kristina E. Noya Nahak; Cornelia Amanda Naitili
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.14821

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya kasus bullying pada siswa kelas rendah, khususnya kelas IA di UPTD SD Negeri Oesapa Kecil 2, yang berdampak negatif terhadap perkembangan psikologis, sosial, dan proses belajar siswa. Bentuk bullying yang ditemukan meliputi perilaku fisik, verbal, dan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk efektivitas efektivitas strategi pencegahan bullying melalui karakter pendidikan serta mendeskripsikan penerapannya pada siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan guru, kepala sekolah, dan siswa. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pencegahan bullying dilakukan dengan mengintegrasikan nilai-nilai karakter seperti religius, nasionalisme, kemandirian, gotong royong, dan integritas dalam kegiatan pembelajaran dan pembiasaan di sekolah. Strategi penerapan dilakukan melalui perencanaan pembelajaran berbasis karakter, pelaksanaan pembelajaran interaktif, penilaian sikap sosial, pembiasaan nilai karakter, serta kerja sama dengan orang tua. Strategi ini terbukti efektif dalam mengurangi perilaku bullying dan meningkatkan interaksi sosial positif siswa, meskipun masih terdapat kendala seperti pengaruh lingkungan luar dan kurangnya keterlibatan sebagian orang tua. Kesimpulannya, pendidikan karakter merupakan strategi yang efektif dalam mencegah bullying dan menciptakan lingkungan belajar yang aman dan kondusif.
Co-Authors Asbin Selten Umbu Deta Asty Tia Nomleni Cornelia Amanda Naitili Nahak, Kristina E. Noya