Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.098
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Scientia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Devotion: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PEMIMPIN - Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan J-CEKI
Nahak, Kristina E. Noya
Universitas Citra Bangsa
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Kristina E. Noya Nahak; I Nyoman Sudana Degeng; Utami Widiati
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 6: JUNI 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v4i6.12527

Abstract

Abstract: This study used a qualitative approach with a type of case study research conducted. Data collection techniques used were interviews, observation, and document studies. The data analysis used is the interactive data analysis technique of Miles and Huberman which includes data collection, data reduction, data presentation, and conclusions. Based on the results of research in the field, it can be seen that from the high-class thematic learning outcomes of SD Santa Angela Atambua that have been achieved through planning and use of learning strategies, it can be said effective thematic learning to provide learning experiences and be efficient in implementation and provide attraction for students to learn.Abstrak: Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan studi dokumen. Analisis data yang digunakan yakni teknik analisis data interaktif Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian di lapangan, dapat diketahui bahwa dari hasil pembelajaran tematik kelas tinggi SD Santa Angela Atambua yang telah tercapai melalui perencanaan dan penggunaan strategi pembelajaran, maka dapat dikatakan pembelajaran tematik efektif untuk memberikan pengalaman belajar dan efisien dalam pelaksanaan serta memberikan daya tarik bagi peserta didik untuk belajar.
MINAT LITERASI MEMBACA MAHASISWA DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS CITRA BANGSA Kristina E. Noya Nahak; Efraim Semuel Nalle
HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Vol 1 No 2 (2022): HINEF : JURNAL RUMPUN ILMU PENDIDIKAN (EDISI AGUSTUS 2022)
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (355.224 KB) | DOI: 10.37792/hinef.v1i2.624

Abstract

Menyadari akan pentingnya membaca yang merupakan suatu aktivitas yang sangat bermanfaat sebaiknya setiap orang menjadikan membaca sebagai suatu hobi atau minat yang terus diasah dan dilatih sehingga menjadi suatu kebiasaan yang terus berkelanjutan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui minat literasi, sikap, dan kebiasaan membaca mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Citra Bangsa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan deskriptif dan menggunakan kuesioner untuk mengumpulkan data. Responden dalam penelitian ini mahasiswa semester dua kelas C dan D yang berjumlah 50 orang. Setelah semua data terkumpul kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat membaca mahasiswa sudah ditanamkan sejak dini yakni dibangku Taman Kanak-Kanak sehingga mahasiswa memiliki literasi membaca yang baik. Mahasiswapun menyadari akan pentingnya membaca oleh karena itu aktivitas membaca ini sering dilakukan di kampus maupun di rumah dengan durasi waktu satu sampai dua jam. Bahan bacaannyapun beragam mulai dari media cetak hingga media elektronik. Kebiasaan membaca inipun ditunjukkan melalui sering membaca materi yang akan dibahas dalam perkuliahan nanti maupun setelah selesai perkuliahan dengan tujuan tidak mudah lupa, lebih memahami, menguatkan pemahaman terhadap materi kuliah dan membantu mengingat. Menciptakan Lingkungan akademik yang nyaman dan menyenangkan sangat baik untuk kegiatan literasi, membangun pemahaman dan pengetahuan yang kompeten melalui literasi membaca.
PROFIL KARAKTER SISWA SD di KABUPATEN BELU PASCA PANDEMI COVID -19 Efraim Semuel Nalle; Kristina E. Noya Nahak
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v7i2.6401

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang profil karakter siswa Sekolah Dasar (SD) di Kabupaten Belu pasca pandemi covid-19 dengan tujuan mengetahui perkembangan karakter religus, nasionalis, mandiri dan gotong royong pada siswa SD di kabupaten Belu. Dalam penulisan penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data survei dan teknik analisis data menggunakan analisis frekuensi. Data penelitian diperoleh dengan menyebarkan angket dalam bentuk google form kepada 141 siswa kelas V di Atambua yang terdiri dari Sekolah Dasar Katolik St. Yosep Atambua I, Sekolah Dasar Inpres Tulamalae, Sekolah Dasar GMIT Atambua 3, Sekolah Dasar Santa Angela Atambua, Sekolah Dasar Katolik Santa Theresia Atambua II dan Madrasah Ibtidaiyah Hidayatullah. Data yang terkumpul dianalisis untuk mengetahui pembentukan karakter siswa oleh guru pada masa transisi pandemi covid-19. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pembiasaan-pembiasaan yang diberikan oleh guru dan orang tua nilai-nilai karakter religius, nasionalis, integritas, mandiri, dan gotong royong lebih dari lima puluh persen sudah membudaya dalam diri siswa.
PENGGUNAAN BUKU CERITA FABEL DENGAN MODEL QUANTUM LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN DI SEKOLAH DASAR Kristina E. Noya Nahak; Cornelia Amanda Naitili
HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2023): HINEF : JURNAL RUMPUN ILMU PENDIDIKAN (EDISI AGUSTUS 2023)
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/hinef.v2i2.1000

Abstract

The present study investigates the low level of early reading skills among first-grade students at Oetona Public Elementary School, as evidenced by their difficulties in letter and syllable spelling as well as distinguishing letter forms. Additionally, students exhibit a lack of enthusiasm when reading sentences or short stories found in books or written by the teacher on the whiteboard. To address this issue, the utilization of Fable Storybooks with the Quantum Learning Model in early reading instruction for first-grade students at Oetona Public Elementary School was introduced, aiming to make a positive contribution to the development of students' early reading skills. The research employed a qualitative approach with a descriptive design. The findings of the study indicate that the implementation of Fable Storybooks with the Quantum Learning Model has a positive impact on students' early reading abilities. The majority of the students achieved a level of "excellent" in their early reading skills. The results and analysis demonstrate that the use of Fable Storybooks with the Quantum Learning Model contributes significantly to the improvement of students' early reading outcomes. Students displayed high enthusiasm and imagination during the learning process and demonstrated notable progress in their reading abilities
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL “ECLIPSE AMMU PE” TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA SEKOLAH DASAR Cornelia Amanda Naitili; Kristina E. Noya Nahak
HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2023): HINEF : JURNAL RUMPUN ILMU PENDIDIKAN (EDISI AGUSTUS 2023)
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/hinef.v2i2.1017

Abstract

This study aims to determine the impact of using local wisdom-based learning media "Eclipse Ammu Pe" on students' interest and learning outcomes in science subjects at the primary school level. The research method used was a pretest-posttest control group experimental design involving students of class V of SDN Fatke. Learning outcome data were measured using pretest and posttest written tests. In addition, students' interest in learning was also assessed through observation and questionnaire. The results of data analysis showed that the experimental group using local wisdom-based learning media experienced a significant increase in learning outcomes and also showed a higher increase in learning interest compared to the control group. Statistical tests showed a low significance value (0.000) for the effect of learning media on students' learning outcomes and interest in learning. These results indicate that the use of local wisdom-based learning media "Eclipse Ammu Pe" has a positive impact on students' interest in science and learning outcomes. The implications include the potential for developing more contextualized and interesting learning strategies as well as the application of local wisdom-based learning media in science education. However, this study has limitations in terms of generalizability and consideration of other factors that may influence students' interest and learning outcomes. Further research is needed to gain a comprehensive understanding of the study.
EDUKASI NILAI-NILAI ANTI KORUPSI MELALUI PERMAINAN TEKA-TEKI SILANG DI SD INPRES FATUKOA KOTA KUPANG Nahak, Kristina E. Noya
Devotion: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): April
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52960/dev.v1i1.328

Abstract

Anti-corruption education is crucial in shaping the character of the younger generation with integrity. Primary schools have an important role in instilling anti-corruption values from an early age. However, anti-corruption learning is often considered boring and less interesting for students. Therefore, this community service (PKM) aims to improve the understanding and anti-corruption attitude of elementary school students through crossword puzzle games. The methods used in PKM include the development of learning media, learning implementation, and evaluation. The results of the service showed a significant increase in students' understanding and anti-corruption attitudes after participating in learning activities using crossword puzzle games. Teachers also gave positive feedback on the use of this learning media. This PKM contributes to improving the quality of anti-corruption education in elementary schools and is expected to be applied in other schools.
MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA DENGAN PEMBUATAN MEDIA BELAJAR DI SD INPRES FATUFETO 2 Kristina E. Noya Nahak; Agnes Maria Diana Rafael; Maria A. Rato Kopa; Maria A Sada; Aida R. D Timo
Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2022): JURNAL PEMIMPIN - PENGABDIAN MASYARAKAT ILMU PENDIDIKAN - Edisi Agustus 2022
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/pemimpin.v2i2.617

Abstract

Tujuan dalam kegiatan ini yakni memberikan bekal kepada siswa untuk berkreatif dengan membuat media belajar yang dapat dimanfaatkan dalam kegiatan belajar di kelas. Selain itu juga membrikan motivasi bagi guru untuk bagaimana membuat media pembelajaran dari alat dan bahan yang sederhana, mudah dan terjangkau. Sehingga membantu memudahkan siswa dalam memahami materi dan meningkatkan kreativitas siswa untuk membuat sebuah hasil karya. Kegiatan ini dilakukan dengan menggunakan metode ceramah, diskusi, dan demonstrasi. Kegiatan berjalan dengan baik dengan hasil yang baik pula. Hal ini terlihat dari siswa yang sangat antusias membuat media pembelajaran dan memperagakannya di depan kelas. Begitupun dengan guru kelas V yang mendampingi dan memotivasi siswanya.
MEMASYARAKATKAN PENDIDIKAN KARAKTER ANTI KORUPSI SEJAK DINI PADA SISWA SEKOLAH DASAR Yulsy M Nitte; Vera Rosalina Bulu; Cornelia Amanda Naitili; Kristina E. Noya Nahak
Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Vol. 3 No. 1 (2023): JURNAL PEMIMPIN - PENGABDIAN MASYARAKAT ILMU PENDIDIKAN -
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/pemimpin.v3i1.858

Abstract

AbstrakKorupsi adalah suatu perbuatan yang dilakukan dengan sebuah maksud untuk mendapatkan beberapa keuntungan yang bertentangan dengan tugas resmi dan kebenaran-kebenaran lainnya. Penanaman anti korupsi pada siswa sekolah dasar dengan adanya model pembelajran yang diharapkan untuk menciptakan generasi yang bersih dan berintegritas sejak dini. Tujuan dari penanaman karakter anti korupsi sejak dini pada siswa sekolah dasar agar dapat menciptakan anak yang memiliki kepribadian lebih mawas diri, sehingga anak tidak mudah terpengaruh dan memiliki pengetahuan yang cukup benar mengenai anti korupsi. AbstractCorruption is an act carried out with an intention to gain some advantage contrary to the official duties and other truths. To inculcate anti-corruption education to the elementary school students with a learning model is expected to create a clean and integrity generation from an early age. The aim of this is to make children have more introspective personalities, so that children are not easily influenced and they will have adequate knowledge about anti-corruption.
MERANCANG MEDIA PAPAN KOSA KATA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA SD INPRES FATUFETO 2 Kristina E. Noya Nahak; Cornelia Amanda Naitili; Maria L. M Ceunfin; Rasty M. C Ndolu
Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): JURNAL PEMIMPIN - PENGABDIAN MASYARAKAT ILMU PENDIDIKAN - Edisi Januari 2024
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/pemimpin.v4i1.1229

Abstract

AbstrakTujuan dalam kegiatan ini yakni meningkatkan keterampilan membaca siswa dengan menggunakan media papan kosa kata. Selain itu juga memberikan motivasi bagi guru untuk mengajarkan keterampilan membawa kepada siswa dengan mengggunakan berbagai media yang bisa menarik minat siswa untuk membaca. Kegiatan ini dilakukan dengan menggunakan metode ceramah, diskusi, dan demonstrasi. Kegiatan berjalan dengan lancer dan memberikan dampak yang positif bagi siswa. Hal ini terlihat dari siswa yang sangat antusias untuk menggunakan media dalam melatih kemampuan membaca baik membaca suku kata, kata, dan kalimat. Begitupun dengan guru kelas yang mendampingi dan memotivasi siswanya. Kata Kunci : Media Papan kosa kata, Keterampilan Membaca AbstractThe purpose of this activity is to improve students' reading skills by using vocabulary board media. In addition, it also provides motivation for teachers to teach carrying skills to students by using various media that can attract students to read. This activity is carried out using lecture, discussion, and demonstration methods. Activities run smoothly and have a positive impact on students. This can be seen in students who are very enthusiastic about using media to practice reading skills, including reading syllables, words, and sentences. Likewise with class teachers, who accompany and motivate their students. Keywords: Media Vocabulary board, Reading Skills
PELATIHAN PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU DI SABU RAIJUA Lanny. I. D. Koroh; Kristina E. Noya Nahak; Femberianus Sunario Tanggur; Cornelia Amanda Naitili
Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): JURNAL PEMIMPIN - PENGABDIAN MASYARAKAT ILMU PENDIDIKAN - Edisi Januari 2024
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/pemimpin.v4i1.1231

Abstract

AbstrakPelatihan pengembangan kompetensi guru di Sabu Raijua perlu dilakukan karena sebagian besar guru-guru di Sabu Raijua belum memahami dengan baik proses pembelajaran yang bersifat kontekstual, assesment dan sertifikasi yang dapat menunjang potensi guru dalam proses pembelajaran di dalam kelas. Dalam pelatihan ini, kampus Universitas Citra Bangsa Kota Kupang berkolaborasi dengan GAIN Global Teachers and Trainers Academy untuk melaksanakan program Pelatihan, Asesmen, dan Sertifikasi Internasional. Program ini bertujuan untuk Penguasaan Pembelajaran Kontekstual yang berpusat pada siswa, berdiferensiasi, dan berpusat pada projek yang saat ini sedang diterapkan sebagai standar pendidikan di Indonesia oleh Pemerintah melalui Kemendikbudristek Republik Indonesia. Pelatihan ini telah dilaksanakan dan memberikan hasil yang memuaskan bagi guru-guru di Sabu Raijua dalam memahami bagaimana menentukan strategi pembelajaran, materi yang digunakan, memahami karakter dari peserta didik dan menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan agar menumbuhkan minat belajar guru maupun siswa. Kata Kunci : Pelatihan, Kompetensi, Guru AbstractTeacher competency development training in Sabu Raijua is necessary because the majority of teachers in Sabu Raijua do not yet have a thorough understanding of contextual learning processes, assessment, and certification that can support teachers' potential in the classroom learning process. In this training, Citra Bangsa University in Kota Kupang collaborates with GAIN Global Teachers and Trainers Academy to implement an International Training, Assessment, and Certification program. This program aims to achieve mastery in student-centered, differentiated, and project-centered contextual learning, which is currently being implemented as the education standard in Indonesia by the government through the Ministry of Education and Culture of the Republic of Indonesia. The training has been conducted and has yielded satisfactory results for teachers in Sabu Raijua, enabling them to understand how to determine teaching strategies, utilize appropriate materials, comprehend the characteristics of learners, and create an enjoyable learning environment to foster the interest of both teachers and students in learning. Keywords : Media Vocabulary board, Reading Skills
Co-Authors Adu, Indra Apriani Aditia Agnes Maria Diana Rafael Aida R. D Timo Anabokay, Ria Asbin Selten Umbu Deta Asty Tia Nomleni Batmaro, Mardini Y.L Bayu Cindi F. Bianome Bianome , Bayu Cindi F. Boka, Lusia Kali Boys, Wasty Rhegina Broster, Mark Bureni, Loisa Chantika Angelin Amtiran Cornelia Amanda Naitili Cornelia Amanda Naitili Daitana, Yudonia Umbu Regu De Jesus, Laurdes T. Efron H. Otu Elagetrida Seri Ello, Dewi Klara Gracela Natalia Hendrik Hana, Volia Hendrik, Gracela Natalia Heryon Bernard Mbuik Hoar, Maria D. I Nyoman Sudana Degeng Imanuel Ndiy Jhon Enstein Koroh, Lanny I. D. Koy, Restiyani Lanny I.D. Koroh Lanny. I. D. Koroh Leltakaeb, Aflegina Lesik, Norma Melani Loys Eunike Anin Maria A Sada Maria A. Rato Kopa Maria D. Hoar Maria L. M Ceunfin Mbuik, Heryon Bernard Missa, Hilda Anjela Mona, Grasella Yulianti Nahak, Roswita L. Nalle, Efraim Semuel Ndedo, Veronika Ndiy, Imanuel Nitte, Yulsy M. Nitte, Yulsy Marselina Nubatonis, Sumiriati Paku, Elvarista Rasty M. C Ndolu S. Tanggur, Femberianus SabaOra, Jemis Umbu Lorung Sine, Camelia Snae, Dortia Soinbala, Helena Variasa Talan, Sriwanty Tameon, Ecy Mutti Tanggur, Femberianus S. Tanggur, Femberianus Sunario Tasuib, Marcy Timu, Demitrius Tukan, Eugenesia Elisabet Utami Widiati Vera Rosalina Bulu Viktorius P. Feka Volia Hana Wadu, Enjel Novita Wunga, Michael W. Dapa