Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.064
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Aulad : Journal on Early Childhood Journal On Teacher Education (Jote) JURNAL KESEHATAN TAMBUSAI Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Journal of Innovative and Creativity Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat
Amin Yusi Nur Sa’ida
Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Journal of Innovative and Creativity

 1 
M Metode Stimulasi Untuk Perkembangan Sosial Emosional Anak di TK Tunas Jaya Amin Yusi Nur Sa'ida
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.291

Abstract

Perkembangan sosial emosional anak usia dini merupakan fondasi penting bagi pembentukan karakter dan kemampuan adaptasi di lingkungan multikultural. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis metode stimulasi yang efektif dalam meningkatkan perkembangan sosial emosional anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus di TK Tunas Jaya yang memiliki keragaman budaya. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode bermain peran (role play), storytelling dengan cerita multikultural, dan cooperative learning efektif dalam meningkatkan empati, toleransi, dan keterampilan sosial anak. Dan satu faktor penting lainnya adalah sikap netral atau tidak berpihak guru dalam berinterkasi dengan anak. Implikasi penelitian ini dapat menjadi acuan bagi pendidik dalam merancang stimulasi yang inklusif di lingkungan multikultural.
Co-Authors Finegirls Hutasoit, Luxy Isnaria Rizki Hayati Joni Joni Lovita, Resi Melvi Lesmana Alim Mulawarman2, Mulawarman Mulyani, Petra Kristi Rizki Amalia Rizki Amalia susanti, riza