Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.363
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Bakti Nusa Linggau Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technolog
Dona Ningrum Mawardi
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
SOSIALISASI PROGRAM SEKOLAH RAMAH KELUARGA: MENINGKATKAN PERAN ORANG TUA DALAM PEMBELAJARAN ANAK DI RUMAH Dona Ningrum Mawardi; Dodik Mulyono
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Vol 5 No 2 (2023): JURNAL CEMERLANG: Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpm.v5i2.3421

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menyosialisasikan konsep dan implementasi program sekolah ramah keluarga sebagai upaya untuk meningkatkan peran orang tua dalam mendampingi proses belajar anak di rumah. Program Sekolah Ramah Keluarga (SRK) merupakan salah satu strategi pendidikan yang bertujuan untuk memperkuat keterlibatan orang tua dalam proses pembelajaran anak, khususnya di lingkungan rumah. sosialisasi program SRK sebagai upaya peningkatan pemahaman dan peran aktif orang tua dalam mendampingi anak belajar, program ini mendorong terwujudnya kolaborasi yang lebih erat antara sekolah dan keluarga. Hasil dari penerapan program ini menunjukkan peningkatan kesadaran orang tua terhadap pentingnya peran mereka, serta adanya perubahan perilaku dalam mendukung aktivitas belajar anak di rumah. Namun demikian, sejumlah tantangan seperti keterbatasan waktu dan kemampuan pedagogis orang tua masih menjadi hambatan dalam implementasi program secara optimal. Oleh karena itu, dibutuhkan upaya lanjutan dari sekolah dan pemerintah untuk memberikan pendampingan berkelanjutan bagi orang tua. Program SRK menjadi langkah strategis dalam menciptakan ekosistem pendidikan yang inklusif, kolaboratif, dan berorientasi pada kesejahteraan anak.
Pelatihan Penyusunan Modul Ajar Kreatif untuk Meningkatkan Efektivitas Proses Belajar Mengajar di SD Negeri Mulyosari Dona Ningrum Mawardi; Nur Fitriyana
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Vol 6 No 2 (2024): JURNAL CEMERLANG: Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpm.v6i2.3426

Abstract

Pelatihan Penyusunan Modul Ajar Kreatif bertujuan untuk meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar di SD Negeri Mulyosari melalui pemberdayaan guru dalam merancang bahan ajar yang menarik, kontekstual, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan media pembelajaran yang mampu mendorong keterlibatan aktif siswa dan meningkatkan pemahaman materi secara menyeluruh. Metode pelatihan meliputi pemaparan materi, diskusi interaktif, serta praktik langsung penyusunan modul ajar berbasis Kurikulum Merdeka. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman guru terhadap konsep modul ajar kreatif serta kemampuan mereka dalam mengembangkan modul yang inovatif dan aplikatif. Dengan pelatihan ini, diharapkan guru mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menyenangkan dan bermakna, sehingga berdampak positif terhadap hasil belajar siswa.
Sosialisasi Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Kegiatan Pembelajaran di SD Negeri 4 Megang Sakti Sulistiyono Sulistiyono; Wahyu Arini; Dona Ningrum Mawardi
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Vol 7 No 2 (2025): JURNAL CEMERLANG: Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpm.v7i2.3508

Abstract

Kegiatan sosialisasi pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran di SD Negeri 4 Megang Sakti bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengintegrasikan teknologi secara efektif di dalam kelas. Kegiatan ini dilaksanakan dengan pendekatan partisipatif, berbasis kebutuhan, dan berorientasi pada praktik langsung. Langkah awal dimulai dengan observasi dan wawancara untuk mengidentifikasi tingkat literasi digital guru serta kondisi sarana prasarana pendukung. Hasil identifikasi menunjukkan bahwa sebagian besar guru memiliki keterbatasan dalam penggunaan perangkat dan aplikasi digital, serta infrastruktur yang belum memadai. Berdasarkan hasil tersebut, dirancang program pelatihan dan workshop yang menitikberatkan pada penggunaan aplikasi yang mudah diakses, seperti PowerPoint, Canva, Google Form, dan Quizizz. Selama pelatihan, guru didorong untuk membuat media ajar digital dan mensimulasikannya dalam konteks pembelajaran. Selanjutnya, proses implementasi dilakukan di kelas dengan pendampingan langsung, termasuk observasi dan pemberian umpan balik. Monitoring dan evaluasi menunjukkan bahwa kegiatan ini berhasil meningkatkan keterampilan guru, mendorong kreativitas, dan memperkaya metode pembelajaran. Selain itu, penggunaan media digital terbukti meningkatkan minat dan partisipasi siswa dalam pembelajaran. Kegiatan ini memberikan dampak positif yang signifikan terhadap kualitas proses belajar mengajar dan membuktikan bahwa dengan dukungan dan pelatihan yang tepat, guru-guru di sekolah dasar dapat beradaptasi dengan tuntutan pembelajaran abad ke-21.
Pelatihan Pmri Berbasis Deep Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Konseptual Siswa Anna Fauziah; Maria Luthfiana; Dona Ningrum Mawardi
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Vol 8 No 1 (2025): JURNAL CEMERLANG: Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpm.v8i1.3923

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kompetensi guru SD Negeri 85 Lubuklinggau dalam menerapkan Pembelajaran Matematika Realistik Indonesia (PMRI) berbasis deep learning guna memperkuat pemahaman konseptual siswa. Pelatihan dilaksanakan melalui metode ceramah dan diskusi yang memfasilitasi guru dalam memahami prinsip-prinsip PMRI, konsep deep learning, serta integrasi keduanya dalam pembelajaran matematika. Hasil pretest menunjukkan bahwa pemahaman awal guru terkait PMRI dan deep learning masih rendah. Setelah mengikuti pelatihan, terjadi peningkatan signifikan pada pemahaman guru yang ditunjukkan melalui skor posttest dan penilaian peserta terhadap kejelasan materi, relevansi, kualitas fasilitator, serta kesempatan refleksi. Mayoritas guru memberikan respons positif dan menyatakan bahwa pelatihan bermanfaat, relevan, dan dapat diterapkan dalam praktik pembelajaran. Dengan demikian, kegiatan ini berhasil meningkatkan kesiapan guru dalam mengembangkan pembelajaran matematika yang bermakna, kontekstual, dan berorientasi pada pemahaman mendalam melalui integrasi PMRI dan deep learning.
PELATIHAN PENYUSUNAN SOAL NUMERASI BERBASIS KONTEKS UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU SMPIT ANNIDA LUBUK LINGGAU Anna Fauziah; Dona Ningrum Mawardi
Bakti Nusantara Linggau: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): Bakti Nusantara Linggau
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/bnl.v6i1.999

Abstract

Kemampuan numerasi merupakan kompetensi esensial yang diperlukan peserta didik untuk menyelesaikan berbagai permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. Namun, hasil asesmen nasional dan internasional menunjukkan bahwa kemampuan numerasi peserta didik Indonesia masih perlu ditingkatkan. Salah satu penyebabnya adalah belum optimalnya kompetensi guru dalam mengintegrasikan numerasi ke dalam pembelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru SMPIT An-Nida Lubuklinggau dalam menyusun soal numerasi berbasis konteks dan mengintegrasikannya ke dalam perangkat pembelajaran. Kegiatan dilaksanakan melalui pelatihan yang meliputi penyampaian materi, workshop penyusunan soal numerasi, praktik penyusunan RPP dan LKPD, presentasi hasil, serta diskusi. Materi pelatihan mencakup konsep numerasi, karakteristik soal berdasarkan kerangka Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), pemanfaatan konteks lokal, dan implementasi numerasi dalam pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa guru mampu menyusun soal numerasi berbasis konteks kehidupan nyata dan mengembangkan perangkat pembelajaran yang mengintegrasikan aktivitas numerasi. Produk yang dihasilkan memanfaatkan konteks lokal sebagai stimulus pembelajaran sehingga mendukung pembelajaran yang lebih bermakna dan kontekstual. Kegiatan ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran numerasi di sekolah
Systematic Literatur Review:Integrasi Wisata Lokal Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Literasi Numerasi siswa Jumi Narti; Idul Adha; Dona Ningrum Mawardi
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 1 (2025): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Integrasi wisata lokal dalam pengembangan matematika dapat meningkatkan literasi numerasi dikarenakan dapat menarik perhatian banyak kalangan masyarakat termasuk siswa penelitian ini memaparkan tinjauan literatur sistematis SLR (systmatic literatur review) mengenai integrasi wisata lokal dalam pengembangan media pembelajaran matematika untuk meningkatkan literasi numerasi siswa.Metode penelitian ini mengunakan metode SLR (systematic literatur review) dalam pelaksaannya peneliti mengunakan protokol PRISMA yang melalui empat tahapan yaitu identifikasi penyaringan (screening),kelayakan (eligblity) dan iklusi (included).Review dilakukan guna mengidentifikasi konteks wisata lokal dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan literasi numerasi siswa.Artikel yang ditemukan dan digunakan pada penelitian ini 10 artikel jurnal nasional yang dapat di peroleh dari data base google schoolar hasil penelitian menunjukan bahwa integrasi wisata lokal dalam pembelajaran matematika terbukti dapat meningkatkan literasi dan numerasi siswa khusunya disekolah dasar dan menengah.Penelitian lebih lanjut masih diperlukan untuk mengoptimalkan implementasi menyebabkan dampak jangka panjang dan meningkatkan literasi numerasi sesuai standar untuk memperbaiki sistem pendidikan di indonesia.
System Literature Review: Etnomatematika dalam Seni Budaya pada Pembelajaran Matematika Afrilia; Viktor Pandra; Dona Ningrum Mawardi
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 1 (2025): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran matematika berbasis budaya merupakan strategi kontekstual yang bertujuan meningkatkan pemahaman konsep matematika sekaligus memperkenalkan nilai-nilai kearifan lokal. Penelitian ini mengkaji pentingnya integrasi etnomatematika dalam seni budaya sebagai sarana pembelajaran yang menyeluruh. Kajian ini bertujuan mengidentifikasi dan menganalisis konsep matematika, representasi, serta nilai budaya dalam seni budaya lokal melalui pendekatan etnomatematika. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan systematic literature review (SLR) terhadap 15 artikel dan jurnal terbitan 2020–2025 yang relevan. Data dikumpulkan melalui telaah dokumen ilmiah dan dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Hasil kajian ini menunjukkan bahwa: (1) konsep etnomatematika muncul dalam arsitektur rumah adat, tarian tradisional, dan artefak melalui penerapan bentuk geometri dan simetri; (2) representasi matematika terlihat dalam motif batik, anyaman, ukiran, serta lagu dolanan Jawa yang mencakup pola bilangan, transformasi geometri, dan simetri; (3) nilai budaya seperti kebersamaan, keharmonisan, dan keseimbangan tercermin dalam struktur matematika pada karya budaya. penelitian menyimpulkan bahwa pendekatan etnomatematika efektif dalam meningkatkan pemahaman matematika secara kontekstual dan mempererat keterkaitan peserta didik dengan budaya lokal. Pendekatan ini direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran alternatif dalam kurikulum matematika yang mendorong keterampilan berpikir kritis, reflektif, dan berbasis budaya.
Systematic Literature Review: Media Pembelajaran Berbasis Website pada Pembelajaran Matematika Nabila Tarisa Ayla Wilhermina; Dodik Mulyono; Dona Ningrum Mawardi
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 1 (2025): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kajian dalam artikel ini terkait dengan media pembelajaran berbasis website pada pembelajaran matematika. Tujuan dari kajian ini adalah untuk menelaah efektivitas penggunaan media tersebut, model implementasi yang diterapkan, serta tren penelitian dalam lima tahun terakhir. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan sumber literatur dari Google Scholar dan SINTA, pada rentang publikasi tahun 2020–2025. Dari total 200 jurnal yang telah dikumpulkan, dilakukan seleksi awal berdasarkan relevansi judul dan abstrak sehingga tersisa 90 artikel, kemudian diseleksi kembali berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi, hingga diperoleh 20 artikel yang dianggap paling relevan untuk dianalisis secara tematik dan deskriptif. Kelebihan dari kajian ini dibandingkan penelitian sebelumnya terletak pada pendekatan analitis yang menekankan integrasi antara media digital dan tuntutan pembelajaran abad ke-21, seperti fleksibilitas, pembelajaran yang terpersonalisasi, serta peningkatan motivasi dan capaian belajar siswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa platform interaktif seperti Google Sites, Wordwall, dan lainnya memberikan dampak positif terhadap motivasi belajar, hasil akademik, serta kemandirian siswa. Karena bersifat mudah diakses dan dapat disesuaikan dengan gaya belajar individu, media ini mendukung proses pembelajaran yang lebih fleksibel dan adaptif untuk berbagai jenjang pendidikan.
Co-Authors Afrilia Anna Fauziah Dodik Mulyono Idul Adha Jumi Narti Maria Luthfiana Nabila Tarisa Ayla Wilhermina Nur Fitriyana Pandra, Viktor Sulistiyono Sulistiyono Wahyu Arini