Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdimas UNWAHAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat UNWAHAS Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan
Bayu Antrakusuma
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Economics, Econometrics & Finance Education Medicine & Pharmacology Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGUATAN PEMAHAMAN DAN PRAKTIK GURU IPA DALAM INTEGRASI LOW-CARBON STEM DALAM PEMBELAJARAN N.Y Indriyanti; Budi Utami; Bayu Antrakusuma; I. A Fakhrudin; Annisa Nur Khasanah; Riezky Maya Probosari; Sri Widoretno; Daniswara Prasetya
ABDIMAS UNWAHAS Vol 8, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Wahid Hasyim Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31942/abd.v8i2.10104

Abstract

Pemahaman Guru IPA dan Praktik Implementasi Pembelajaran IPA berbasis STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics)  guru masih kurang. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah mendampingi guru disekolah memproduksi perangkat pembelajaran berbasis Low-Carbon STEM untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA ramah lingkungan. Low-Carbon STEM adalah perangkat pembelajaran yang dikemas berdasarkan sintaks Engineering Design Process (Define, Learn, Plan, Try, Test, and Decide) yang menerapkan konsep ramah lingkungan. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan mitra dirancang untuk mendorong kemampuan siswa dalam memproduksi sesuatu yang baru yang dapat memberikan dampak positif bagi perkembangan pola pikir anak dalam pengintegrasian bidang STEM dan tentunya tetap menjaga kelestarian lingkungan. Hasil akhir dari kegiatan ini diharapkan guru dapat menerapkan Low Carbon STEM pada perangkat pembelajaran IPA di tingkat kelas yang lain dan ditularkan dalam ranah yang lebih luas seperti MGMP IPA. Metode yang dilaksanakan dimulai dengan kegiatan analisis kebutuhan mitra sekolah di Surakarta. Kegiatan dilanjutkan dengan workshop materi Low Carbon STEM kepada guru sekolah mitra yang dipandu oleh ketua pengabdian. Kegiatan dilanjutkan dengan pendampingan praktik pembuatan perangkat pembelajaran Low Carbon STEM yang dipandu oleh semua tim pengabdi dan ditularkan guru mitra ke MGMP IPA. Metode akhir yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Deskriptif kualitatif didapatkan dari angket dan wawancara setelah pendampingan penyusunan perangkat pembelajaran Low Carbon STEM. Hasil angket dan wawancara disajikan dalam data deskriptif kualitatif.Kata kunci: Perangkat Pembelajaran IPA, Low-Carbon STEM
Development of Jenga Collaboration with Combo Cards Learning Media on Ecosystem Material for Grade VII Students Bayu Antrakusuma; Sri Ayu Finanda; Kadek Dwi Hendratma Gunawan; Budi Utami; Bayu Antrakusuma; Sri Ayu Finanda; Kadek Dwi Hendratma Gunawan; Budi Utami; Suciati Suciati
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 6 No. 12 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v6.i12.2026.9

Abstract

The low level of student engagement and collaboration in group-based science learning, particularly on the abstract topic of ecosystems, underlies this study. Preliminary observations at three junior high schools in Majenang District, Indonesia revealed limited use of interactive learning media that supports collaboration among students, consistent with data showing that 75% of students had not reached the Minimum Mastery Criteria (MMC) on ecosystem material. This study aims to develop the Jenga Collaboration with Combo Cards learning media and to examine its feasibility and effectiveness. The study employed a Research and Development (R&D) approach using the 4-D model (Define, Design, Develop, Disseminate), limited to the Develop stage. Data were collected through expert validation sheets, user-trial questionnaires, and pretest-posttest instruments, then analyzed through product validation, reliability testing, item difficulty and discriminating power analysis, statistical testing, and N-Gain analysis. The results show that the learning media was rated Highly Feasible based on Expert Judgement, with feasibility percentages of 84.44% (media expert), 85.45% (content expert), and 85.83% (instructional design expert). The Paired Samples T-Test yielded t = -9.377 with Sig. (2-tailed) = 0.000 < 0.05, indicating a significant effect between students' pretest (mean 44.29) and posttest (mean 70.00) scores. The mean N-Gain obtained was 0.47, categorized as Medium. These findings demonstrate that the Jenga Collaboration with Combo Cards learning media is feasible and effective for improving students' learning outcomes on ecosystem material in Grade VII.
Co-Authors Annisa Nur Khasanah Bayu Antrakusuma, Bayu Budi Utami Budi Utami Daniswara Prasetya I. A Fakhrudin Kadek Dwi Hendratma Gunawan Kadek Dwi Hendratma Gunawan N.Y Indriyanti Riezky Maya Probosari Sri Ayu Finanda Sri Ayu Finanda Sri Widoretno Suciati Suciati