Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA
Rizka Donny Agung Saputra
Unknown Affiliation
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka Bagi Guru di MI Adda’wah Seteluk Rizka Donny Agung Saputra; Diena Frentika; Dewi Seprianingsih; Sahratullah; Heru Tri Novi Rizki; Juliana
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 7 No 2 (2024): April-Juni
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmpi.v7i2.8004

Abstract

Kurikulum merdeka memungkinkan siswa memiliki kecukupan waktu untuk mempelajari materi dan mencapai kompetensi ajar melalui pembelajaran intrakurikuler yang beragam. Konten pembelajaran dapat disesuaikan dengan konsep pembelajaran dan karakteristik siswa. Dengan demikian, guru memiliki kesempatan dan keleluasaan untuk memilih maupun mengembangkan perangkat ajar sesuai kebutuhan pembelajaran. Namun, guru di sekolah masih memerlukan bimbingan untuk meningkatkan pemahaman dan penyesuaian saat mengimplementasikan kurikulum ini di sekolah. Oleh karena itu, program kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan konsep pelatihan implementasi kurikulum merdeka bagi guru dilaksanakan di MI Adda’wah Seteluk. Tujuan pelatihan ini adalah untuk membantu guru lebih memahami bagaimana menggunakan dan mengembangkan sumber daya yang sesuai dengan kurikulum merdeka, termasuk modul, materi ajar, dan teknologi pembelajaran. Pelatihan yang dilakukan dari tanggal 6 sampai 8 November 2023 memiliki 2 materi utama. Materi pertama yaitu refleksi kurikulum dan pembelajaran kurikulum 2023 yang membahas tentang pembelajaran paradigma baru, penyusunan kurikulum operasional sekolah, dan pengembangan materi ajar. Materi kedua yaitu merancang pembelajaran pada kurikulum merdeka yang membahas tentang Tujuan Pembelajaran (TP), Modul Ajar, Alur Tujuan Pembalajaran (ATP), dan Modul P5. Peserta pelatihan ini terdiri dari kepala sekolah dan guru di MI Adda’wah Seteluk. Hasil dari kegiatan ini adalah para guru mampu merancang pembelajaran, mulai dari merancang Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembalajaran (ATP) sesuai capaian pembelajaran yang diharapkan, serta merancang konten pembelajaran untuk modul P5.
Strategi Pemberdayaan Kelompok Usaha Karang Biru di Pesisir Labuhan Lalar sebagai Upaya Pengembangan Ekonomi Pesisir Berkelanjutan di Kabupaten Sumbawa Barat SAHRATULLAH SAHRATULLAH; Rizka Donny Agung Saputra; Lidiawati; Jamiatul Aulia; Dewi Seprianingsih
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 7 No 3 (2024): Juli - September
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmpi.v7i3.9244

Abstract

This study aims to analyze and implement strategies for empowering the "Karang Biru" business group located in the coastal area of Labuhan Lalar, Sumbawa Barat. The group faces challenges in optimizing their economic potential while maintaining environmental sustainability. Through community engagement and sustainable development practices, this empowerment program seeks to enhance their economic independence while promoting coastal resource conservation. The focus areas include capacity building, market access, and sustainable resource management. This initiative is expected to serve as a model for other coastal communities in Indonesia.
Peningkatan Kemampuan Tutor dalam Pengembangan Media Pembelajaran Bermuatan Kearifan Lokal Rizka Donny Agung Saputra; Sopan Hidayat; Hamdani
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 7 No 4 (2024): Oktober-Desember 2024
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmpi.v7i4.9565

Abstract

This program aims to enhance tutors' ability to develop e-modules based on local wisdom through Canva training. The methods used in this community service activity include observation, socialization, training and mentoring, as well as evaluation and monitoring. The results show that this training effectively improved tutors' competencies, with 85.7% of participants stating that the training greatly helped in enhancing their skills, and 64.3% of participants indicating that the developed e-modules were practical and easy for students to use. In conclusion, this training had a positive impact by equipping tutors with the technical skills needed to create learning media based on local wisdom, which in turn enhances students' understanding and interest in the learning material.
Co-Authors Diena Frentika Hamdani Heru Tri Novi Rizki Jamiatul Aulia Juliana Lidiawati Sahratullah Seprianingsih, Dewi Sopan Hidayat