Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Language Education, Linguistics, and Culture Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Sri Hartati, Yulia
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
The Effect of Discovery Learning on Students' Essay Writing Skills Martin Yuliani, Olvi; Sri Hartati, Yulia; Pebriani, Yulia
J-LELC: Journal of Language Education, Linguistics, and Culture Vol. 3 No. 3 (2023): J-LELC: Journal of Language Education, Linguistics, and Culture
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/j-lelc.2023.14040

Abstract

The purpose of this study was to find out how the discovery learning paradigm affects the ability to write essays for class XI students of SMA Negeri 9 Padang. The methodology used in this research is explorative. One group participated in the pretest-posttest design selected for this investigation. The sample of this research was F4 class students of SMA Negeri 9 Padang, which consisted of 36 students. The educational tool consists of several sections, such as training modules, workbooks specifically designed to help students improve their essay writing skills, and performance tests to measure students' specific essay writing skills. By using the SPSS 25 for Windows program, data analysis was carried out to find out how the discovery learning paradigm influences student learning outcomes. This distribution is in accordance with the normal distribution, according to the findings of the normality test performed on the pretest data. The average value is calculated to be 60.94, and this result is based on the fact that the significance value (0.078 0.05) is greater than a predetermined threshold. The findings of the posttest data normality test confirm that the distribution is normal. The mean value of 77.77 and a significance level of 0.094, which is higher than the intended cutoff of 0.05, indicates this. The results of the significance test showed that the application of the discovery learning strategy had a statistically significant effect on the ability of class XI students of SMA Negeri 9 Padang in composing essays. This conclusion is reached using a significance level of 0.05 (p 0.05). Thus, it can be stated that the use of discovery learning methodology in eleventh grade students of SMA Negeri 9 Padang has a significant effect on their writing ability.
Pengaruh Penggunaan Model Picture And Picture Terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Pada Siswa Kelas XI SMAN 3 Padang Wulandari, Anindita; Sri Hartati, Yulia; Indriani, Nisja
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 3 No. 2 (2023): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v3i2.534

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa hal berikut ini. Pertama, kurangnya minat siswa dalam menulis. Kedua, siswa kesulitan dalam mengembangkan ide pokok mengenai materi yang diberikan. Ketiga, siswa sulit memahami kaidah kebahasaan saat menulis teks prosedur. Penelitian ini bertujuan untuk Pertama, mendeskripsikan keterampilan menulis teks prosedur sebelum menggunakan model picture and picture siswa kelas XI SMAN 3 Padang. Kedua, mendeskripsikan keterampilan menulis teks prosedur sesudah menggunakan model picture and picture siswa kelas XI SMAN 3 Padang. Ketiga, mendeskripsikan pengaruh penggunaan model picture and picture terhadap keterampilan menulis teks prosedur pada siswa Kelas XI SMAN 3 Padang Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Desain penelitian ini adalah One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 3 Padang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI yang berjumlah 30 orang. Data dalam penelitian ini adalah skor keterampilan menulis teks prosedur sebelum dan sesudah menggunakan model. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut ini. Pertama, keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas XI SMA Negeri 3 Padang sebelum menggunakan model Picture and Picture memperoleh nilai 83,89 berada pada rentangan 76-85% dengan kualifikasi baik. Kedua, keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas XI SMA Negeri 3 Padang seseudah menggunakan model Picture and Picture memperoleh nilai 89,81 berada pada rentangan 86-95% dengan kualifikasi baik sekali. Ketiga, berdasarkan uji-t terdapat pengaruh penggunaan model Picture and Picture terhadap keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas XI SMA Negeri 3 Padang karena thitung= 4,54 dan ttabel= 1,67 (4,54>1,67), jadi dapat disimpulkan bahwa berpengaruh terhadap keterampilan menulis teks posedur siswa kelas XI SMA Negeri 3 Padang.
Pengaruh Penggunaan Model Example-Non Example Terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas XI SMAN 16 Padang Seska Oktari; Sri Hartati, Yulia; Nisja, Indriani
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 3 No. 2 (2023): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v3i2.539

Abstract

The purpose of this study was to describe the effect of using the example non-example model on the procedural text writing skills of class XI students of SMA Negeri 16 Padang. This type of research is quantitative research. The method used is the experimental method. The research design used is the One Group Pretest-Posttest Design. The population of this research is class XI students of SMA Negeri 16 Padang for the 2022/2023 academic year. The sample in this research is class XI MIPA 3. The independent variable is the example non-example model, while the dependent variable is writing procedure text. The instrument used in this study was a performance test, namely a performance test for writing procedural texts. Data collection in this research was carried out in three meetings, pre-test, treatment and post-test. The results of this study are that H1 is accepted and H0 is rejected. Thus the use of the Example Non Example model affects the skills of writing procedure texts for class XI students of SMA Negeri 16 Padang.
Efektivitas Penggunaan Teknik Meneruskan Tulisan Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas VIII SMP N 3 Silaut Septiani, Nora; Sri Hartati, Yulia; Gemarni Tatalita, Ricci
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2022): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (241.386 KB) | DOI: 10.58218/alinea.v2i1.167

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yaitu siswa kesulitan dalam menulis teks eksposisi, karena tidak mampu menuangkan ide-ide kedalam bentuk tulisan. Penelitian ini betujuan untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan teknik Meneruskan Tulisan terhadap keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VIII SMP N 3 Silaut. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif Sesudah menggunakan Teknik eksperimen. Desain penelitian ini adalah One Group Pretes-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP N 3 Silaut yang berjumlah 30 orang. Data dalam penelitian ini adalah skor kemampuan menulis teks eksposisi sebelum dan sesudah menggunakan teknik Meneruskan Tulisan siswa kelas VIII SMP N 3 Silaut. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut ini Pertama, kemampuan menulis teks eksposisi sebelum menggunakan teknik meneruskan tulisan siswa kelas VIII SMP N 3 Silaut memperoleh nilai rata-rata 62,22 yaitu berada pada tingkat penguasaan 56-65% pada kualifikasi Cukup (C). Kedua, kemampuan menulis teks eksposisi sesudah menggunakan teknik meneruskan tulisan siswa kelas VIII SMP N 3 Silaut memperoleh nilai rata-rata 75,92 yaitu berada pada tingkat penguasaan 66-75% pada kualifikasi lebih dari cukup (LdC). Ketiga, berdasarkan uji-t disimpulkan bahwa terdapat Efektivitas penggunaan teknik meneruskan tulisan siswa kelas VIII SMP N 3 Silaut karena thitung > ttabel (7,15> 1,70).
Efektivitas Penggunaan Teknik Round Table Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas VIII SMPN 3 Silaut Aru Ariska, Sasti; Sri Hartati, Yulia; Gemarni Tatalita, Ricci
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2022): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (243.046 KB) | DOI: 10.58218/alinea.v2i1.168

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yaitu siswa kesulitan dalam menulis teks eksposisi, karena tidak mampu menuangkan ide-ide kedalam bentuk tulisan. Penelitian ini betujuan untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan teknik Round Table terhadap kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas VIII SMP N 3 Silaut. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Desain penelitian ini adalah One Group Pretes-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP N 3 Silaut yang berjumlah 30 orang. Data dalam penelitian ini adalah skor kemampuan menulis teks eksposisi sebelum dan sesudah menggunakan teknik Round Table siswa kelas VIII SMP N 3 Silaut . Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut ini. Pertama, kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas VIII SMP N 3 Silaut sebelum menggunakan teknik Round Table memperoleh nilai rata-rata 69,99 dengan kualifikasi yaitu Lebih dari cukup (C). Kedua, kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas VIII SMP N 3 Silaut sesudah menggunakan teknik Round Table memperoleh nilai rata-rata 81,11 dengan kualifikasi yaitu baik (B). Ketiga, berdasarkan uji-t terdapat efektivitas teknik Round Table terhadap kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas VIII SMP N 3 Silaut karena thitung= 7,22 dan ttabel = 1,70 kriteria pengujian t diterima jika thitung> ttabeldengan kata lain H1 diterima dan H0 ditolak.
Co-Authors Aru Ariska, Sasti Gemarni Tatalita, Ricci Indriani Nisja Indriani, Nisja Martin Yuliani, Olvi Pebriani, Yulia Septiani, Nora Seska Oktari Wulandari, Anindita