Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Implementasi Kurikulum Merdeka pada SMA sebagai Sekolah Penggerak Wulandari, Devita; Sa’diyah, Lisa Lailatus; Ummah, Nur Siyaadatul; Dewi, Sri; Hariyanto, Edi; Deta, Utama Alan
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 2 (2024): April 2024
Publisher : Mitra Edukasi dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58706/jipp.v2n2.p72-78

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui implementasi kurikulum Merdeka Belajar yang telah diterapkan di SMA Negeri 1 Balongpanggang sebagai Sekolah Penggerak dan untuk mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan hambatan yang dihadapi oleh SMA Negeri 1 Balongpanggang dalam implementasi kurikulum merdeka. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dari temuan penelitian dikembangkan secara analisis deskriptif kualitatif, dengan menggunakan data primer yang diperoleh dari hasil wawancara dengan wakil kepala sekolah bidang kurikulum menggunakan metode snowballing. Hasil dari penelitian menunjukkan  bahwa : (1) Guru memiliki keleluasaan dalam memilih perangkat ajar yang sesuai dengan kebutuhan siswa, (2) Implementasi kurikulum merdeka di SMA Negeri 1 Balongpanggang, (3) Asesmen penilaian di SMA Negeri 1 Balongpanggang, (4) Kebijakan merdeka belajar yang diterapkan di SMA Negeri 1 Balongpanggang, (5) Hambatan dalam penerapan kurikulum merdeka di SMA Negeri 1 Balongpanggang meliputi : (a) Guru membutuhkan waktu lebih untuk belajar lagi supaya dapat adaptif dengan tuntutan perubahan yang diharapkan, (b) Kurangnya kualitas atau kompetensi yang dimiliki oleh guru dan (c) Guru diminta untuk lebih kreatif dan inovatif dengan memanfaatkan berbagai media dan model pembelajaran yang mendorong siswa, (5) Solusi yang diberikan untuk menyelesaikan hambatan dalam penerapan kurikulum merdeka di SMA Negeri 1 Balongpanggang yaitu adanya pengadaan berbagai workshop atau seminar dan membentuk komunitas belajar bagi guru.
Meta-Analysis of Problem Based Learning Models Impact towards of Problem Solving Skills in Physics Learning Ummah, Nur Siyaadatul; Nadzirin, Ayunin; Zahro, Fithriatiz; Prahani, Binar Kurnia; Siswanto, Joko; Mubarok, Husni; Yohannes, Abebayehu; Nugroho, Yuli Sutoto; Alfin, Jauharoti
International Journal of Emerging Research and Review Vol. 1 No. 2 (2023): June
Publisher : IKIP Widya Darma Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/ijoerar.v1i2.4

Abstract

Objective this study is to analyze problem based learning models effect towards skills of problem solving in learning Physics. Problem based learning in physics learning can trigger students to participate in the teaching and learning process actively. It can motivate students to increase interest in scientific problems that occur and simultaneously stimulate skills in solving scientific problems. Method used in this study is meta-analysis, namely by conducting a literature review of 15 scientific articles that several national and international journals have published regarding problem based learning models impact on skills of problem solving published from 2018 to 2022. Results of this research are a problem based learning model that has a significant impact on improving problem solving skills in learning Physics. So, problem based learning model able to be implemented in learning Physics to enhance problem solving skills. Novelty of this research is a type of scientific article that is used not only published by national journals but also published by international journals published from 2018 to 2022