Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

How Do These Knock-Knock Jokes Work? A Pragmatic Analysis of Humor Lestari, Indah Bunga; Wisasongko, Wisasongko; Khazanah, Dewianti
Journal of Language and Literature Vol 25, No 2 (2025): October
Publisher : Universitas Sanata Dharma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24071/joll.v25i2.11860

Abstract

Humor practices have been approached using different theories. Some of the humor is universal, but it will be different when the cultural nuance interplays with it. This study aims to analyze the construction of humor in the Knock-Knock Jokes tweets on the comment section of an Indonesian base account on X, which was formerly known as Twitter, named @englishfess_, and the contribution of cultural context in creating the humorous effect in the jokes.  This study used Raskin's Script-Based Semantic Theory of Humor (SSTH) to analyze the types of humor used in the data and Grice's Theory of Maxim to analyze the flouting of maxims in the creation of the jokes, as well as the cultural context theory. Using a qualitative research method, this study collected 20 data in the form of snapshots of X users' tweets in the comment section. It was found that the humor of the Knock-Knock Jokes tweets mostly comes from the use of incongruity types of humor, the flouting of the maxim of relation, and the cultural contexts. As the punchlines of the jokes frequently used certain Indonesian cultures, these Knock-Knock Jokes tweets have a unique humor, and may only be understood by those who have a similar cultural background to the tweeters of the joke.
Peran Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran IPS di Era Digital Aisyah, Siti; Sholeh, Muhammad; Lestari, Indah Bunga; Yanti, Lusi Dwi; Nuraini, Nuraini; Mayangsari, Puspitri; Mukti, Rayi Arista
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 4 No 1 (2024): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v4i1.382

Abstract

Pendidikan IPS mencakup tema-tema dari ilmu-ilmu sosial, humaniora, sains, dan isu-isu sosial dalam kehidupan sehari-hari. Teknologi informasi memainkan peran penting dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran IPS dengan menyediakan berbagai media pembelajaran dan platform online. Penelitian ini menerapkan metode kualitatif, yang menggabungkan tinjauan literatur dengan investigasi deskriptif.Artikel ini menyelidiki manfaat teknologi pendidikan dalam konteks pembelajaran IPS, Contohnya adalah meningkatkan akses ke sumber daya pembelajaran, memungkinkan pembelajaran jarak jauh, dan memperkaya pengalaman belajar melalui simulasi dan visualisasi. Selain itu, teknologi memungkinkan pembelajaran yang disesuaikan, mempercepat proses pembelajaran, dan meningkatkan hubungan antara siswa dan guru. Namun, penggunaan teknologi dalam pembelajaran IPS juga menghadapi beberapa kendala, seperti kesulitan dalam pemrograman, mencari materi pendukung, dan keterbatasan keterampilan guru. Untuk mengatasi kendala tersebut, diperlukan pelatihan guru yang memadai dan strategi yang tepat dalam pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi. Dengan demikian, melibatkan teknologi informasi ke dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar dapat meningkatkan kualitas pendidikan sekaligus mempersiapkan siswa untuk menghadapi dunia teknologi yang semakin maju.