Garuda - Garba Rujukan Digital

Kreativitas Pembelajaran Siswa SMP dengan Media IT Yusnika, Yusnika; Aurellia, Clarine; Sari, Tina; Tanjung, Fina Malini Pandu Winata; Maharani, Israq
OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2024): OMEGA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Alwashliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/jkpm.v3i1.530

Kreativitas merupakan pengetahuan kemampuan untuk memikirkan ide-ide yang baru sehingga dapat melahirkan solusi dalam memecahkan masalah yang dihadapi. Kreativitas dapat dianggap sebagai kemampuan untuk membentuk kombinasi ide-ide baru untuk memenuhi kebutuhan. Seseorang dikatakan kreatif ketika orang itu secara konsisten . Motivasi dan semangat belajar yang baik serta ditunjang oleh kreativitas yang tinggi akan menjadi stimulus sangat penting dan diperlukan oleh peserta didik sebagai dorongan untuk memperoleh hasil belajar yang maksimal terutama pada pembelajaran. Peningkatan kemampuan koneksi matematik siswa SMP yang pembelajarannya menggunakan pendekatan metaphorical thinking dengan berbantuan software Geogebra lebih baik dari siswa yang menggunakan pembelajaran biasa. Jenis metode yang digunakan adalah Deskriptif kualitatif yang merupakan sebuah metode penelitian yang memanfaatkan data kualitatif dan dijabarkan sejara deskriptif. Subjek penelitiannya adalah Sekolah Smp Al – Washliyah 8 Medan ,siswa kelas VIII2 . Jenis penelitian deskriptif kualitatif kerap digunakan untuk menganalisis kejadian, fenomena, atau keadaan secara sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai - nilai yang diperoleh oleh para siswa /siswi Smp Alwashliyah 8 Medan mencapai nilai dengan rata - rata 82 dan berdistribusi Data normal karna diatas signifikan 0.05 dan berhasil menggunakan aplikasi media IT Geogebra sebagai bahan ajar dan mengajar dengan tetap mengikuti kurikulum yang berjalan pada saat ini

Kreativitas Pembelajaran Siswa Smp dengan media IT Yusnika, Yusnika; Daulay, Leni Agustina
OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2 (2024): OMEGA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Alwashliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/jkpm.v3i2.693

Kreativitas merupakan pengetahuan kemampuan untuk memikirkan ide-ide yang baru sehingga dapat melahirkan solusi dalam memecahkan masalah yang dihadapi. Kreativitas dapat dianggap sebagai kemampuan untuk membentuk kombinasi ide-ide baru untuk memenuhi kebutuhan. Seseorang dikatakan kreatif ketika orang itu secara konsisten . Motivasi dan semangat belajar yang baik serta ditunjang oleh kreativitas yang tinggi akan menjadi stimulus sangat penting dan diperlukan oleh peserta didik sebagai dorongan untuk memperoleh hasil belajar yang maksimal terutama pada pembelajaran. Peningkatan kemampuan koneksi matematik siswa SMP yang pembelajarannya menggunakan pendekatan metaphorical thinking dengan berbantuan software Geogebra lebih baik dari siswa yang menggunakan pembelajaran biasa. Jenis metode yang digunakan adalah Deskriptif kualitatif yang merupakan sebuah metode penelitian yang memanfaatkan data kualitatif dan dijabarkan sejara deskriptif. Subjek penelitiannya adalah Sekolah Smp Al – Washliyah 8 Medan ,siswa kelas VIII2 . Jenis penelitian deskriptif kualitatif kerap digunakan untuk menganalisis kejadian, fenomena, atau keadaan secara sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai - nilai yang diperoleh oleh para siswa /siswi Smp Alwashliyah 8 Medan mencapai nilai dengan rata - rata 82 dan berdistribusi Data normal karna diatas signifikan 0.05 dan berhasil menggunakan aplikasi media IT Geogebra sebagai bahan ajar dan mengajar dengan tetap mengikuti kurikulum yang berjalan pada saat ini.

STUDI LITERATUR STRATEGI PEMBELAJARAN BERDASARKAN LITERASI MATEMATIKA Lubis, Atipah; Simamora, Minta Ito; Yusnika, Yusnika; Yani, Eka Putri
Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): PEDAGOGI
Publisher : FKIP Universitas Al Washliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/pedagogi.v10i2.746

This article is a literature review which aims to provide a study of learning strategies that can be used to improve students' mathematical literacy skills in Indonesia which are still low. In this article, we discuss the factors that cause low mathematical literacy, such as personal factors, instructional factors, and environmental factors and indicators that are used as a reference for the level of mathematical literacy abilities possessed by students. This article also discusses the strategies that have been used by researchers in the research they conducted and stated that they were successful in improving students' mathematical literacy skills with the strategies and use of the learning models they used. So it can be concluded that students' low mathematical literacy skills can be overcome and improved through the use of learning strategies such as learning strategies using the Problem Based Instruction model, learning strategies using the Problem Based Learning (PBL) model and the SQ4R Strategy as well as other strategies that are appropriate and appropriate to the environment. learning around.

Pengembangan Modul Ajar Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Problem Solving Siswa pada Pembelajaran Matematika Rizqi, Nur Rahmi; Yusnika, Yusnika; Sari, Tina; Aurellia, Clarine; Tanjung, Fina Meilini Panduwinata
OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 3 (2024): OMEGA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Alwashliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/jkpm.v3i3.817

Pengembangan modul ajar berbasis inkuiri menjadi salah satu inovasi pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Penelitian bertujuan merancang dan mengembangkan modul ajar berbasis inkuiri yang efektif, menarik, dan sesuai kebutuhan siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan pengembangan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian terdiri dari siswa sekolah menengah pertama (SMP). Hasil uji coba menunjukkan bahwa modul ajar berbasis inkuiri mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa secara signifikan. Modul ini memberikan pengalaman belajar yang interaktif, menantang, dan berpusat pada siswa, sehingga mendorong mereka untuk aktif mengeksplorasi konsep matematika dan menerapkan strategi pemecahan masalah secara sistematis. Temuan diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan bahan ajar yang inovatif dan mendukung pembelajaran yang lebih bermakna bagi siswa.

PELATIHAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS ONLINE BAGI GURU RA-ISLAM NUR KOTA MEDAN Simamora, Minta Ito; Simamora, Yumira; Syarah, Fatmah; Yusnika, Yusnika
JALIYE: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi Vol. 3 No. 1 (2024): JALIYE: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/jaliye.v3i1.769

Most RA teachers still face challenges in developing online learning tools that suit children's needs. Technological skills and appropriate pedagogical approaches are determining factors for the success of online teaching at the RA level. The aim is to increase teacher competency, increase student involvement and change learning approaches. The methods that will be used are Initial Information Collection, Training Design, Training Implementation, Learning Tool Development, and Learning Tool Testing. an overview of the results that have been achieved as well as a discussion regarding the impacts and changes that occurred after attending the training. Community service in the form of online learning tool development training for RA teachers has had a significant impact in improving competence and skills in online learning. concluded that this training had a positive impact on the student learning experience, encouraging more active and interactive involvement. The results of the implementation are, More than 90% of RA teachers actively participate in all training sessions. The training modules are designed to provide an in-depth understanding of the basic concepts of developing online learning tools. RA teachers have developed online learning tools based on the modules provided. have been studied, the learning tools developed are tested with students. The results of the trials are used to make improvements and adjustments, producing devices that are more effective and suit the characteristics of young children.

Development Of Indonesian Culture-Based Mathematics Learning E-Comics Integrated With Imam Syafi’i’s Educational Values To Improve Students’ Mathematical Problem-Solving Ability Putri, Jihan Hidayah; Lubis, Ulfa Annisa; Yusnika, Yusnika; Aurellia, Clarine; Satia, Fatra
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 4 (2025): Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v10i4.1024

This research aims to develop a mathematics learning medium in the form of an Indonesian culture-based e-comic integrated with the educational values of Imam Syafi'i on the topic of Two-Variable Linear Equation Systems (SPLDV) to improve the mathematical problem-solving skills of students at SMP IT Al Maidani. The urgency of this research is based on the low mathematical problem-solving abilities of junior high school students, as well as the lack of contextual, engaging, and Islamic character-infused learning media. The development model used was the 4D model (Define, Design, Develop, Disseminate). The research subjects consisted of 30 students in the first trial and 32 students in the second trial. Validation was conducted by media experts, material experts, religious experts, and cultural experts. The validation results indicated that the developed learning medium was valid with an average score of 4.3 (media experts), 4.2 (material experts), 4.4 (religious experts), and 4.5 (cultural experts). The first trial resulted in an increase in the average score from 76.9 (pretest) to 83.73 (posttest), with an N-Gain of 0.32 (moderate category). Based on the reflection results of the first trial, revisions were made, including improvements to the interface, the addition of sample verification questions, and additional contextual exercises. After revisions, the second trial showed a significant increase, with an average score from 77.4 to 94.25 and an N-Gain of 0.78 (high category). A total of 87.5% of students achieved classical learning completion. The results of the study demonstrate that the developed e-comic media is valid, practical, and effective in improving students' mathematical problem-solving skills and instilling Islamic character values aligned with the educational values of Imam Syafi'i.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search