Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

4.447

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC JCRS (Journal of Community Research and Service) JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Journal of Elementary School (JOES) JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Panrannuangku Jurnal Pengabdian Masyarakat FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Journal of Social Responsibility Projects by Higher Education Forum EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Community Service (IJCS) JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Tahsinia OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Jaliye: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi

Putri, Jihan Hidayah

Prodi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Al-Washliyah Medan

Author-ID : 1789618

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MACROMEDIA FLASH DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPASIAL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Jihan Hidayah Putri; Edi Syahputra; Mulyono Mulyono
PARADIKMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 12, No 2 (2019): PARADIKMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Study Program of Mathematics Education of Unimed Postgraduate Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paradikma.v12i3.22965

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash yang valid, praktis, dan efektif sehingga mampu meningkatkan kemampuan spasial dan motivasi belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (development research) yang menggunakan model pengembangan 4-D. Objek penelitian adalah media pembelajaran (Macromedia Flash) pada mata pelajaran matematika pada materi pokok bangun ruang (sisi datar kubus dan balok) menggunakan model pembelajaran PBL. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Batang Kuis Tahun Pembelajaran 2019/2020. Instrumen pada penelitian ini terdiri atas; (1) kevalidan: lembar validasi terhadap terhadap RPP, LKS, media pembelajaran (Macromedia Flash) untuk ahli media, media pembelajaran (Macromedia Flash) untuk ahli materi, tes kemampuan spasial dan angket motivasi belajar. (2) kepraktisan: lembar penilaian kepraktisan oleh guru dan siswa terhadap media pembelajaran (Macromedia Flash) (3) keefektifan: lembar respon siswa terhadap media pembelajaran, tes kemampuan spasial dan angket motivas belajar siswa. Media pembelajaran matematika yang dikembangkan telah memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Ditinjau dari kevalidan, nilai rata-rata total validitas media sebesar 4,55 (valid) dari ahli media dan 4,64 (valid) dari ahli materi pelajaran, selanjutnya total validitas RPP sebesar 4,48; LKS sebesar 4,62; dan demikian juga halnya dengan tes kemampuan spasial dan angket motivasi belajar matematika siswa dinyatakan valid. Ditinjau dari kepraktisan: nilai rata-rata kepraktisan media pada uji coba I dari guru sebesar 84,5% (praktis) dan siswa 79,82% (praktis). Pada uji coba II dari guru sebesar 90,6% ( sangat praktis) dan siswa 81,75% (praktis). Ditinjau dari keefektifan, dari ketuntasan belajar siswa secara kalsikal sudah mencapai 91,99%. Terjadi peningkatan kemampuan spasial siswa dengan menggunakan media pembelajaran yang dikembangkan, nilai rata-ratanya meningkat dari uji I sebesar 67,93 menjadi 84,13 pada uji coba II. Skor rata-rata tiap indikator kemampuan spasial juga meningkat dari uji coba I ke uji coba II. Motivasi belajar matematika siswa juga terjadi peningkatan, pada uji coba I 93,67 meningkat menjadi 96,85 uji coba II dan keseluruhan aspek motivasi belajar matematika siswa skornya meningkat dari uji coba I keuji coba II.Kata Kunci: Pengembangan Media Pembelajaran Matematika, Model PBM ,Kemampuan Spasial, Motivasi Belajar

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Materi Pecahan Kelas VII SMP Al-Washliyah 4 Medan Tahun Pembelajaran 2018-2019 Jihan Hidayah Putri; Khoiruddin Matondang; Aslin Agina Br Ketaren
FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 4 No 2 (2021): FARABI
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/farabi.v4i2.218

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa materi pecahan kelas VII SMP Al Washliyah 4 medan tahun pembelajaran 2018-2019. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 71 orang siswa kelas VII SMP Al Washliyah 4 Medan. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 36 orang siswa yang diambil dari satu kelas. Pengujian ini dilakukan dengan memberikan tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest) pada dua kelas yang diuji. Hasil penelitian ini membuktikkan rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas eksperimen lebih tinggi dari pada rata-rata kelas kontrol, hal ini dibuktikkan dengan perolehan nilai rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas eksperimen 56,58 dan rata-rata skor posttest kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas control adalah 53,67. Berdasarkan hasil penelitian uji hipotesis diperoleh harga thitung = 2,10 pada taraf = 0,05 dan harga ttabel= 1,66. Hasil ini menunjukkan bahwa thitung (2,10) > ttabel (1,66) dari keterangan diatas maka diperoleh kesimpulan bahwa terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Materi Pecahan Kelas VII SMP Al Washliyah 4 Medan Tahun Pembelajaran 2018-2019.

Eksplorasi Etnomatematika Istana Maimun di Sumatera Utara Nur Rahmi Rizqi; Jihan Hidayah Putri; Isra Suna Hasibuan
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 7, No 1 (2021)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v8i1.2509

Manusia selama ini tidak menyadari berbagai aktivitas yang menggunakan konsep dan ide matematika dasar. Misalnya kegiatan berbilang dengan menyebutkan suatu angka, kegiatan menimbang (lurus, luas, kapasitas dan beban), kesenian, kegiatan dagang (menghitung uang receh, untung rugi, dll) dan arsitektur bangunan (perumahan tradisional). Tujuan dari penelitian adalah mempelajari dan menganalisis temuan etnografi Istana Maimun Sumatera Utara untuk memperoleh informasi latar belakang perkembangan ilmu etnografi untuk pembelajaran matematika bidang geometri. Jenis penelitian adalah penelitian eksploratif dengan menggunakan pendekatan etnografi. Berdasarkan output penelitian yang dilakukan, terdapat bagian dan draft matematika yang digunakan untuk melaksanakan kegiatan kerajinan Istana Maimun. Tanpa kajian teoritis terhadap draft matematika tersebut, mereka menerapkan konsep-konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. Terdapat bukti pola etnografi yang tergambar dalam beragam hasil operasi matematika yang terorganisir serta maju, antara lain: 1) perencanaan pembangunan Istana Maimun; dan 2) aktivitas pembuatan pola ukiran pada tembok Istana Maimun.

RELEVANSI PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Israq Maharani; Jihan Hidayah Putri
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 10 No 1 (2023)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v10i1.719

Penggunaan media pembelajaran menghasilkan pembelajaran yang lebih efektif. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis relevansi pengembangan media pembelajaran matematika. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan atau library research. Sumber dan teknik pengumpulan data berasal dari buku dan artikel ilmiah terkini. Pencarian literatur studi dengan menggunakan kata kunci, subyek dan kutipan sumber-sumber ilmiah. Teknik analisis data dengan analisis content (analisis isi) yang meliputi tahapan editing, organizing, dan finding. Hasil penelitian menunjukan berbagai macam media pembelajaran digunakan dalam proses pembelajaran matematika. Pengembangan media pembelajaran matematika terbukti mampu memotivasi peserta didik untuk belajar lebih aktif dalam rangka pengembangan media pembelajaran matematika untuk memperkuat karakter positif peserta didik dalam memahami konsep matematika dengan memanfatkan ilmu pengetahuan dan teknologi.

GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DALAM MENGAJAR Jihan Hidayah Putri; Khairun Nissa Nissa
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 4: September 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Principal's Leadership Style on Teacher Performance in Teaching. The purpose of this study is to find out in writing whether the principal's leadership style can make a significant contribution to teacher performance in teaching. This type of research is a literature study, with five stages, namely (1) collecting literature and then reviewing several important terms in research, (2) collecting relevant research literature, (3) conducting in-depth analysis based on all the literature that has been obtained using compiling a discussion, (4) drawing conclusions based on the results of the analysis, (5) making suggestions based on the findings obtained. The conclusion of this study is that the principal's leadership style in writing can have a significant impact on teacher performance in teaching. Keywords: Principal's Leadership Style, Teacher Performance Abstrak : Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Dalam Mengajar. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui secara tertulis, apakah gaya kepemimpinan kepala sekolah dapat memberikan kontribusi yang signifikan terhadap kinerja guru dalam mengajar. Jenis penelitian ini adalah studi literatur, dengan lima tahapan, yaitu (1) mengumpulkan literatur kemudian melakukan review terhadap beberapa istilah penting dalam penelitian, (2) mengumpulkan literatur hasil penelitian relevan, (3) melakukan analisis secara mendalam berdasarkan semua literatur yang telah diperoleh dengan menyusun pembahasan, (4) menyusun kesimpulan berdasarkan hasil analisis, (5) mengajukan saran berdasarkan temuan-temuan yang diperoleh. Kesimpulan dari penelitian ini adalah secara tertulis gaya kepemimpinan kepala sekolah dapat memberikan dampak yang signifikan terhadap kinerja guru dalam mengajar. Kata Kunci: Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kinerja Guru

PERAN GURU DAN STRATEGI DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA Khairun Nissa; Jihan Hidayah Putri
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 4: September 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Teacher’s Role and Strategies in Enhancing Students’ Active Participation. Pupils’ active engagement in the classroom is important as implementing student-centered learning and increase students’ critical thinking. Dornyei (2007) claimed that the teacher is one of the factors that can influence students’ willingness to communicate. This study aimed to investigate teachers’ role and strategies in enhancing EFL learners’ tendency to talk. The researcher started to explore teacher’s contribution in supporting students’ self-confidence and effective strategies that could be applied in the classroom. This research used literature research methodology to explore the roles and approaches. The findings showed that the roles of the educators are as facilitator, and teacher’s attitude such as teacher’s wait time and techniques in delivering the message, influence students’ participation significantly during the learning process. Also, there are three techniques to reduce students’ reticence namely teacher-fronted strategy, facilitator-oriented strategy, and learner-oriented strategy. Finally, some suggestions have been remarked in the last chapter of this research. Keywords: Teacher’s role, Strategies, Active learners, participation Abstrak: Peran Guru dan Strategi Meningkatkan Partisipasi Siswa. Peran aktif siswa dikelas sangat penting dalam mengaplikasikan pembelajaran berbasis siswa dan juga untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis. Dornyei (2007) menyatakan bahwa guru adalah salah satu faktor yang dapat mempengaruhi keinginan siswa untuk berbicara dikelas. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah peran serta strategi yang dapat dilakukan untuk meningkatkan partisipasi siswa. Kontribusi guru dalam menumbuhkan motivasi siswa serta strategi yang efektif untuk mengatasi permasalahan siswa akan dibahas secara terperinci. Metode yang digunakan dalam meneliti kedua komponen tersebut adalah studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga peran penting guru, yaitu guru sebagai fasilitator, penggunaan waktu tunggu dikelas oleh guru dan juga teknik dalam penyampaian umpan balik. Juga, terdapat tiga strategi yang dapat digunakan yaitu strategi teacher’fronted, facilitator oriented dan juga learner oriented. Selain itu, saran untuk meningkatkan motivasi siswa berbicara dikelas akan diuraikan pada bagian akhir penelitian ini. Kata Kunci: Peran Guru, Strategi, Siswa, partisipasi

Analisis Kesalahan Siswa Pada Materi Pertidaksamaan Linear Satu Variabel Yang Memuat Nilai Mutlak Jihan Hidayah Putri; Suci Rahmadani; Sri Mariani; Minta Ito Simamora
Journal on Education Vol 5 No 4 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 4 Mei-Agustus 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i4.2015

Many students in class X at Al-Wasliyah 12 Perbaungan continue to struggle with the concept of solving linear inequalities with one variable that contains an mutlake value, according to data collected at the school. In order to help students avoid making the same mistakes, it is helpful to understand how they err when attempting to solve linear inequalities with one mutlake value in one variable. The teacher needs to understand whether or not the students' errors stem from a lack of understanding of the material being taught, as well as the types of questions on which the majority of errors occur. So the author's goal is to analyze common issues when teaching students to solve one-variable linear inequalities with mutlake values so that students can more easily solve such problems in the future. This study employed a qualitative, descriptive research strategy. Tests and interviews were used as data collection techniques. The reliability and accuracy of the measuring device used were first establishedit organizes.

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW Jihan Hidayah Putri
OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 3 (2022): OMEGA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Alwashliyah Medan

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apakah pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar matematika dan aktivitas belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) dan dilaksanakan pada semester genap di kelas VIII SMP Negeri 1 Beringin. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus dimana setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Instrumen penelitian dalam mengumpulkan data adalah tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, dan wawancara. Dari analisis data tes hasil belajar terdapat peningkatan rata-rata yakni; 62,22 pada tes diagnostik, 76,57 pada siklus I, dan 80,29 pada siklus II. Pada kriteria ketuntasan belajar siswa juga terdapat peningkatan yakni pada tes diagnostik sebanyak 11 orang (34,4%), siklus I sebanyak 20 orang (58,06%) dan siklus II sebanyak 29 orang (85,3%).Dari lembar observasi aktivitas siswa terdapat peningkatan rata-rata aktivitas siswa yakni; 2,2 (baik) siklus I dan 3,6 (sangat baik) siklus II. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Beringin.

Kesulitan Siswa Dalam Mempelajari Materi Aljabar Fatmah Syarah; Yenni Novita Harahap; Jihan Hidayah Putri
Journal on Education Vol 5 No 4 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 4 Mei-Agustus 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i4.2656

Matematika terdiri dari berbagai ranah, salah satunya adalah aljabar. Aljabar merupakan topik inti matematika dan di sekolah menengah pertama menjadi penting untuk materi lain. Keberhasilan siswa dalam materi aljabar akan sangat berpengaruh pada materi selanjutnya. Aljabar juga merupakan instrumen dalam memperoleh domain matematika lainnya seperti geometri analitik, kalkulus, dan statistik. Jadi aljabar adalah bahasa pengetahuan, tetapi juga jalan besar menuju matematika yang lebih tinggi. Namun sayangnya kemampuan Aljabar siswa umumnya berada pada taraf yang rendah. Penelitian ini Menggunakan studi literatur dengan membandingkan Penelitian berbagai jurnal untuk menunjukkan adanya kesulitan siswa dalam mempelajari materi Aljabar. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa beberapa kesulitan itu antara lain, kesulitan memahami soal, mengenal variabel, koefisien , konstanta atau tidak memahami bagaimana konsep al-jabar dioperaiskan.

PELATIHAN ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM TINGKAT SMP Risnamirabella Saragih; Khoiruddin Matondang; Yumira Simamora; Jihan Hidayah Putri; Kamal Arief
JALIYE: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi Vol. 1 No. 2 (2022): JALIYE: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/jaliye.v1i2.377

Minimum Competency Assessment (AKM) part of the ANBK examination which is held every year in junior high schools. The purpose of this service is to improve students' skills in solving AKM questions through tryouts. Community service activities were held on June 23 2022 at Bina Satria Mulia Middle School. The target of this activity is class VIII B students with a total of 25 students. The questions given are HOTS questions for junior high school students. This service target has been achieved. Students know the forms of AKM questions, 100% of students take part in the tryout and discussion of AKM questions.

Co-Authors Abdul Razaky Irani Adelina Ray, Sukma Anggita, Nabila Anna Sari Rambe Aslin Agina Br Ketaren Aurora Pradizka Nasution Devi Safirah Edi Syahputra Fitri, Syah ginting, talitha eriliyah wardhana br Harahap, Yenni Novita Isra Suna Hasibuan Israq Maharani Kamal Arief Khairun Nissa Khairun Nissa Nissa Khoiruddin Matondang Kusyani, Diah Lubis, Atipah Lubis, Ulfa Annisa Melani Prasiska mulyono mulyono Nabila Faiza Dalimunthe Nur Rahmi Rizqi Nurazizah Nurazizah, Nurazizah Nurhayati Nurhayati Poppy Amalia Prihatini, Syafrina Putri Elmania Risna Mira Bella Saragih Risna Mira Bella Saragih Rokan, Najwah Ruizhaica Agustina Sari, Tina Septia Damanik, Adelia Simamora, Minta Ito Siti Fatimah Zahara Sri Mariani Suci Rahmadani Syarah, Fatmah Yumira Simamora Yusnika, Yusnika Zahra, Rana

Title

Found 31 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 31 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 31 Documents
Search