Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Jurnal Basicedu Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa
Novitasari, Veradiana
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Public Health Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif dengan Tipe Take dan Give dalam Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar Novitasari, Veradiana; Puspita, Ryan Dwi
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i4.7470

Abstract

Model pembelajaran konvensional sudah tidak relevan dengan tuntutan dan preferensi belajar yang dimiliki siswa masa kini. Tujuan dari mini riset ini adalah untuk meningkatkan tingkat keterlibatan dan pencapaian murid dalam proses belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif jenis take and give di kelas IV Sekolah Dasar. Pada penelitian ini, digunakan metode analisis deskriptif,  metode ini digunakan dengan indikator keaktifan siswa yang mencapai lebih dari 70%, serta pencapaian ketuntasan hasil belajar dengan nilai yang mencapai atau melebihi 70%, dengan jumlah peserta didik yang mencapai target tersebut lebih dari 70%. Menurut hasil penelitian, pada pertemuan pertama, aktivitas guru dinilai mencapai tingkat 62,5% dan aktivitas siswa 60,71%. Pertemuan kedua adanya peningkatan hasil menjadi 87,5% di aktivitas guru dan aktivitas siswa 82,14%. Hasil belajar siswa,di pertemuan pertama 28,17% kriteria tuntas dengan rata-rata 51,43.Pertemuan kedua meningkat menjadi 85,72% kriteria tuntas dengan rata-rata 82,86. Dari hasil penelitian yang dilaksanakan, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif  dengan tipe take and give memberikan pengaruh atau dampak yang positif terhadap tingkat keterlibatan dan pencapaian siswa dalam memahami materi satuan panjang di kelas IV SDN Mangkujayan Magetan.
Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif dengan Tipe Take dan Give dalam Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar Novitasari, Veradiana; Puspita, Ryan Dwi
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i4.7470

Abstract

Model pembelajaran konvensional sudah tidak relevan dengan tuntutan dan preferensi belajar yang dimiliki siswa masa kini. Tujuan dari mini riset ini adalah untuk meningkatkan tingkat keterlibatan dan pencapaian murid dalam proses belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif jenis take and give di kelas IV Sekolah Dasar. Pada penelitian ini, digunakan metode analisis deskriptif,  metode ini digunakan dengan indikator keaktifan siswa yang mencapai lebih dari 70%, serta pencapaian ketuntasan hasil belajar dengan nilai yang mencapai atau melebihi 70%, dengan jumlah peserta didik yang mencapai target tersebut lebih dari 70%. Menurut hasil penelitian, pada pertemuan pertama, aktivitas guru dinilai mencapai tingkat 62,5% dan aktivitas siswa 60,71%. Pertemuan kedua adanya peningkatan hasil menjadi 87,5% di aktivitas guru dan aktivitas siswa 82,14%. Hasil belajar siswa,di pertemuan pertama 28,17% kriteria tuntas dengan rata-rata 51,43.Pertemuan kedua meningkat menjadi 85,72% kriteria tuntas dengan rata-rata 82,86. Dari hasil penelitian yang dilaksanakan, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif  dengan tipe take and give memberikan pengaruh atau dampak yang positif terhadap tingkat keterlibatan dan pencapaian siswa dalam memahami materi satuan panjang di kelas IV SDN Mangkujayan Magetan.
Implementasi Video Interaktif Fabel dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Pemahaman dan Kepercayaan Diri Siswa Novitasari, Veradiana; Widiyastuti, Widiyastuti; Noviana, Yeyen; Ansori, Wheny Churnia Ningsih; Rendra, Y. Erwin Prana; Sasongko, Wahono Hasfi Yudo; Kurniawati, Vita
Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa Vol. 2 No. 1 (2025): Juni
Publisher : Amirul Bangun Bangsa Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpnmb.v2i1.435

Abstract

Kepercayaan diri dan keterampilan berkomunikasi merupakan aspek penting dalam proses pembelajaran siswa sekolah dasar, terutama dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Namun, banyak siswa masih mengalami kesulitan dalam mengekspresikan pendapat mereka di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan fabel berbasis teknologi terhadap peningkatan keterampilan berbahasa dan rasa percaya diri siswa dalam berkomunikasi. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan observasi langsung yang dilakukan di SDN X. Penelitian berlangsung selama 4 minggu dengan subjek 30 siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi terhadap minat siswa, respon selama pembelajaran, serta perubahan perilaku komunikasi setelah menggunakan dua video fabel sebagai media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan fabel berbasis teknologi meningkatkan keaktifan dan kepercayaan diri siswa dalam berkomunikasi. Setelah menggunakan video fabel, siswa menjadi lebih berani berbicara dan menyampaikan pendapat. Pada minggu pertama, hanya 18 siswa yang aktif, namun jumlah ini meningkat menjadi 23 pada minggu ketiga, dan 27 siswa pada minggu keempat.
Co-Authors Ansori, Wheny Churnia Ningsih Kurniawati, Vita Noviana, Yeyen Rendra, Y. Erwin Prana Ryan Dwi Puspita Sasongko, Wahono Hasfi Yudo Widiyastuti Widiyastuti