Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Jurnal Tahsinia Innovative: Journal Of Social Science Research
Suryati, Yuli
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
KETERLIBATAN GURU KELAS DALAM MENJALANKAN BIMBINGAN UNTUK MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA MIN 2 BANDUNG BARAT Najmul Hidayat, Ayi; Ulfah, Ulfah; Tuti Komala, Ade; Suryati, Yuli
Tahsinia Vol 5 No 2 (2024): Mei
Publisher : STIT Rakeyan Santang Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57171/jt.v5i2.200

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi masih banyaknya siswa yang masih mengalami kesulitan dalam belajar. Kesulitan tersebut disebabkan oleh adanya disfungsi neurologis, proses psikologis, dasar maupun sebab-sebab lain sehingga prestasi belajarnya rendah dan siswa tersebut beresiko tinggi gagal dalam belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui sejauh mana keterlibatan guru dalam membantu menghadapi kesulitan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus tunggal. Adapun teknik penelitian menggunakan wawancara, observasi, dan analisis dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyebab kesulitan belajar pada siswa dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor internal yang bersumber dari diri sendiri dan faktor eksternal yang bersumber dari luar diri siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan guru kelas dalam menjalankan bimbingan untuk mengatasi kesulitan belajar siswa di MIN 2 Bandung Barat belum optimal. Berdasarkan temuan penelitian, disimpulkan bahwa perlu dilakukan peningkatan kapasitas guru kelas, penyediaan sarana dan prasarana yang memadai, serta penguatan kerjasama antara guru kelas dengan guru lain dan orang tua siswa. Dengan demikian, diharapkan guru kelas dapat menjalankan bimbingan dengan lebih efektif untuk membantu siswa mengatasi kesulitan belajar dan meningkatkan prestasi belajarnya.
Implementation Of Ctl To Strengthen Sq And Character Education In Islamic Religious Education Learning At SMPN 32 Bandung Suryati, Yuli; Sukandar, Ahmad
IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Vol. 6 No. 2 (2025): September
Publisher : Master of Islamic Studies Masters Program in the Postgraduate Institute of Islamic Studies Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/ijgie.v6i2.4071

Abstract

This study aims to evaluate the effectiveness of implementing Contextual Teaching and Learning (CTL) in strengthening Spiritual Quotient (SQ) and character education within Islamic Religious Education (PAI) instruction at SMPN 32 Bandung. The research employed a quasi-experimental pre-test/post-test control group design involving two groups of students—one receiving CTL-based instruction and the other conventional teaching methods. A total of 60 students participated over an eight-week intervention period. Data were analyzed using ANCOVA to control for baseline differences, along with tests for normality and variance homogeneity. The findings revealed a significant improvement in the experimental group’s scores for SQ (Δ = +22.6; p < 0.001), moral virtue (Δ = +17.8; p < 0.005), and civic responsibility (Δ = +24.5; p < 0.001), with large effect sizes (η² ≥0.25). Qualitative data from teacher and student interviews also indicated positive perceptions regarding student motivation and the contextual relevance of learning. In conclusion, CTL-based PAI instruction was more effective than conventional methods in enhancing SQ and character dimensions, while also aligning with the core principles of the Kurikulum Merdeka. It is recommended that schools adopt CTL-integrated modules supported by authentic assessment and stakeholder collaboration. Future studies may explore long-term retention and mediating variables such as student motivation and social support
Efektivitas Model Pembelajaran Contextual Learning (CL) dengan Metode Diskusi Kelompok dalam Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa SMP Kelas 8 dalam Mata Pelajaran IPA di SMP Darul Hadits Cikole Kabupaten Bandung Barat Khadijah, Ifah; Setyadien, Ilhaq; Herdiansyah, Tri Hendri; Ruswandi, Ruswan; Rahman, Dede Abdul; Ma'arif, Syamsul; Suryati, Yuli
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.12614

Abstract

Secara umum, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa SMP kelas 8 dalam mata pelajaran IPA melalui penerapan model pembelajaran Contextual Learning (CL) dengan metode diskusi kelompok di SMP Darul Hadits Cikole Kabupaten Bandung Barat. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan desain pra-eksperimen kelompok dua (two-group pretest-posttest design). Dari penelitian ini disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Contextual Learning (CL) dengan metode diskusi kelompok terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa SMP kelas 8 dalam mata pelajaran IPA di SMP Darul Hadits Cikole Kabupaten Bandung Barat. Hal ini dibuktikan dengan adanya perbedaan yang signifikan antara skor keterampilan kolaborasi siswa kelompok eksperimen (yang menerapkan model pembelajaran CL dengan metode diskusi kelompok) dengan siswa kelompok kontrol (yang tidak menerapkan model pembelajaran CL dengan metode diskusi kelompok) setelah mengikuti proses pembelajaran.
Co-Authors Ahmad Sukandar Ayi Najmul Hidayat Herdiansyah, Tri Hendri IFAH KHADIJAH, IFAH Ma'arif, Syamsul Rahman, Dede Abdul Ruswandi, Ruswan Setyadien, Ilhaq Tuti Komala, Ade Ulfah Ulfah