Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan) BENING Indonesian Research Journal on Education
Syahira, Nabila
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dengan Metode Snowball Throwing Di Kelas X-8 SMAN21 Surabaya Syahira, Nabila; Listyaningsih, Listyaningsih; Estuningsih, Kristiwi
JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan) Vol 9, No 2 (2024): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/jpk.v9.n2.2024.pp164-170

Abstract

Penelitian ini membahas model pembelajaran berbasis masalah (PBL) dan pentingnya keterampilan berpikir kritis, dengan tujuan menggabungkan metode snowball throwing dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian yang berfokus pada pemahaman siswa tentang konsep kebangsaan, nasionalisme, dan upaya mempertahankan NKRI ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang melibatkan dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, implementasi, pengumpulan data, dan refleksi. Populasi penelitian adalah siswa kelas X-8 di SMA Negeri 21 Surabaya yang dipilih secara acak sebagai sampel, dengan instrumen pengumpulan data berupa tes kemampuan berpikir kritis dan observasi selama proses pembelajaran. Analisis data menggunakan statistik deskriptif menunjukkan bahwa penggunaan model PBL dengan metode snowball throwing berhasil meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, dengan peningkatan signifikan pada semua indikator yang diamati, yakni rata-rata sebesar 20%. Temuan ini sejalan dengan penelitian terdahulu yang menunjukkan efektivitas PBL dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis, dan integrasi metode snowball throwing menambah dimensi kolaboratif yang memperkuat hasil pembelajaran. Penelitian ini memberikan kontribusi baru dengan menunjukkan bahwa kombinasi metode snowball throwing dan model PBL dapat secara efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila.
Peran Kesamaptaan dalam Meningkatkan Kinerja dan Konsentrasi Salim, Dea Kirana; Adelia, Tria; Siregar, Fitri Rahayu; Komaria, Risa Dwi Nur; Syahira, Nabila; Abdullah, Zain; Sembiring, Zamaludin
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2660

Abstract

Kesamaptaan, yang meliputi kesiapan fisik dan mental, berperan penting dalam meningkatkan kinerja dan konsentrasi individu. Studi ini bertujuan menganalisis peran kesamaptaan secara holistik terhadap produktivitas melalui telaah literatur dari berbagai sumber terakreditasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa kesamaptaan tidak hanya berkaitan dengan aktivitas fisik, tetapi juga melibatkan kesehatan mental, disiplin, serta dukungan lingkungan sosial dan kerja. Individu dengan tingkat kesamaptaan yang baik cenderung memiliki daya tahan lebih tinggi terhadap stres, mampu beradaptasi dengan tuntutan kerja, serta menunjukkan konsentrasi dan kinerja yang lebih optimal. Lingkungan kerja yang ergonomis dan beban kerja yang proporsional turut memperkuat pengaruh positif kesamaptaan terhadap produktivitas. Selain itu, program pelatihan fisik dan mental yang terintegrasi terbukti efektif dalam meningkatkan kesejahteraan dan performa individu, baik di lingkungan pendidikan maupun profesional. Penelitian ini merekomendasikan penerapan pendekatan holistik dalam pengembangan sumber daya manusia, dengan menekankan pentingnya sinergi antara aktivitas fisik, pengelolaan stres, serta penciptaan lingkungan kerja yang mendukung. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi institusi dan organisasi dalam merancang strategi peningkatan kinerja berbasis kesamaptaan.
Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dengan Metode Snowball Throwing Di Kelas X-8 SMAN21 Surabaya Syahira, Nabila; Listyaningsih, Listyaningsih; Estuningsih, Kristiwi
JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan) Vol 9 No 2 (2024): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/jpk.v9i2.9348

Abstract

Penelitian ini membahas model pembelajaran berbasis masalah (PBL) dan pentingnya keterampilan berpikir kritis, dengan tujuan menggabungkan metode snowball throwing dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian yang berfokus pada pemahaman siswa tentang konsep kebangsaan, nasionalisme, dan upaya mempertahankan NKRI ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang melibatkan dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, implementasi, pengumpulan data, dan refleksi. Populasi penelitian adalah siswa kelas X-8 di SMA Negeri 21 Surabaya yang dipilih secara acak sebagai sampel, dengan instrumen pengumpulan data berupa tes kemampuan berpikir kritis dan observasi selama proses pembelajaran. Analisis data menggunakan statistik deskriptif menunjukkan bahwa penggunaan model PBL dengan metode snowball throwing berhasil meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, dengan peningkatan signifikan pada semua indikator yang diamati, yakni rata-rata sebesar 20%. Temuan ini sejalan dengan penelitian terdahulu yang menunjukkan efektivitas PBL dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis, dan integrasi metode snowball throwing menambah dimensi kolaboratif yang memperkuat hasil pembelajaran. Penelitian ini memberikan kontribusi baru dengan menunjukkan bahwa kombinasi metode snowball throwing dan model PBL dapat secara efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila.
PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK, KOMPETENSI GURU, FASILITAS BELAJAR, DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU SDN 008 SAGULUNG KOTA BATAM Yona, Mira; Syahira, Nabila; Tamami, Sastra; Sriwati, Sriwati; Mutiara, Jeffi
BENING Vol 12, No 2 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : University of Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/bening.v12i2.8590

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah “Kinerja Guru SDN 008 Sagulung Kota Batam”. adapun variabel dari penelitian ini adalah Supervisi Akademik, kompetensi Guru, Fasilitas Belajar, dan Lingkungan Sekolah (sebagai variabel bebas) dan Kinerja Guru (sebagai variabel terikat). penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui pengaruh Supervisi akademik, kompetensi guru, fasilitas belajar, dan lingkungan sekolah secara bersama-sama terhadap kinerja guru, 2)supervisi akademik, kompetensi guru, fasilitas belajar, dan lingkungan sekolah secara parsial terhadap kinerja guru. Sampel penelitian ini adalah para guru, SDN 008 Sagulung Kota Batam.Teknik pengambilan sampel adalah dengan purposive sampling dengan jumlah responden 50 Orang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey dimana penulis menyebarkan kuesioner untuk mengumpulkan data melalui kuesioner yang diuji validitas dan rehabilitasnya. Metode analisis yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, uji determinan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa supervisi akademik, kompetensi guru dan fasilitas belajar berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru. sedangkan lingkungan sekolah menunjukkan signifikan terhadap kinerja guru. Hasil penelitian secara simultan menunjukkan bahwa variabel supervisi akademik, kompetensi guru, fasilitas belajar, dan lingkungan sekolah secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru.
Co-Authors Abdullah, Zain Adelia, Tria Estuningsih, Kristiwi Jeffi Mutiara Komaria, Risa Dwi Nur Listyaningsih Listyaningsih Mira Yona Salim, Dea Kirana Sastra Tamami, Sastra Sembiring, Zamaludin Siregar, Fitri Rahayu Sriwati Sriwati