Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Education Achievement: Journal of Science and Research DUNIA ANAK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Innovative: Journal Of Social Science Research TOFEDU: The Future of Education Journal
Sitorus, Mayang Sari
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA MELALUI MEDIA PAPAN DADU Nasution, Fadillaaini; Sitorus, Mayang Sari; Ramdhani, Sarah
DUNIA ANAK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 1 (2024): DUNIA ANAK
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpaud.v7i1.3540

Abstract

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman kita tentang perkembangan kecerdasan logis-matematis anak dengan menggunakan media permainan dadu di TK Risky Ananda Medan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancaraguru dan studi dokumen dan dianalisis menggunakan metode observasi. Subjekpenelitian adalah anak TK dan guru.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan papan dadu saat pembelajaran dapat meningkatkan kecerdasan logis-matematis anak. Anak memberikan respon positif terhadap kegiatan pembelajaran menggunakan papan dadu. Karena papan dadu menarik dan menyenangkan, serta membantu anak mengembangkan keterampilan dasar berhitung, memecahkan masalah, dan memahami konsep matematika. Permainan papan dadu dengan aktivitas interaktif dan kooperatif memberikan stimulus yang baik untuk mengembangkan pemikiran logis anak.Guru mengembangkan metode pembelajaran aktif dan kreatif serta menggunakan media papan dadu yang menarik untuk meningkatkan minat dan motivasi anak dalam belajar. Selain itu, penelitian ini juga mengungkapkan beberapa tantangan dalam penerapan permainan papan dadu, seperti anak-anak kesulitan memahami aturan permainan dan menulis angka. ABSTRACTThe aim of this research is to increase our understanding ofthe development of children's logical-mathematical intelligence by using the dicegame at Risky Ananda Kindergarten in Medan.The method used is a qualitative approach with descriptive methods. Data was collected through teacher interviews and document studies and analyzed using observation methods.There search subjects were kindergarten children and teachers. The research results show that using a dice board during learning can improve children's logical- mathematical intelligence.Children responded positively to learning activities using adice board. Because diceboards are interesting and fun,and help children develop basic counting skills,solve problems and understand mathematical concepts.Diceboard games with interactive and cooperative activities provide a good stimulus for developing children's logical thinking. Teachers develop active and creative learning methods and use interesting dice board media to increase children's interest and motivation in learning. 
Arabic Language Learning Methods for Early Childhood at RA Nur-Hajijah Sitorus, Mayang Sari; Srg , Khalida Ziah Sukmana; Tarigan, Salsah Nabilah; Lubis, Hilda zahra
The Future of Education Journal Vol 4 No 1 (2025)
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v4i1.437

Abstract

Learning Arabic at an early age plays a significant role in the cognitive, social, and emotional development of children. Beyond being the language used in religious worship by Muslims, Arabic offers numerous advantages in enriching children’s language skills and intellectual abilities. Early exposure to Arabic not only aids in enhancing linguistic abilities but also contributes to the child’s broader understanding of culture and religion. This research aims to investigate the implementation of effective methods for teaching Arabic to young children. The study employs a qualitative approach, using interview guides and observation as primary data collection methods. The findings indicate that the application of engaging methods such as singing, memorization, play, and writing makes the learning process more enjoyable, while also boosting children's enthusiasm and motivation to learn Arabic. These methods help create a more interactive and dynamic learning environment, which fosters a positive attitude towards the language. Ultimately, the research highlights the importance of adopting age-appropriate, enjoyable, and innovative teaching strategies to facilitate early language learning.
Peran Lingkungan terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Sitorus, Mayang Sari; Sit, Masganti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan anak usia dini merupakan bagian dari penerapan pendidikan sepanjang hayat (life long education) yang merupakan portal utama menuju level pendidikan berikutnya. Ada 3 linglingkungan yang sangat berpengaruh bagi psikologi dan perkembang kognitif anak. Yaitu; pertama, Lingkungan keluarga adalah Pilar utama untuk membentuk baik buruknya pribadi manusia agar berkembang dengan baik dalam beretika, moral dan akhlaknya, jika tidak dikawal dengan baik, efeknya dapat berkepanjangan. lingkungan keluarga juga merupakan pembentukan awal pribadi dan watak. Pendidikan anak memerlukan sebuah lingkungan di mana ia dapat mengembangkan kekuatan-kekuatan yang ia bawa sejak lahir. Kedua, Lingkungan PAUD yang merupakan tempat pendidikan bagi anak, lingkungan PAUD hendaknya yang menyenangkan bagi anak dan juga memberi kesempatan bagi perkembangan potensi masing-masing individu. Ketiga, Lingkungan masyarakat luas jelas memiliki pengaruh besar terhadap keberhasilan penanaman nilai-nilai estetika dan etika untuk pembentukan karakter. Di dalam psikologi pertumbuhan fisik, perkembangan kognitif dan perkembangan psikososial anak sejak dini sangat penting untuk dirangsang, agar anak dapat berkembang sesuai dengan kapasitasnya.
The Effect of Providing Creative Dance Education on Early Childhood Self-Confidence at TK/Mother's Daycare Center Amalia, Kartika Tri; Ramita, Ramita; Af-Idah, Shofiyatul; Sitorus, Mayang Sari; Lubis, Hilda Zahra
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 2 July 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i2.1927

Abstract

This qualitative study investigates how teaching creative dance impacts children's self-confidence at Ibunda Kindergarten. The phenomenological method was used in this study to understand children's perceptions and experiences during the creative dance program. Participatory observation, in-depth interviews and document analysis were the methods used to collect data. The study involved 15 early childhood children from Ibunda Kindergarten. The results showed that teaching children creative dance increased their own self-confidence. Creation dance teaches social skills, working together in a group, and self-expression. They also showed increased initiative and independence. The findings confirm that arts education is an important component of the early childhood education curriculum as it can help with psychosocial development.
Peran Guru dalam Pencegahan dan Penanganan Dampak Bullying terhadap Kesehatan Mental Siswa/i di UPT SD N 01 Desa Pematang Jering Sitorus, Mayang Sari; Zahara, Mutia; Wandana, Nina; Aisyah, Siti
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i6.16211

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap peran guru dalam pencegahan dan penanganan dampak bullying terhadap kesehatan mental siswa/i di UPT SD N 01 Desa Pematang Jering. Pendekatan kualitatif digunakan untuk menggali pemahaman mendalam mengenai pengalaman dan perspektif guru, siswa/i, dan orang tua dalam konteks bullying di sekolah. Metode pengumpulan data meliputi observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan guru, siswa/i, dan orang tua, serta analisis dokumen terkait bullying di sekolah. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis tematik untuk mengidentifikasi tema-tema kunci dan pola yang muncul dari data yang dikumpulkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting dalam pencegahan dan penanganan dampak bullying terhadap kesehatan mental siswa/i. Guru berperan sebagai agen perubahan yang mampu menciptakan lingkungan sekolah yang aman, inklusif, dan mendukung. Guru juga dapat berperan sebagai mediator dalam konflik dan membantu siswa/i yang menjadi korban bullying untuk mendapatkan bantuan dan dukungan yang mereka butuh kan. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa peran guru dalam pencegahan dan penanganan bullying sangat dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti pengetahuan dan pemahaman guru tentang bullying, sikap dan perilaku guru terhadap bullying, serta dukungan dari pihak sekolah dan orang tua. Penelitian ini memberikan rekomendasi bagi guru, sekolah, dan orang tua untuk meningkatkan peran guru dalam pencegahan dan penanganan dampak bullying terhadap kesehatan mental siswa/i. Rekomendasi tersebut meliputi: meningkatkan pengetahuan dan pemahaman guru tentang bullying, mengembangkan program pencegahan bullying yang efektif, membangun sistem pelaporan bullying yang mudah diakses, serta meningkatkan kolaborasi antara guru, sekolah, dan orang tua dalam menangani kasus bullying.
Co-Authors Af-idah, Shofiyatul Amalia, Kartika Tri Lubis, Hilda Zahra Masganti Sit Mutia Zahara Nasution, Fadillaaini Ramdhani, Sarah Ramita, Ramita Siti Aisyah Srg , Khalida Ziah Sukmana Tarigan, Salsah Nabilah Wandana, Nina