Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Yudistira Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Dwi Luspita Sari
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Dalam Kurikulum Merdeka Dwi Luspita Sari; Maya Amarta; Rifin Rifin; Mustafiyanti Mustafiyanti
Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol. 2 No. 3 (2024): Juli: Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/yudistira.v2i3.884

Abstract

The Merdeka Curriculum is here as a breath of fresh air in the world of Indonesian education, bringing a spirit of independence for teachers and students to learn and teach with creativity. One of the important instruments in realizing the vision of Independent Learning is the Learning Implementation Plan (RPP) which has undergone a significant transformation compared to the 2013 Curriculum RPP (K13). The Independent Curriculum RPP is made more concise and focuses on essential points, so that it is easy for teachers to understand and use. Learning objectives are formulated clearly, measurably and oriented towards Learning Achievements (CP), ensuring learning is centered on the outcomes to be achieved. Teachers are encouraged to understand students’ learning profiles, including their interests, talents, learning styles and learning needs. This allows learning to be designed in a personalized and meaningful way for each individual.
Pemerintah Meluncurkan Pengembangan Kurikulum Baru Guna Memulihkan Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19 Dwi Luspita Sari; Desty Isnaini; Mustafiyanti Mustafiyanti
ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2024): Januari : Jurnal Inspirasi Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syariah Nurul Qarnain Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59246/alfihris.v2i1.612

Abstract

The curriculum is an important foundation in implementing learning activities to achieve a good direction, because it controls the entire learning process starting from planning to assessment. The principle of curriculum development is the educational curriculum as an implication of learning activities for children who have the quality of workforce needed by society, the educational curriculum must be child-oriented. Changes in curriculum development are a way to improve a curriculum, or are defined as a way to create or improve an existing curriculum. This article is a type of library research that discusses the process and principles of curriculum development in education. Next, the author examines the process and principles of curriculum development in education, which includes the meaning of curriculum development, factors that influence curriculum development, and various principles of curriculum development.
Administrasi Pengawasan Dalam Lembaga Pendidikan Desi Suryati; Dwi Luspita Sari; Dwi Noviani
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 1 No. 1 (2023): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Publisher : Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/pjpi.v1i1.161

Abstract

Pada pelaksanaan disetiap substansi manajemen pendidikan didalamnya pasti dimulai dari proses perencanaan hingga proses akhir (pengawasan). Pengawasan bisa mempengaruhi proses perencanaan dimasa yang akan datang, karena dengan adanya pengawasan dapat mendeteksi kelemahan dan kesalahan yang terjadi sehingga dapat dihindari kejadiannya dikemudian hari. Pengawasan dalam lembaga pendidikan ditujukan pada pelaksanaan program secara menyeluruh yang dasarnya untuk perbaikan kualitas pendidikan, baik disekolah, madrasah, pesantren ataupun lembaga pendidikan lainnya. Pengawasan dilakukan bukan untuk mencari kesalahan ataupun memberi hukuman pada oknum yang telah melakukan penyimpangan, melainkan untuk melakukan perbaikan dalam usaha menyelesaikan segala permasalahan yang ada. Dengan demikian, pengawasan dalam sebuah lembaga pendidikan memang sangat penting, dan pengawasan harus dilakukan dengan sebaik-baiknya agar tujuan yang ingin dicapai dapat diwujudkan. Pengawasan adalah suatu usaha yang tersusun untuk menentukan kinerja standar pada perencanaan untuk mengatur sistem umpan balik informasi, untuk membandingkan kinerja nyata dengan standar yang sudah ditetapkan, untuk memastikan adanya suatu penyimpangan atau kesalahan yang telah terjadi, serta untuk mengambil sebuah tindakan perbaikan yang dibutuhkan untuk menjamin jika segala sumber daya pendidikan sudah digunakan seefektif dan seefesien mungkin agar dapat mencapai tujuan pendidikan.
Co-Authors Desi Suryati Desty Isnaini Dwi Noviani Maya Amarta Mustafiyanti Mustafiyanti Rifin Rifin