Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika JEID Journal of Education Policy Analysis
Kiranasari, Shinta Puspa
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik pada Pembelajaran Matematika Terintegrasi dengan Kebudayaan Sholihin, Kholifatul Fatoni; Latifah, Roykhana; Kiranasari, Shinta Puspa; Nu’man , Mulin
JEID: Journal of Educational Integration and Development Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Education Mind Based Development Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55868/jeid.v4i2.328

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis berperan penting bagi peserta didik dalam mengungkapkan ide dan gagasanya secara lisan dan tertulis. Pembelajaran matematika dapat diintegrasikan dengan kebudayaan sehingga peserta didik lebih mengenal kebudayaan melalui pembelajaran matematika. Peneliti melakukan analisis terhadap kemampuan komunikasi matematis dengan pembelajaran matematika yang terintegrasi dengan kebudayaan. Penelitian dilakukan di salah satu SMP Negeri di Yogyakarta, pada semester ganjil tahun ajaran 2023/2024. Instrumen dalam penelitian ini berupa soal tes kemampuan komunikasi matematis yang terintegrasi dengan kebudayaan. Metode yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif. Dari hasil analisis yang diperoleh, peserta didik masih kurang dalam menuliskan ide dan gagasan dalam simbol matematika. Selain itu, pengetahuan tentang kebudayaan nusantara khususnya Jogja masih kurang.
Mathematics Pocket book Market Research Dhea Ika Felisa; Kiranasari, Shinta Puspa; Al Hawari, Defahayu As Syaura
Journal of Public Policy Analys Vol 2 No 1 (2024): June
Publisher : Business Finance Analyst Co.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mathematics is a scientific discipline that plays a crucial role in developing skills and thinking that are important in everyday life. In mathematics learning, effective and practical learning resources are the determining factor for success in achieve learning goals. Answering this problem, the mathematics pocket book Handy Math: Math Made Simple from Elevateach Media is here as a potential solution. This research aims to obtain the results of analysis and interpretation of market research data regarding the potential and market interest in mathematics pocket book products. Worksheets are used to conduct market research to identify target consumers followed by establishing test hypotheses to determine the level of competency and business potential. The analytical method used is through trend, similarity, contradiction and odd groups analysis of data obtained through distributing questionnaires. Market research results stated that 67.9% of respondents had an attractive impression of mathematics pocket books. Pocket books are more widely known when attending school, so marketing pocket books to schools will increase sales. Mathematics pocket books need to pay attention to quality in terms of content/material, design and practicality of the pocket book. The most popular pocket book products are in the price range of IDR 20,000 - 30,000.
PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI KEGIATAN LESSON STUDY Kiranasari, Shinta Puspa; Suparni, Suparni
Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 2 (2025): Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : FKIP Universitas Tamansiswa Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51517/nabla.v10i2.453

Abstract

Lesson study merupakan sebuah proses pengembangan profesional guru yang berorientasi pada perbaikan proses pembelajaran di kelas sehingga berdampak pada peningkatan kualitas pembelajaran di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran matematika melalui kegiatan lesson study sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran matematika. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 5 Yogyakarta dengan subjek penelitian di kelas X F. Kegiatan lesson study dilaksanakan dalam dua siklus di mana dalam satu siklusnya terdiri dari tahapan perencanaan (plan), pelaksanaan (do), dan refleksi (see). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan asesmen formatif siswa. Data hasil observasi dianalisis secara deskriptif guna mengetahui kualitas pembelajaran matematika. Peningkatan hasil belajar siswa dapat diketahui dengan membandingkan skor individu siswa dengan skor pada asesmen sebelumnya. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat diketahui bahwa melalui kegiatan lesson study dapat meningkatkan kualitas pembelajaran matematika. Peningkatan kualitas pembelajaran ini dapat terlihat dari jumlah siswa yang aktif semakin meningkat sehingga pembelajaran tidak menjadi membosankan dan siswa antusias dalam belajar serta terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II.
Co-Authors Al Hawari, Defahayu As Syaura Dhea Ika Felisa Latifah, Roykhana Nu’man , Mulin Sholihin, Kholifatul Fatoni Suparni Suparni