Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Jurnal Anifa Studi Gender dan Anak Journal of Scientific Research, Education, and Technology JRIIN :Jurnal Riset Informatika dan Inovasi
Fajriah, Dina
Unknown Affiliation
Arts Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Sarana dan Prasarana Sekolah Inklusi “Kunci Sukses Pendidikan Inklusi" Amaliani, Rita; Yunitasari, Septiyani Endang; Fajriah, Dina; Salmiani, Salmiani; Gustini, Eti
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 10, No 1 (2024): January 2024
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.10.1.361-366.2024

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas Pendidikan inklusi dengan memahamu, mengidentifikasi, dan mengatasi masalah-masalah sarana dan prasarana yang dihadapi. Beberapa tujuan penelitian yang dapat diusulkan, salah satunya mengevaluasi Aksebilitas fisik, seperti menilai ketersediaan dan kelayakan fasilitas fisik di sekolah inklusi untuk memastikan aksesibilitas yang maksimal bagi semua siswa. Meningkatkan sumber daya seperti buku teks alternatif, peralatan bantu dan bahan ajar yang mendukung inklusi. Pelatihan dan pengembangan guru, menawarkan program pelatihan yang khusus untuk guru dan tenaga pendidik dalam menghadapi kebutuhan beragam siswa dan menerapkan metode pengajaran inklusif. Mendorong Kolaborasi, mengidentifikasi hambatan-hambatan dalam kolaborasi antar guru, orang tua, dan tenaga pendukung, serta merancang strategi untuk mempromosikan kerja sama yang efektif. Dengan fokus pada tujuan-tujuan ini, penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan sistem Pendidikan inklusi, menciptakan lingkungan yang lebih mendukung bagi siswa berkebutuhan khusus, dan mengidentifikasi model terbaik untuk suksesnya Pendidikan inklusi di sekolah-sekolah.
Implementasi TV Sekolah Sebagai Media Mengembangkan Aktualisasi Diri di TKIT Syeikh Abdurrauf Fajriah, Dina; Amaliani, Rita; Salmiani, Salmiani; Gustini, Eti; Watini, Sri
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 10, No 1 (2024): January 2024
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.10.1.367-378.2024

Abstract

Penelitian ini membahas pemanfaatan TVSekolah sebagai media pembelajaran untuk anak usia dini di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu (TKIT) Syeikh Abdurrauf. TVSekolah merupakan alternatif media pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai karakter dan kegiatan pendidikan Islam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi dampak penggunaan TVSekolah terhadap perkembangan anak usia dini, khususnya dalam meningkatkan aktualisasi diri, hal itu tercermin ketika anak mengeluarkan segala potensi yang ada pada dirinya tanpa rasa takut dan malu, sehingga meningkatnya rasa percaya diri anak. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang dilakukan pada bulan Oktober-Desember tahun 2023. Hasil penelitian didapatkan bahwa penggunaan TVSekolah di TKIT Syeikh Abdurrauf telah berhasil meningkatkan aktualisasi diri anak-anak.
Rancang Bangun Pendeteksi Kantuk Pada Pengendara Roda Empat Berbasis NodeMCU ESP8266 Fajriah, Dina; Syaripudi, Ari
Jurnal Riset Informatika dan Inovasi Vol 2 No 4 (2024): JRIIN: Jurnal Riset Informatika dan Inovasi
Publisher : shofanah Media Berkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jumlah kecelakaan yang terjadi di dunia mengalami peningkatan. Populasi yang meningkat serta adanya jumlah kendaraan yang meningkat membuat parahnya kecelakaan terjadi hampir setiap hari. Salah satu penyebab terjadinya kecelakaan lalu lintas adalah mengalami rasa kantuk atau bisa disebut microsleep. Untuk menghindari dan meminimalisir kasus kecelakaan lalu lintas pada pengemudi roda empat, maka dibutuhkan sistem dengan sebuah alat untuk memberi peringatan pada pengemudi roda empat saat mengalami rasa kantuk atau microsleep secara real time melalui kedipan mata pengemudi. Sistem ini berupa komponen yang terdiri dari mikrokontroler NodeMCU, sensor infrared yang disematkan pada sebuah kacamata, dan buzzer sebagai alarm. Sistem ini bekerja dengan mendeteksi kelopak pengemudi saat kondisi kelopak mata tertutup, sensor infrared akan memberi sinyal berupa lampu LED yang menyala, kemudian memberi sinyal ke buzzer yang mengeluarkan suara untuk menyadarkan pengendara yang tertidur. Teknik pengujian ini menggunakan uji blackbox dan whitebox, dengan melakukan semua kemungkinan yang terjadi dan dilakukan secara berulang-ulang dan mengungkap kesalahan implementasi seperti manajemen kunci yang buruk dengan menganalisis cara kerja internal dan struktur perangkat lunak. Pengujian ini dilakukan dengan menggabungkan semua komponen, yakni, NodeMCU, sensor infrared FC-51, sinyal buzzer, sehingga didapatkan nilai persentase sebesar 86,6% keberhasilan dalam mendeteksi kantuk pada pengendara.
Improving the social emotional abilities of special needs children through block play Fajriah, Dina; Ajat; Amaliani, Rita; Gustini, Eti; Salmiani
Jurnal Anifa: Studi Gender dan Anak Vol 5 No 1 (2024): Mei 2024
Publisher : Pusat Studi Gender dan Anak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The ability of young children to interact with others, control their own emotions, and recognize and react to the feelings of others are all considered social-emotional abilities in early life. Special needs children do not have the opportunity to play with appropriate play materials. Consequently, children with special needs frequently must fully explore their social-emotional development. Since play is a crucial component of children's growth and development, it is anticipated that using block play methods will enhance students' social-emotional skills and prevent boredom in the classroom. Children's social-emotional abilities, like focus and concentration, self-assurance, and cooperation, can be improved through block games. This study aims to describe how learning through block media is implemented, how difficulties arise, and how learning through block media is implemented to enhance children's social-emotional capacities. The classroom action research design was applied in this study. Data was gathered at TKIT A'amillah through interviews, paperwork, and filed notes from five kids. The study's findings indicate that one of the best approaches for enhancing the knowledge and abilities of kids with special needs is through the block technique; the usage of blocks supports the proper development of children's social-emotional skills.
Development of Literacy Teaching Modules in A Book-Based Project at TKIT Syeikh Abdurrauf, Banda Aceh Fajriah, Dina; Priyanti, Nita
Journal of Scientific Research, Education, and Technology (JSRET) Vol. 4 No. 1 (2025): Vol. 4 No. 1 2025
Publisher : Kirana Publisher (KNPub)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58526/jsret.v4i1.743

Abstract

The improvement of literacy from an early age is one of the main focuses in early childhood education. This study aims to develop a project-based teaching module with a book-based approach to enhance the literacy skills of children at TKIT Syeikh Abdurrauf, Banda Aceh. The research method used is Research and Development (R&D) with the 4D development model (Define, Design, Develop, Disseminate). The results indicate that the developed module is effective in increasing children's interest and ability to read, as evidenced by an increase in the evaluation scores of children's early literacy skills. Thus, the book-based project approach is a relevant strategy to support the strengthening of early childhood literacy.
Co-Authors Ajat Amaliani, Rita Gustini, Eti Priyanti, Nita Salmiani Salmiani, Salmiani Sri Watini Syaripudi, Ari Yunitasari, Septiyani Endang