Garuda - Garba Rujukan Digital

The Effect of Using a Project-Based Learning Model Assisted by Creative Media on Increasing Student Interest in Learning Fatwa, Baiq Radiatul; Sahrul, Adhi; Haliq, Agil Syahrial; Fadillah, Rozi; Saputri, Tri; Herianto, Edy
Journal of Law, Education and Business Vol 2, No 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jleb.v2i2.3146

The purpose of this study is to see the impact of the implementation of project-based learning supported by creative media can influence students' interest in and outside the classroom to learn. class to learn. The study involved 50 students from SMPN 21 Mataram, who were divided into two different groups: an experimental group and a control group. experimental and control groups. The researcher used a questionnaire to obtain data on students' interest in learning. The instrument has been tested for validity and reliability. Before conducting hypothesis testing, the researcher Researchers conducted a prerequisite test on the research data. Prerequisite test through homogeneity test using Levene test while, for the normality test the statistical formula used is the Kolmogorov-Smirnov Test and Shapiro-Wilk.The results are the basis for hypothesis testing using the Hypothesis testing using the Mann Whitney U Test with non-parametric tests with conclusions conclusion which confirms that there is an influence regarding the application of PjBL on increasing students' students' interest in learning which is statistically proven through the acceptance of Ha (Asymp.Sign value of 0.001 0.05), it can be concluded that the Alternative Hypothesis is accepted. The results of this study indicate that the use of creative media in project-based learning is significantly The results of this study indicate that the use of creative media in project-based learning significantly increases students' interest in learning. in learning. The findings of this study strongly support the idea that the use of project-based learning creative project-based learning can be an efficient method to develop students' drive and students' interest in learning at school

KARAKTER DISIPLIN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN UNIVERSITAS MATARAM Saputri, Tri; Sumardi, Lalu
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Vol 7 No 2 (2023): Volume 7 Nomor 2 Edisi Desember 2023
Publisher : IKIP PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v7i2.7571

Saat ini banyak sekali kita melihat mahasiswa yang sering kali mengalami keterlambatan pada saat proses pembelajaran yang berlangsung ada saat perkuliahan. Hal ini tentunya disebabkan berbagai macam faktor seperti jarak rumah dari kampus terlalu jauh, kurang menghargai waktu, adanya urusan organisasi maupun karena ada hal yang lainnya. Tujuan penelitian ini juga melihat dampak dari keterlambatan mahasiswa dalam melaksanakan perkuliahan. Pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan teknik wawancara mahasiswa program studi pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan. Sumber data yang diambil dari mahasiswa pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan khususnya di kelas 3A. Teknik analisis data yang digunakan ialah metode intereaktif yang dikembangkan Mules, Huberman, dan Saldana yang mencakup tiga tahapan yaitu kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa mahasiswi dan mahasiswa kelas 3A dengan jumlah mahasiswa 33 orang, dengan jumlah laki-laki 7 orang dan perempuan 26 orang. Pada penelitian ini terdapat juga cara penanggulangan keterlambatan mahasiswa dan mahasiswi tersebut diantaranya kesadaran dari diri mahasiswa, mempertegas dan menyepakati peraturan kelas yang ada.

EDUKASI PEMENUHAN NUTRISI PADA IBU DENGAN KEKURANGAN ENERGI KRONIS (KEK) DI UPT PUSKESMAS SUKARAMAI KECAMATAN MEDAN AREA TAHUN 2024 Manurung, Herna Rinayanti; Sinaga, Siti Nurmawan; A Sinaga, Gracia Dinda; Hermaliza, Yuli; Saputri, Tri; Zai, Fifika
Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS Vol. 2 No. 4 (2024): Agustus
Publisher : CV. Alina

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59407/jpki2.v2i4.1176

Edukasi gizi merupakan pendekatan edukatif yang bertujuan meningkatkan pengetahuan serta sikap terhadap pemenuhan gizi untuk mencegah terjadinya KEK. Hal tersebut juga terkait dalam pemulihan KEK pada ibu hamil.terdapat program pemebrian mekanan tambahan bagi ibu hamil Seperti Biskuit ibu hamil yang di distribusikan oleh dinas kesehatan .dan program pemerintah dalam pemberian biskuit ibu hamil di Puskesmas Sukaramai Kecamatan Medan Area Tegal sari III berjalan dengan baik dan optimal. Mitra pengabdian dengan UPT Puskesmas Sukarami. Kegiatan ini memberikan edukasi untuk meningkatkan pengetahuan ibu hamil dalam pemenuhan gizi pada ibu hamil dengan media yang menarik guna pemulihan dan mencegeh ibu hamil dengan kekurangan energi kronik (KEK). Dari hasil edukasi yang telah di berikan kepada ibu hamil dalam mengatasi KEK Dalam pemenuhan utrisi yang cukup, pola hidup sehat untuk memberikan pemahaman dalm pentingnya kesehtan bagi ibu hamil untuk mencegah terjadinya komplikasi.dan dengan adanya edukasi yang telah di lakukan adanya penambahan wawasan pada ibu hamil,dan masyarakat.

KARAKTER DISIPLIN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN UNIVERSITAS MATARAM Saputri, Tri; Sumardi, Lalu
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Vol 7 No 2 (2023): Volume 7 Nomor 2 Edisi Desember 2023
Publisher : UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v7i2.7571

Saat ini banyak sekali kita melihat mahasiswa yang sering kali mengalami keterlambatan pada saat proses pembelajaran yang berlangsung ada saat perkuliahan. Hal ini tentunya disebabkan berbagai macam faktor seperti jarak rumah dari kampus terlalu jauh, kurang menghargai waktu, adanya urusan organisasi maupun karena ada hal yang lainnya. Tujuan penelitian ini juga melihat dampak dari keterlambatan mahasiswa dalam melaksanakan perkuliahan. Pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan teknik wawancara mahasiswa program studi pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan. Sumber data yang diambil dari mahasiswa pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan khususnya di kelas 3A. Teknik analisis data yang digunakan ialah metode intereaktif yang dikembangkan Mules, Huberman, dan Saldana yang mencakup tiga tahapan yaitu kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa mahasiswi dan mahasiswa kelas 3A dengan jumlah mahasiswa 33 orang, dengan jumlah laki-laki 7 orang dan perempuan 26 orang. Pada penelitian ini terdapat juga cara penanggulangan keterlambatan mahasiswa dan mahasiswi tersebut diantaranya kesadaran dari diri mahasiswa, mempertegas dan menyepakati peraturan kelas yang ada.

perbandingan kurikulum merdeka dan kurikulum 2013 terhadap peningkatan kreativitas peserta didik di SMPN 21 Mataram Saputri, Tri; Rispawati; Basariah; Mustari, Mohammad
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25912

This study aims to determine the comparison between the Merdeka Curriculum and the 2013 Curriculum on enhancing students' creativity. The research employed a quantitative approach with an ex-post facto design. The sample consisted of two classes selected through purposive sampling technique, namely class VIII A with 25 students and class IX A with 27 students. The research instrument was a validated and reliable creativity enhancement questionnaire. Data were analyzed through prerequisite tests (Kolmogorov-Smirnov normality test and homogeneity significance test), followed by hypothesis testing using One-Way ANOVA. The analysis results showed a significance value of 0.017 < 0.05, with a mean score of students' creativity enhancement of 44.120. These findings indicate that there is a significant difference between the Merdeka Curriculum and the 2013 Curriculum in terms of enhancing students' creativity.

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search