Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Educational Sciences Journal of Law, Education and Business
Nabighah, Mahdiani Zahra
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Evaluasi Pembelajaran Tahfidz Metode Talaqqi di MA Tahfidz Nurul Iman Karanganyar Muslimah, Mutiah; Rafifah, Muthia; Nabighah, Mahdiani Zahra; Inayati, Nurul Latifatul
Journal of Law, Education and Business Vol 2, No 1 (2024): April 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jleb.v2i1.1973

Abstract

Penerapan sebuah metode pembelajaran Al Qur’an di lembaga Pendidikan Islam merupakan hal yang pasti ada, dengan salah satunya penerapan metode talaqqi dalam pembelajaran tahfidz ini dijuluki sebagai program unggulan yang dilaksanakan di MA Tahfidz Nurul Iman Karanganyar. Program tersebut merupakan usaha sekolah guna meningkatkan hafalan Alquran santriwati di MA Tahfidz Nurul Iman Karanganyar, pembelajaran tahfidz metode talaqqi ini wajib diikuti oleh semua santriwati. Program tahfidz metode talaqqi  di sekolah ini menargetkan santriwatinya minimal hafal 20 juz dalam kurun waktu 3 tahun. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui evaluasi pembelajaran tahfidz metode talaqqi di MA Tahfidz Nurul Iman Karanganyar dan mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pembelajaran tahfidz metode talaqqi di MA Tahfidz Nurul Iman Karanganyar. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif lapangan (Field Research) melalui pengumpulan data metode melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data peneliti menggunakan triangulasi sumber. Analisis data menggunakan analisis induktif alat melalui proses reduksi data, penyajian data. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hafalan Al-Qur’an santriwati melalui metode talaqqi serta telah berjalan dengan baik dalam perencanaan, pelaksanaan, maupun proses evaluasi. Metode talaqqi digunakan dalam pembelajaran tahfidz Al-Qur'an yang didukung melalui fasilitas berupa waktu khusus, lingkungan sekolah yang mendukung, dan motivasi dari dalam diri santriwati dan ustadzah atau guru sekolah. Sedangkan kendala yang dihadapi tidak banyak seperti kurang efisien membutuhkan waktu yang cukup lama, kemampuan meghafal setiap santriwati berbeda jika tingkat menghafalnya rendah maka akan merasa kesulitan menggunakan metode ini, mudah bosan dalam pembelajaran tahfidz dengan metode ini karena diulang-ulang terus, metode talaqqi ini juga tidak bisa digunakan secara klasikal karena kurang efektif.
The Effect of The Use of The Digital Qur’an on Incrasin Interest In Reading The Qur’an of Stundent Nabighah, Mahdiani Zahra; Salim, Hakimuddin
Journal of Educational Sciences Vol. 9 No. 3 (2025): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.9.3.p.1265-1274

Abstract

This study sought to ascertain how students in Muhammadiyah University of Surakarta's Islamic Religious Education Study Program might become more interested in reading by using digitized versions of the Qur'an. The growing number of pupils utilizing the digital Qur'an is expected to facilitate access and boost interest in reading. This study uses descriptive and qualitative methodologies to describe how students' interest in reading is affected by using the digital Qur'an. To gather information, students in the Islamic Religious Education Study Program were given a questionnaire to complete. According to the study's findings, the majority of students believe that using a digital Qur'an can make them more interested in reading. Accessibility, the availability of services for translation and interpretation, and audio readings that might enhance comprehension are the primary auxiliary variables. Nevertheless, some students also brought up challenges including the discomfort of reading for extended periods of time on a cellphone screen and the disruption from other apps' notifications. Overall, this study indicated that the digital Qur'an increased students' interest in reading; nevertheless, several aspects still need to be addressed to make this application more focused and pleasant.
Co-Authors Inayati, Nurul Latifatul Muslimah, Mutiah Rafifah, Muthia Salim, Hakimuddin