Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan JGK (Jurnal Guru Kita)
Hawani, Hanifah Rozalia
Unknown Affiliation
Religion Arts Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi Kampus Mengajar Angkatan 8 dengan Mengadaptasi Teknologi dalam Pembelajaran di SDN 056/III Air Hangat Anggraini, Sekar; Hawani, Hanifah Rozalia; Agneska, Widya; Preyera, Laisya Okta; Naula, Neca
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 3: Juni 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i3.68635

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap literasi dan numerasi di SDN 056/III Air Hangat. Hasil pretest menunjukkan banyak siswa kesulitan menemukan informasi tersurat dan tersirat dalam teks serta memahami konsep dasar matematika. Penelitian ini bertujuan menganalisis pelaksanaan program literasi dan numerasi Kampus Mengajar Angkatan 8 dengan mengadaptasi teknologi dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan melalui tahap pengumpulan, analisis, dan interpretasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ini berhasil meningkatkan pemahaman siswa. Dalam aspek literasi, kegiatan seperti pengelolaan perpustakaan, membaca nyaring, pojok baca, dan mading berdampak positif terhadap kemampuan membaca dan menulis siswa. Hasil posttest menunjukkan peningkatan dalam mengidentifikasi ide pokok dan memahami kosakata baru. Pada aspek numerasi, pembelajaran berbasis media digital, lingkungan kaya numerasi, dan permainan edukatif meningkatkan keterampilan berhitung serta pemahaman konsep matematika. Penggunaan teknologi, seperti video animasi dan aplikasi interaktif, menjadikan pembelajaran lebih menarik. Keberhasilan program ini didukung oleh peran aktif guru, mahasiswa Kampus Mengajar, serta dukungan sekolah dalam menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan kaya literasi.
Strategi Meningkatkan Literasi Digital Mahasiswa Di PGSD Universitas Jambi.docx Amalia, Annisa; Hawani, Hanifah Rozalia; Saputri, Anggraini; Sastrawati, Eka
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.12702853

Abstract

Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui strategi pengembangan literasi digital mahasiswa di PGSD Universitas Jambi. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang dalam proses penguraian data dilakukan secara deskriptif. Sumber data terdiri dari dua sumber data yaitu data primer berupa angket dan data sekunder berupa wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan triangulasi data artinya, data yang diperoleh melalui angket, kemudian dicek dengan menggunakan wawancara dan dokumentasi, sehingga dengan pengecekan tersebut, didapat deskripsi yang konkrit tentang strategi pengembangan literasi digital mahasiswa di PGSD Universitas Jambi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hampir seluruh subjek penelitian setuju terhadap pengembangan literasi mahasiswa di PGSD Universitas Jambi. Responden merasakan kemudahan proses pembelajaran melalui literasi digital. Walaupun masih ada yang belum familiar dengan penggunaan teknologi pembelajaran di PGSD UNJA namun menurut responden, banyak dari mereka bergantung pada penggunaan teknologi dan media sosial. Sedangkan kemampuan pengelolaan literasi digital mahasiswa PGSD UNJA dari hasil angket dan wawancara dapat disimpulkan bahwa meraka memahami dampak dari penggunaan literasi digital terhadap diri dan lingkungannya. Hanya saja responden mengatakan bahwa mereka agak terkejut dengan penggunaan literasi digital dan butuh adaptasi terhadap penggunaannya. Namun secara keseluruhan, responden dapat bertanggung jawab dan mengelola media teknologi dengan bijak.
Co-Authors Agneska, Widya Anggraini, Sekar Annisa Amalia Eka - Sastrawati Naula, Neca Preyera, Laisya Okta Saputri, Anggraini