Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Artamevia, Reva Jovita
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Strategi Pembelajaran dari Prinsip Rothwall untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Husna, Nisak Amilul; Hudasaksana, Bintang; Salsabilah, Amelia; Septyaningtyas, Martha; Artamevia, Reva Jovita; Sutarto, Sutarto; Mahardika, I Ketut
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang berlandaskan pada prinsip-prinsip Rothwall dalam upaya meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Prinsip-prinsip Rothwall meliputi pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis inkuiri, dan pembelajaran autentik. Melalui studi literatur dan implementasi dalam siklus penelitian tindakan kelas, dikembangkan strategi pembelajaran yang mengintegrasikan berbagai metode seperti diskusi kelompok, studi kasus, pembelajaran berbasis proyek, dan pembelajaran berbasis masalah. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam keaktifan siswa, seperti partisipasi dalam diskusi, kemampuan mengajukan pertanyaan, kerjasama tim, presentasi hasil kerja, serta antusiasme dan motivasi belajar. Selain itu, nilai rata-rata kelas dan persentase siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimal juga meningkat secara signifikan. Penelitian ini berkontribusi dalam pengembangan strategi pembelajaran inovatif yang berpusat pada siswa dan mendorong keaktifan serta hasil belajar yang lebih baik.
Teori Perkembangan Pada Anak Usia Dini Menggunakan Teori Piaget Artamevia, Reva Jovita; Aziza, Rizka Nur; Firdaus, Putri Sakinah Bayti
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.12803722

Abstract

Piaget introduced a number of ideas and concepts to describe and explain the changes in logical thinking he observed in children and adults. Cognitive development starts from concrete thinking processes to higher levels, namely abstract and logical concepts. Piaget believed that children are naturally interested in the world and actively seek out information that can help them understand that world. As an expert who conducted a lot of research on the level of development of human cognitive abilities, Piaget stated in his theory that human cognitive abilities consist of four stages starting from birth to adulthood. The stages and sequence apply to all ages but the age at which someone begins to enter a certain stage is not the same for everyone
Co-Authors Aziza, Rizka Nur Firdaus, Putri Sakinah Bayti Hudasaksana, Bintang Husna, Nisak Amilul I Ketut Mahardika Salsabilah, Amelia Septyaningtyas, Martha Sutarto Sutarto