Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MODELING: Jurnal Program Studi PGMI El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Elementaria Edukasia
Ziliwu, Siskawati
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Faktor Sosial Budaya dan Pengembangan Masyarakat dalam Pendidikan Sekolah Dasar Septya, Jelita Dwi; Ziliwu, Siskawati; Meilyani, Meilyani; Uswah, Fadhilah; Damanik, Muhammad Hayyanul
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 11 No 1 (2024): Maret
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v11i1.2047

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor-faktor sosial budaya serta pengembangan masyarakat dalam pendidikan sekolah dasar. Pendidikan di sekolah dasar merupakan jenjang pendidikan formal pertama yang akan menentukan arah pengembangan potensi peserta didik. Pendidikan dilakukan bertujuan bagi kemajuan, perubahan, dan stabilitas sosial dari masyarakat. Metodologi penelitian ini menggunakan kajian literatur yang merupakan jenis penelitian yang digunakan dalam mengumpulkan sumber data yang berkaitan dengan suatu topik. Jenis penelitian ini tidak melibatkan pengumpulan data primer, melainkan lebih berfokus pada eksplorasi sumber informasi yang telah ada. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perkembangan sosial anak dipengaruhi oleh beberapa faktor, yaitu keluarga, kematangan anak dari berbagai aspek, status sosial ekonomi, dan pendidikan. Selain itu, kebudayaan suatu masyarakat juga akan mempengaruhi proses pembentukan kepribadian seorang individu dalam pendidikan. Hingga dapat ditarik kesimpulan dalam penelitian ini bahwa faktor sosial budaya memiliki peran penting dalam pendidikan di sekolah dasar. Selain itu, pengembangan partisipasi masyarakat dalam pendidikan ialah langkah penting dalam memperbaiki sistem pendidikan dan memastikan kesuksesan siswa.
The Development of Puzzle Board Card Media to Enhance Students' Critical Thinking Skills in Science Learning Ziliwu, Siskawati; Anas, Nirwana
Jurnal Elementaria Edukasia Vol. 7 No. 2 (2024): Juni
Publisher : Elementary Teacher Education Program, Majalengka University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jee.v7i2.9612

Abstract

Critical thinking ability is an essential skill possessed by elementary school students in the 21st century learning era. One tool that supports the development of this ability is puzzle card board media. This research aims to develop and test the effectiveness of this media in improving the critical thinking skills of fifth grade students in elementary schools. The research method applied is research and development (R&D) using the ADDIE research model which consists of the Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation stages. The product developed in this research is puzzle card board media which is adapted for science subjects, then its validity is tested by media experts and material experts, and distributed via questionnaires to teachers and class V students at SDIT Ummi Aida. The research subjects consisted of 29 class V students. The object of this research was the development of puzzle card board media. Based on the results of research and development, it was concluded that this puzzle card board media met the research criteria as evidenced by a media validation score of 93.7%, and a material validation score of 90.6% with a value range of 76%-100%, including in the very valid category. This research received responses from teachers with a score of 98.6% and responses from students with an average score of 86.7% in the practical or very good category for use. This shows that the puzzle card board media is included in the criteria of valid, practical and effective use as teaching material for teachers and students. The author recommends that this research is not only centered on improving critical thinking, but on developing creativity in accordance with 21st century learning skills
Bersama Masyarakat, Membangun Pendidikan Unggul: Peran Madrasah Ibtidaiyah dalam Mendorong Transformasi Sosial Septya, Jelita Dwi; Ziliwu, Siskawati; Lubis, Rodiatul Hasanah; Hasanah, Sa’idatul; Ritonga, Adelia Priscila; Safitri, Lusi; Uswah, Fadhilah
El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat  Vol. 4 No. 3 (2024): El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/elmujtama.v4i3.1745

Abstract

This research aims to describe the role of Madrasah Ibtidaiyah as a social change agent through innovation in three main areas: curriculum, teaching methods, and community involvement. This research not only focuses on academic aspects, but also highlights the formation of character, religious values, and the development of relevant practical skills. This holistic approach is expected to make a significant contribution in strengthening the role of Madrasah Ibtidaiyah as an educational institution capable of shaping quality and competitive generations. The research results show that through community service activities at PGMI 6 UINSU, it can be concluded that education in Madrasah Ibtidaiyah has a positive impact on shaping students' character and reducing educational inequality. Madrasah, in addition to being a place for formal learning, also plays a role as a center for the formation of moral and social values for its students.
Faktor Sosial Budaya dan Pengembangan Masyarakat dalam Pendidikan Sekolah Dasar Septya, Jelita Dwi; Ziliwu, Siskawati; Meilyani, Meilyani; Uswah, Fadhilah; Damanik, Muhammad Hayyanul
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 11 No. 1 (2024): Maret
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v11i1.2047

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor-faktor sosial budaya serta pengembangan masyarakat dalam pendidikan sekolah dasar. Pendidikan di sekolah dasar merupakan jenjang pendidikan formal pertama yang akan menentukan arah pengembangan potensi peserta didik. Pendidikan dilakukan bertujuan bagi kemajuan, perubahan, dan stabilitas sosial dari masyarakat. Metodologi penelitian ini menggunakan kajian literatur yang merupakan jenis penelitian yang digunakan dalam mengumpulkan sumber data yang berkaitan dengan suatu topik. Jenis penelitian ini tidak melibatkan pengumpulan data primer, melainkan lebih berfokus pada eksplorasi sumber informasi yang telah ada. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perkembangan sosial anak dipengaruhi oleh beberapa faktor, yaitu keluarga, kematangan anak dari berbagai aspek, status sosial ekonomi, dan pendidikan. Selain itu, kebudayaan suatu masyarakat juga akan mempengaruhi proses pembentukan kepribadian seorang individu dalam pendidikan. Hingga dapat ditarik kesimpulan dalam penelitian ini bahwa faktor sosial budaya memiliki peran penting dalam pendidikan di sekolah dasar. Selain itu, pengembangan partisipasi masyarakat dalam pendidikan ialah langkah penting dalam memperbaiki sistem pendidikan dan memastikan kesuksesan siswa.
Co-Authors Anas, Nirwana Damanik, Muhammad Hayyanul Hasanah, Sa’idatul Lubis, Rodiatul Hasanah Meilyani, Meilyani Ritonga, Adelia Priscila Safitri, Lusi Septya, Jelita Dwi Uswah, Fadhilah