Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of English Language and Education Journal of Education Research
Destian, Rangga
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Rosa, Elisa; Destian, Rangga; Agustian, Andy; Wahyudin, Wahyudin
Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i3.1153

Abstract

Kurikulum Merdeka adalah inisiatif transformatif dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia yang bertujuan untuk menciptakan pendidikan yang lebih fleksibel, adaptif, dan berpusat pada siswa. Meskipun memiliki potensi besar, implementasinya menghadapi berbagai tantangan, terutama dalam penerapan model dan strategi pembelajaran yang tepat. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan literatur sistematis untuk mengkaji inovasi model dan strategi pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka. Beberapa model dan strategi yang sering digunakan adalah blended learning, flipped classroom, project-based learning, pembelajaran yang dipersonalisasi, dan gamifikasi. Temuan menunjukkan bahwa inovasi ini dapat meningkatkan keterlibatan siswa, kemampuan berpikir kritis, dan persiapan menghadapi tantangan abad ke dua puluh satu. Namun, tantangan utama yang diidentifikasi termasuk perlunya dukungan berkelanjutan bagi guru, akses teknologi yang memadai, dan penyesuaian kurikulum agar inovasi dapat diimplementasikan secara efektif. Kesimpulannya, dukungan berkelanjutan dan penyesuaian kurikulum sangat penting untuk efektivitas implementasi inovasi-inovasi tersebut.
Correlation between Critical Thinking Skills and Students' Learning Interests in the Development of Website-Based Learning Media Using the SQ3R Method Destian, Rangga; Wahyudin, Wahyudin; Megasari, Rani
Journal of English Language and Education Vol 10, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v10i3.870

Abstract

The problem of low scores in Informatics subjects, student literacy, and critical thinking skills are the main background of this research. To answer these challenges, this study aims to develop website-based learning media using the SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) method in learning programming algorithms, and to measure the influence and correlation between students' learning interests and critical thinking skills. The subjects in this study were grade X students of the Software and Game Development Expertise Program (PPLG) at SMKN 1 Cisarua, with the object of research being students' critical thinking skills and learning interests. The research method used is Research and Development (RD) with the ADDIE development model, which consists of five stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Learning media are designed to provide an interactive and enjoyable learning experience that supports the development of critical thinking skills and increases students' interest in learning programming algorithm material. The research instruments consisted of a learning interest questionnaire, a critical thinking test, and a validation sheet from material and media experts. The validation results showed that the developed media was feasible to use. Data analysis showed that there was a low positive correlation between students' learning interests and critical thinking skills, with a correlation coefficient value of 0.27. The conclusion of this study is that there is a relationship between students' learning interest and critical thinking skills, although the relationship is included in the low category. The developed learning media has the potential as an effective tool in improving the quality of the programming algorithm learning process.
Penerapan Computational Thinking melalui Aktifitas Unplugged dalam Materi Pengelolaan Sampah pada Pendidikan Anak Usia Dini Rosa, Elisa; Nuraulia, Anti; Destian, Rangga; Riza, Lala Septem
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14509

Abstract

Pembelajaran yang mengintegrasikan computational thinking untuk tingkat anak usia dini masih jarang ditemukan di Indonesia, padahal kemampuan ini dipercayai para ahli sebagai kemampuan yang dibutuhkan pada abad 21. Dengan computational thinking proses belajar menjadi lebih bermakna dan diharapkan dapat melatih kemampuan menyelesaikan permasalahan dengan langkah-langkah yang logis, terstruktur, dan efektif bagi anak usia dini. Guru dituntut memiliki kemampuan merancang pengalaman pembelajaran dengan menggabungkan konsep computational thinking. Dalam mengenalkan computational thinking pada anak usia dini salah satunya dapat dilakukan dengan aktifitas unplugged. Tujuan dari penelitian adalah menerapkan computational thinking melalui aktifitas unplugged untuk meningkatkan pemahaman anak usia dini dalam pengelolaan sampah khususnya memilah jenis sampah yang berbeda baik organik,non organik dan residu. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif jenis eksperimen dengan One-Group Pre-test-Post-test design yang melibatkan siswa siswi TK Baiti Kids bandung. Dari hasil uji t, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman siswa terhadap pengelolaan sampah. Peningkatan skor yang signifikan juga terlihat berdasarkan analisis dekriptif dimana nilai rerata pretest sebesar 45,91 dan nilai rerata postest sebesar 81,82.
Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Rosa, Elisa; Destian, Rangga; Agustian, Andy; Wahyudin, Wahyudin
Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i3.1153

Abstract

Kurikulum Merdeka adalah inisiatif transformatif dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia yang bertujuan untuk menciptakan pendidikan yang lebih fleksibel, adaptif, dan berpusat pada siswa. Meskipun memiliki potensi besar, implementasinya menghadapi berbagai tantangan, terutama dalam penerapan model dan strategi pembelajaran yang tepat. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan literatur sistematis untuk mengkaji inovasi model dan strategi pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka. Beberapa model dan strategi yang sering digunakan adalah blended learning, flipped classroom, project-based learning, pembelajaran yang dipersonalisasi, dan gamifikasi. Temuan menunjukkan bahwa inovasi ini dapat meningkatkan keterlibatan siswa, kemampuan berpikir kritis, dan persiapan menghadapi tantangan abad ke dua puluh satu. Namun, tantangan utama yang diidentifikasi termasuk perlunya dukungan berkelanjutan bagi guru, akses teknologi yang memadai, dan penyesuaian kurikulum agar inovasi dapat diimplementasikan secara efektif. Kesimpulannya, dukungan berkelanjutan dan penyesuaian kurikulum sangat penting untuk efektivitas implementasi inovasi-inovasi tersebut.
Co-Authors Agustian, Andy Lala Septem Riza Nuraulia, Anti Rani Megasari Rosa, Elisa Wahyudin Wahyudin