Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan
Hariyadi, Rudi Sugeng
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya Peningkatan Kolaborasi Antar Peserta Didik Melalui Implementasi Manajemen Kelas Menggunakan Teknik Friendship Grouping Anggristia, Serly; Edy, Sarwo; Hariyadi, Rudi Sugeng
DIDAKTIKA Vol 29 No 2 (2023): Volume 29 Nomor 2 September 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/didaktika.v29i2.6509

Abstract

Proses pembelajaran yang dilaksanakan selama ini, belum mengarah ke proses pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Dampak yang ditimbulkan dari pola pembelajaran ini adalah kurangnya interaksi kolaboratif diantara peserta didik saat berpartisipasi dalam diskusi kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kolaborasi antar peserta didik dalam diskusi kelompok pada mata pelajaran matematika di kelas VII B SMP Negeri 1 Diwek dengan mengimplementasikan manajemen kelas menggunakan teknik friendship grouping. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Subjek penelitian melibatkan 30 peserta didik dari kelas VII B pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Proses penelitian terdiri dari dua siklus, dengan refleksi tindakan yang dilakukan pada akhir setiap siklus. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui lembar observasi dan dokumentasi. Hasil rata-rata persentase kolaborasi antar peserta didik dalam diskusi kelompok menunjukkan peningkatan dari siklus pertama (69%) menjadi siklus kedua (77%). Dengan demikian, hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi manajemen kelas menggunakan teknik friendship grouping berhasil meningkatkan kolaborasi antar peserta didik dalam diskusi kelompok.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI BANGUN RUANG KELAS VII-D SMPN 1 DIWEK Afidah, Sofiyatul; Muyassarah, Muyassarah; Prawoto, Budi Priyo; Hariyadi, Rudi Sugeng
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.13990

Abstract

This study aims to enhance the activity and learning outcomes of seventh-grade students at SMPN 1 Diwek on the topic of geometric shapes through the implementation of the Discovery Learning model. This research employed Classroom Action Research (CAR) methodology, utilizing the model developed by Stephen Kemmis and Robbin McTaggart, involving 32 students of class VII D over two learning cycles. Data were collected through student activity observation sheets and learning outcome test sheets. The results showed that student activity increased from 65% in the first cycle, categorized as fairly good, to 83% in the second cycle, categorized as very good. Additionally, student learning outcomes significantly improved, with the average score rising from 73.35 in the first cycle, with a classical completeness rate of 66.67%, to an average score of 82.03 in the second cycle, with a classical completeness rate of 83.33%. These findings indicate that the Discovery Learning model is effective in enhancing both student activity and learning outcomes in mathematics. Based on these findings, it can be concluded that the Discovery Learning model can be used as an effective alternative to improve the quality of mathematics instruction.
Co-Authors Afidah, Sofiyatul Anggristia, Serly Budi Priyo Prawoto Muyassarah, Muyassarah sarwo edy